Archivo de la etiqueta: España

España: Editoriales universitarias se unen al e-Commerce con 50 000 libros digitales

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Ibercampus (29/09/2014): Las editoriales universitarias españolas han creado Unebook, una plataforma de eCommerce para la venta de libros universitarios en español, en todo el mundo y en todos los formatos: papel, electrónico e impresión bajo demanda. Impulsada por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE) y las 66 editoriales científicas que integran la asociación, Unebook incorporará también obras de editoriales universitarias iberoamericanas para su distribución en Europa. El nuevo portal de venta es una evolución de la tienda online de libros electrónicos creada por esta unión de universidades hace cuatro años.
Documentos:

    • Unebook (enlace)

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América Latina: UNIVERSIDADES IBEROAMERICANAS SEGÚN EL RANKING DE SHANGHAI – 2013 ED

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sci2s.ugr.es/ (01/09/2014): El Academic Ranking of World Universities (ARWU) se ha convertido en el ranking más influyente pero no figuran todas las universidades. En este trabajo, replicando la metodología del ARWU (edición 2013), se crea una versión expandida dedicada a Iberoamérica. En el top 10 encontramos una presencia mayoritaria de universidades españolas, aunque la Universidad de Sao Paulo ocupa el primer puesto. En relación a las universidades peruanas, la UNMSM encabeza la lista en el puesto 107 gracias a disponer de un premio nobel.

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España: Una de cada tres carreras será en inglés o bilingüe

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El Mundo (15/09/2014): España desarrolla un plan para promover la internacionalización de sus universidades que propone “incrementar el número de programas de grado y máster bilingües, impartidos en español e inglés o en otras lenguas extranjeras”. El ministro de Educación, José Ignacio Wert, anunció la semana pasada ante el congreso, el desarrollo de la Estrategia para la Internacionalización de las Universidades, que tiene como objetivo de mejorar la competitividad de las universidades a nivel internacional y su posición en los rankings. Paralelamente, se publicó una primera propuesta de la estrategia que consignamos a continuación.
Documentos:

    • Estrategia para la Internacionalización de las Universidades Españolas 15-2020 (pdf)

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España: El rastro de datos generado por los alumnos sirve para calcular su rendimiento académico

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UNIR Research (17/09/2014): Investigadores de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) han diseñado la herramienta A4Learning para estimar el rendimiento de los alumnos que estudian online. El dispositivo se nutre de los datos generados por el estudiante en plataformas de aprendizaje online y los compara con los de los alumnos de años anteriores. Observando los datos de otras promociones, el estudiante puede hacerse una idea de las calificaciones que podría obtener si sigue el mismo comportamiento.
Documentos:

    • Alumni-Alike Activity Analitics (A4Learning) (enlace)

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Mundo: Se publica en español el informe OECD, “Panorama de la Educación 2014”

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OECD (09/09/2014): Se publicó el informe “Panorama de la Educación 2014” de la OECD en español. Recogemos las impresiones que ha generado en países hispanohablantes. El País (España) destaca que el desempleo de titulados españoles triplica la media de los países de la OCDE, y es el país europeo con más “ninis” (ni estudian ni trabajan). Por otro lado, Universia (Chile) rescata que es uno de los países que más aumentó el gasto por estudiante en las últimas dos décadas, llegando a duplicarlo en relación a 1995. Chile invirtió el 6.9% del PBI en el rubro académico el 2011, situándose por encima del promedio de la OCDE; sin embargo, todavía se encuentra entre los países que gastan menos por alumno. En el caso de México, Milenio concluye que alcanzar mayores niveles educativos no se traduce necesariamente en mejores resultados en el mercado laboral, debido a que las tasas de empleo son mayores que las del promedio de los países de la OCDE para personas con nivel educativo por debajo de la enseñanza media.
Documentos:

    • Página de ministerio de educación de españa con varios pdf del informe, presentación, etc. (enlace)
    • El País (09/09/2014): El paro de los titulados españoles triplica la media de la OCDE (enlace)
    • Universia (11/09/2014): Chile es uno de los países de la OCDE que más aumentó el gasto por estudiante en las últimas dos décadas (enlace)
    • Milenio Digital – Política (09/09/2014): En México, estudiar más no garantiza trabajo: OCDE (enlace)

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España: ‘La Universidad responde a las necesidades de los profesores, no de los alumnos y la sociedad’

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El Observatorio de la Universidad (10/08/2014): Entrevista a Guy Haug, experto en sistemas de educación superior belga y uno de los padres del proceso Bolonia, quien critica la rigidez y homogeneidad del sistema educativo español. Para Haug el proceso Bolonia abrió la posibilidad de repensar la universidad en Europa, oportunidad que el gobierno español tomó como excusa para introducir más obligaciones a un sistema cada vez más alejado de las necesidades de los alumnos, la sociedad y la empresa privada.

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Mundo: Mundo: Educación superior ‘online’ para 600 millones de hispano y lusoparlantes

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El periódico de Aragón (29/07/2014):

El pasado 27 de julio se presentó en Río de Janeiro la plataforma MiríadaX, la cual pretende revolucionar la educación online Iberoamericana. “La anterior revolución fue hace más de 500 años, cuando apareció la imprenta”, con estas palabras, el presidente del Banco Santander, Emilio Botín, presentó la plataforma en alianza con Telefónica. Dicha plataforma, integra a la fecha a 33 universidades que ofrecen, a través de 990 profesores, 153 cursos en los que se han inscrito 750.000 usuarios, y 100.000 ya han recibido títulos, todo de manera gratuita. De Perú participa la Universidad San Martín de Porres.
Documentos:

    • MiríadaX (enlace)

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Empleabilidad

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Estados Unidos –
Advising Students About College in This New Economy:
 Bill R. Path, rector de la Universidad Oklahoma State, critica que se siga orientando a los jóvenes que terminan secundaria de la misma manera que hace 10 años: “Estudia lo que quieras. Basta con tener un título para que se abran todas las puertas”. Eso acabó; al elegir una carrera hay que considerar el mercado laboral. Los alumnos deben tener en cuenta la alta empleabilidad que permiten algunos estudios como Ingeniería e Informática, la percepción de los empleadores sobre la institución en la que estudian según la carrera que eligen, y la tasa de empleabilidad por carrera/institución. Si los alumnos aprenden a ser más selectivos, señala Path, tendrán un mayor control de su futuro laboral en estas épocas de crisis.Fuente: HuffPost (17/07/2014). Documentos: Hard Times – College majors, unemployment and earnings (enlace), The Multi-Generational Job Search Study 2014 (enlace).
España –
El 71% de los jóvenes cree que es imposible encontrar empleo:
 La crisis trae consigo un creciente pesimismo en la sociedad española. El 37% de jóvenes que trabajan, por ejemplo, da por hecho que perderá su empleo en el transcurso de un año. Eso dice el estudio “Crisis y contrato social: Los jóvenes en la sociedad del futuro”, del Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, en base a una encuesta a 1.000 jóvenes entre 18 y 24 años. Entre otros datos, el informe señala que el 70% considera que su empleo actual y el último que tuvieron guardaban nula o poca relación con su formación; sin embargo, más del 60% de encuestados considera que los estudios son la mejor forma de mejorar sus posibilidades laborales, y más del 60% volvería a estudiar lo mismo. Fuente: Ibercampus (23/07/2014). Documentos: Informe: Crisis y contrato social. Los jóvenes en la sociedad del futuro (pdf)

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España: Más mujeres investigadoras, pero con menos responsabilidades

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Ibercampus (11/07/2014): El número de mujeres que se dedica a la investigación en España ha aumentado con respecto al porcentaje de investigadores hombres y con respecto a Europa. El último informe presentado por la secretaría de Estado de I+D+i, “Científicas en Cifras”, sitúa dicho dato en 38.5% para el 2012, mientras que en la UE 27 es del 33% en 2009. Sin embargo, de estas mujeres que dedican su vida al ámbito de la investigación pocas son las que consiguen llegar a puestos directivos. Mientras hay un 55,8% y un 51% de mujeres matriculadas en máster y doctorado, respectivamente, sólo un 19,5% ocupan las posiciones más elevadas del escalafón.
Documentos:

    • Científicas en cifras 2013 (pdf)

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España: Los 8 males del profesor universitario: “es uno de los trabajos más tóxicos que existen”

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El Confidencial (07/07/2014): Los profesores trabajan en un entorno altamente tóxico. Laboran en un sistema burocrático, anticuado y altamente jerárquico donde el sueldo es bajo, las horas son largas y el reconocimiento es poco. Un estudio elaborado en Murcia hace ocho años evidenció que el 83.6% del profesorado sufría de estrés crónico, y la situación parece haber empeorado desde entonces debido a la implementación del Plan Bolonia. Esta no es una situación exclusiva de España. En el Reino Unido, otro estudio del 2008 indica que las enfermedades mentales van en aumento. A continuación se enumera 8 de las razones por las que ser profesor puede ser nocivo para la salud.
Documentos:

    • El 44% del personal de la UMU sufre acoso laboral (enlace)
    • Tackling stress in higher education (pdf)

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