Archivo de la etiqueta: Boletín 30

Reforma en Chile

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    • Diputada Hoffmann sostuvo que la reforma educacional “no tiene ninguna coma con respecto a la educación de calidad”:
En conversación con CNN Chile la diputada de la UDI -oposición- e integrante de la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, María José Hoffmann, “agradeció la presentación del Ministro” destacando las posibilidades que se están dando para debatir el proyecto de ley sin apuros. Sin embargo, más adelante se mostró crítica respecto al contenido de la propuesta, argumentando que “esta reforma no tiene ninguna coma con respecto a la educación de calidad, ni a los profesores” (VIDEO). Fuente: CNN Chile (04/06/2014).
    • Eyzaguirre presenta reforma educacional a parlamentarios:
El ministro de Educación chileno, Nicolás Eyzaguirre, presentó la semana pasada ante la comisión de Educación de la Cámara de Diputados, el proyecto de ley que prohíbe el lucro con fondos públicos en establecimientos educacionales y pone fin a la selección y al copago, la primera iniciativa del gobierno que forma parte de la reforma educacional. Ante los diputados, el ministro señaló que “el lucro, el copago y la selección son la base de un esquema que impide estructuralmente la calidad y la equidad en nuestro sistema educacional”. La oposición criticó la propuesta con el fundamento de que se estaría postergando una reforma directa de la calidad educativa para futuros proyectos. Fuente: Terra Chile (03/06/2014). Anexo: Presentación de la Reforma Educacional (pdf).
    • Ministro de Educación – hay que sacar la “lógica comercial”:
Días antes de la presentación del proyecto de ley de reforma educativa ante la comisión de educación, el ministro Eyzaguirre participó de una serie de diálogos abiertos a toda la comunidad en distintas zonas del país. Ahí pudo resaltar una de las ideas fundamentales del proyecto de ley, “sacar la lógica comercial de la educación”, modelo que ha demostrado su funcionalidad en los mejores sistemas educacionales del mundo. También dejó un mensaje para la ciudadanía: “tranquilidad y confianza: La educación nos pertenece a todos, es un interés país… todos tendrán la oportunidad de poner su grano de arena, todos serán escuchados”. Fuente: Terra (31/05/2014).

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Solo el 5% de las universidades ha acreditado alguna carrera y el 5.5% de los programas estaría en proceso de autoevaluación

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El Comercio (02/06/2014): Peregrina Morgan, jefa del SINEACE declaró a El Comercio que en el Perú hay alrededor de 2 mil programas y 140 universidades, pero solo 7 universidades han acreditado al menos una carrera de las que ofrecen, mientras solo hay unos 110 programas que están en proceso de autoevaluación. “A las universidades les falta valentía para acreditarse”, concluyó.

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Universidad de calidad ya

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La República (29/05/2014): Ricardo Cuenca, investigador principal del IEP, opina que con los mecanismos existentes el Estado no tiene la capacidad para resguardar la calidad educativa. Mientras que en otros países la discusión se orienta a desarrollar sistemas que aseguren la calidad bajo responsabilidad del Estado, en nuestro país nos quedamos en debates doctrinarios. Se debe poner como tema central la calidad, y cómo cumple el Estado su función de garantizar derechos a través de mecanismos de regulación, los cuales no deben ser sinónimo de intervencionismo.

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La Red Mundial de Científicos Peruanos apoya creación de superintendencia universitaria

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El Heraldo del Congreso (02/06/2014): En sesión de la Comisión de Educación del Congreso, dos representantes de la Red Mundial de Científicos Peruanos, que aglutina a más de siete mil investigadores radicados en el extranjero, respaldaron el proyecto de la nueva Ley Universitaria y la creación de la Superintendencia. Badhin Gómez Valdez, científico catedrático de universidades de Chile, señaló con respecto a la creación de una superintendencia: “Esta organización efectúa una labor incesante y permanente… su objetivo principal es mejorar, día a día, la calidad en la formación profesional… Es totalmente falsa la versión de que su institución atentaría contra la autonomía universitaria. Consideramos que esta nueva y moderna institución debe entrar en vigencia en el Perú”.

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PPC – “Ley Mora” disfraza la realidad de nuestro sistema educativo superior

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Perú 21 (30/05/2014): El congresista Alberto Beingolea, vocero de la bancada PPC-APP, rechazó el dictamen de la nueva Ley Universitaria presentada por la Comisión de Educación. Según dijo, este proyecto no pone el acento en la calidad, si no en supervisar y controlar.

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Daniel Mora – Dueños de universidades hacen todo lo posible para evitar proyecto de Ley Universitaria

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La Primera (02/06/2014): El Congresista invocó a priorizar el debate de la nueva Ley Universitaria para que pueda ser aprobada. “Existe la presión de universidades privadas para que no se apruebe la ley y que solo quieren una superintendencia ligera para que todo siga igual, pero esperemos que en esta legislatura se apruebe esta ley con el objetivo de que se inicie la mejora de la calidad educativa universitaria”. También exigió que los congresistas con vínculos con universidades privadas se inhiban de votar.

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‘Flexiseguridad en educación superior’, por Gustavo Yamada

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El Comercio (28/05/2014): Gustavo Yamada, Decano de Economía de la Universidad del Pacífico, señala que como la demanda y oferta de educación superior se han incrementado sin estándares de calidad, el subempleo profesional va en aumento. En el marco de esta coyuntura, la Ley Universitaria debe orientarse a la flexiseguridad; esto es, un sistema que promueve distintos y flexibles modelos universitarios que puedan estar a la par de los cambios en las necesidades del país y en las tecnologías.

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Estados Unidos: Las separatas de Inside Higher Ed Los Booklets de IHE

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Inside Higher Ed (02/06/2014): Inside Higher Ed organiza cada cierto tiempo un seminario web (webinar) gratuito para el que prepara una separata con artículos referidos al tema que se discutirá. Los dos últimos hablan de temas ausentes en el debate local pero muy pertinentes dentro de una política integral: ajustes institucionales a las presiones de la crisis y financiamiento público. Para descargar las separatas hay que registrarse. Strategies for the New Normal trata de la necesidad de enfrentar preguntas sobre modelos de negocio, fuentes de ingreso, matrícula, currículum y otros temas, como consecuencia del nuevo entorno que va dejando la crisis del 2008 a medida que pasan los años. The Future of Student Loans enfrenta los temas vinculados al incremento de los créditos para financiar los estudios y la preocupación por el crecimiento del endeudamiento que lo acompaña. Las separatas exploran el impacto de las iniciativas federales, las estrategias de algunas instituciones y las propuestas de líderes de opinión al respecto.
Documentos:

    • Strategies for the New Normal (pdf)
    • The Future of Student Loans (pdf)

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América Latina: QS presenta la edición 2014 de su ranking universitario latinoamericano

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Topuniversities.com (27/05/2014): El ranking usa 7 criterios, y presenta la puntuación (score) y el puesto para cada país en cada uno de los criterios. Anexo: Excel con el Ranking QS Latinoamérica 2014 (     • La Universidad Católica de Chile, la mejor de Latinoamérica:
La Pontificia Universidad Católica de Chile ocupa el primer lugar de la clasificación de las mejores universidades latinoamericanas, adelantando a la Universidad de Sao Paulo, que esta vez ocupa el segundo lugar después de haber liderado la lista durante los tres años anteriores. Brasil, pese a no ocupar el primer puesto, coloca cinco universidades entre las 10 primeras. En el caso de Chile, 16 de las 20 principales universidades chilenas han mejorado su posición. México, Argentina y Colombia luchan por mantener el ritmo. Fuente: El País (29/05/2014). Anexo: University World News (29/05/2014): Brazil university pipped by Chile rival in QS ranking (enlace).     • Dieciséis universidades peruanas se ubican en el Top 300 de QS Ranking AL:
Según la cuarta edición del Ranking Universitario QS Latinoamérica, PUCP, UNMSM y UCPH aparecen mejor ubicadas. Fuente: El Comercio (28/05/2014). Anexo: Corresponsales (02/06/2014): Seguimos mal: sólo 16 univ. peruanas entre las 300 mejores de Latinoamérica (enlace).

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Perú: Sobre el vínculo de la PUCP con la Iglesia. Un mapa de los problemas pendientes

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La Mula (28/05/2014): Luis Bacigalupo, profesor de la PUCP, reflexiona sobre las futuras negociaciones entre la PUCP y la comisión creada por el Papa. “El vínculo problemático de la PUCP con la Iglesia católica tiene, por decirlo así, un edificio de dos pisos (sobre el título de Pontificia) y un patio de dos niveles (sobre el nombre Católica)”. Respecto al patio (Católica), la adecuación del Estatuto PUCP a las normas -Ex corde ecclesia- está resuelta (1er piso), y la disputa por la herencia (2do piso) no es con el Vaticano. Respecto al edificio (Pontificia) la PUCP y el Vaticano quieren conservar el título (1er piso); pero es necesario encontrar una solución consensuada y definitiva a la tensión entre la voluntad de ser Pontificia y autónoma (2do piso), y la solución podría estar en otorgar al Papa capacidad de ratificación de las autoridades elegidas. Una solución definitiva resolvería también el problema de la herencia. Pero Bacigalupo no se detiene ahí sino que especula sobre la posibilidad de que la PUCP sea dotada de una facultad que otorgue títulos eclesiásticos.

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