Archivo de la etiqueta: profesores

Creatividad docente

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Evaluating teachers in Peru

Evaluating teachers in Peru: Policy shortfalls and political implications
Marit van der Tuin and Antoni Verger En: Antoni Verger,Hülya Altinyelken Mireille de Koning (2013). GLOBAL MANAGERIAL EDUCATION REFORMS AND TEACHERS :EMERGING POLICIES, CONTROVERSIES AND ISSUES IN DEVELOPING CONTEXTS
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Desarrollo profesional docente y mejora de la educación

OEI (2013). Desarrollo profesional docente y mejor a de la educación. Metas Educativas 2012. España: OEI

Capítulo 1. La profesión docente en Iberoamérica
Capítulo 2. Seguimiento de las Metas 2021: la situación de la formación inicial y de la mejora continua de la docencia en los países de la región.
Capítulo 3. Formación inicial y acceso a la docencia
Capítulo 4. La formación en el desempeño de la docencia
Capítulo 5. Evaluación de los docentes , mejora profesional y de la educación
Capítulo 6. Conclusiones y propuestas de mejora

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Saberes docentes

Bibliografía sobre saberes docentes  (Educación Básica)

Paula Valeria Dávila. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas. Una estrategia de reposicionamiento de saberes, conocimientos y actores en el campo de la formación docente. Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 23, Nº. 61, 2011 (Ejemplar dedicado a: Narrativa(s), (auto)biografía(s) y formación), págs. 145-155 http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/14028/12442

Liliana Mayorga Salas. Saberes docentes y relaciones colaborativas entre el profesorado de algunas escuelas básicas de Santiago de Chile. Tesis doctoral. Universidad de Extremadura (2013).http://dehesa.unex.es:8080/xmlui/handle/10662/535

Ruth Mercado. Saberes docentes en el trabajo cotidiano de los maestros. Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development, Nº 55, 1991, págs. 59-72 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=48375

Gabriela Angulo Calzadilla. Las concepciones sobre el docente o diferentes maneras de concebir el ejercicio de la docencia. Revista de investigación, Vol. 36, Nº. 75, 2012, págs. 11-32 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4024247

Antonia Edna Brito. O significado da reflexão na prática docente e na produção dos saberes profissionais do/a professor/a. Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 38, Nº. 7, 2006 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1996190

Vilma Pruzzo de Di Pego. La formación del profesorado: Aportes críticos al dispositivo de análisis de clases (D.A.C). Horizontes Educacionales, Vol. 7, Nº. 1, 2002, págs. 7-22 http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3994339

Cecília Borges. Saberes docentes: diferentes tipologias e classificações de um campo de pesquisa Educação & Sociedade, 2001, Vol.22(74), p.59 http://www.scielo.br/pdf/es/v22n74/a05v2274.pdf

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