Trabajo de campo del curso de Deontología e Historia 2012-2: balance y perspectivas

En el marco de las actividades realizadas por el grupo Historia para maestros (Instituto Riva Agüero – PUCP), los alumnos del curso de Deontología e Historia, espacio donde los estudiantes de la especialidad de Historia PUCP reflexionan acerca de la ética profesional, realizaron un trabajo de campo en el colegio 3052 El Técnico del distrito de Independencia. La visita, realizada el miércoles 21 de noviembre de 2012, tuvo como objetivo que los estudiantes de la especialidad de Historia conozcan cuál es la percepción de docentes y alumnos de una escuela pública acerca de la historia y la labor del historiador. En un marco más amplio, la finalidad fue sensibilizarlos acerca de la realidad de la enseñanza de la historia escolar y el rol que el historiador puede desempeñar en este ámbito.
En esta línea, el trabajo de campo consistió en la realización de un focus group con cinco estudiantes de distintos años de secundaria y de entrevistas individuales a dos docentes del curso de Historia, Geografía y Economía. En todo esto los estudiantes de Deontología mostraron un gran interés por escuchar y un buen trato que les permitió interactuar bien con los entrevistados. En definitiva, fue una ocasión para que los jóvenes historiadores, quienes están por concluir su formación en el pregrado, se acerquen a otros sentidos y usos de la Historia propios de contextos extra-académicos. A continuación, los estudiantes del curso de Deontología e Historia presentan un balance de esta actividad, el cual recoge sus principales hallazgos y conclusiones.

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Historia para maestros organiza nuevo encuentro entre estudiantes de Historia y docentes escolares de historia

El próximo lunes 12 de noviembre, Historia para maestros organizará un encuentro entre estudiantes de Historia de la PUCP y docentes de Historia de escuelas públicas de distintas partes de Lima. Esta actividad está enmarcada en los objetivos del proyecto que busca elaborar materiales de enseñanza de historia pertinentes para las necesidades de la escuela pública, y que permitan a los docentes escolares acceder a información actualizada y confiable. En ese sentido, esta reunión está pensada como un enriquecedor espacio de intercambio de experiencias entre docentes escolares y estudiantes universitarios.

Este encuentro es la culminación de un trabajo realizado durante todo el presente año gracias al apoyo del Instituto Riva Agüero y a cerca de veinte estudiantes y egresados de las especialidades de Historia y Arqueología de la PUCP. Los docentes, durante el primer semestre del 2012, propusieron temas de historia que consideraban difíciles de abordar en clase por la falta de información confiable. En respuesta a esta necesidad concreta, un grupo de estudiantes universitarios se comprometieron a seleccionar fuentes bibliográficas y virtuales que fueran confiables y rigurosas.

Los temas trabajados son diversos. Entre los más resaltantes figuran algunos temas sobre el Perú prehispánico y colonial, como es el caso de la mujer en el mundo preshispánico, sitios arqueológicos de Lima Norte, la Conquista del Perú. Otros temas destacados tienen relación con la historia reciente del país: la participación política femenina, el gobierno revolucionario de las Fuerzas Armadas (1968-1980), la violencia política en el Perú (1980-2000) y el litigio marítimo con Chile.

Durante la reunión, los estudiantes de Historia expondrán los materiales elaborados ante los docentes y escucharán con atención sus comentarios e inquietudes. El sentido de esta dinámica es que la perspectiva pedagógica de los docentes enriquezca el material y permita darle una orientación que lo haga pertinente para el contexto escolar. El mensaje es claro: se trata de un intercambio de experiencias, donde el maestro de escuela no solo viene a aprender, sino a compartir su práctica docente con los futuros historiadores.

Luego de esta reunión, los estudiantes tienen la misión de adaptar el material de acuerdo con las observaciones de los docentes. Una vez tenga el visto bueno final, estos materiales serán publicados en el blog de Historia para maestros para que un mayor público de maestros de escuela puedan acceder a ellos.

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Profesor Juan Carlos Crespo recibirá el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012

El año 2011 fue un año importante para el equipo de Historia para maestros. En junio de ese año, con el objetivo de institucionalizar el proyecto en una Unidad Académica de la PUCP, buscamos al profesor Juan Carlos Crespo, quien tiene a su cargo, desde hace varios años, el curso de Deontología e Historia. El profesor Crespo nos escuchó con mucho interés y aceptó ser profesor asesor del proyecto. Desde ese momento, se comprometió con nuestro objetivo de contribuir a integrar la responsabilidad social como un componente de la formación profesional del historiador en nuestra Universidad.

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En ese sentido, el profesor Crespo promovió la articulación de Historia para maestros con el curso de Deontología e Historia durante el semestre 2011-2. La experiencia fue muy interesante para los estudiantes del curso. Ellos tuvieron la oportunidad de conocer a docentes de escuelas públicas del distrito de Independencia y colaborar con ellos a través de la elaboración materiales de enseñanza y la organización de un concurso escolar sobre la historia local de Lima Norte. El propio profesor resumió así el éxito de esta experiencia: “Esta es una oportunidad extraordinaria por el valor formativo que tiene para los alumnos, el cual se desarrolla en un curso que precisamente trabaja el tema de la dimensión ética del trabajo intelectual en historia. Vamos a seguir en esta línea porque ellos y ellas le encuentran sentido”.

Por todo ello, el equipo de Historia para maestros se alegra en informar que este trabajo le ha merecido al profesor Crespo ser galardonado con el premio Docente a la Responsabilidad Social 2012 junto con otros tres docentes del Departamento de Humanidades. La ceremonia de premiación será el jueves 28 de junio a las 12m en el Anfiteatro José Dammert de la Facultad de Derecho. Todos estamos invitamos a compartir este momento con nuestro amigo y asesor.

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Historiadores y maestros construyendo una “Historia para Maestros”

Queremos compartir con quienes nos siguen, un reportaje sobre el proyecto Historia para maestros. En esta nota se hace un recuento histórico y un balance del trabajo que venimos haciendo desde el año 2009 en favor de la enseñanza de historia y la educación pública. Agradecemos a la Dirección Académica de Responsabilidad Social de la PUCP y, especialmente, a Claudio Zavala, por brindarnos este espacio para difundir nuestro quehacer.

Pueden consultar la nota en el siguiente enlace.
http://dars.pucp.edu.pe/1571/noticias/historiadores-y-maestros-construyendo-una-%E2%80%9Chistoria-para-maestros%E2%80%9D/

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Gracias por seguir a Historia para maestros

El 2011 ha sido un año de muchos logros para el proyecto de responsabilidad social universitaria Historia para maestros. La alianza estratégica con el Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura, agrupación de profesores de escuelas públicas del distrito de Independencia, permitió una estrecha y fructífera colaboración. Además de la elaboración de materiales de enseñanza de historia, se organizó el Seminario “Conociendo nuestra independencia nacional” el 13 y 14 de julio en el auditorio de la Municipalidad de Independencia. Este evento congregó a cerca de ochenta docentes escolares de Lima Norte quienes dialogaron con especialistas de la PUCP acerca de la historia de la Independencia del Perú. Así mismo, se organizó el “Primer Concurso Escolar de la historia del distrito de Independencia” que convocó a alumnos de quinto y sextos de primaria, y cuarto de secundaria, provenientes de tres escuelas públicas, para investigar sobre un aspecto de su historia local y narrarla a partir de fotografías.

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El próximo año está, igualmente, lleno de proyectos. Sin duda, Historia para maestros mantendrá el contacto con los docentes del Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura ya que, de esta manera, podrá estar en mejores condiciones de responder a las necesidades de los profesores de escuelas públicas. Por otro lado, pronto se publicarán nuevos materiales sobre aspectos poco conocidos de la historia de la Independencia del Perú, y se inaugurará la sección de reseñas y balances bibliográficos para mantener al docente enterado de los últimos avances de la investigación histórica.

Para cualquier sugerencia o comentario, no dude en escribirnos a historiamaestros@pucp.edu.pe. Gracias por seguirnos en este 2011 y esperamos sigan haciéndolo en el nuevo año.

Comité Editorial
Historia para maestros PUCP
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Trabajando juntos por la enseñanza de la historia: encuentro entre estudiantes de Historia de la PUCP y docentes del distrito de Independencia

El pasado lunes 14 de noviembre, Historia para maestros organizó un encuentro entre estudiantes de Historia de la PUCP y docentes del distrito de Independencia. Esta actividad estuvo enmarcada en los objetivos del proyecto que busca elaborar materiales de enseñanza de historia pertinentes para las necesidades de la escuela pública. En ese sentido, la reunión mencionada fue un enriquecedor espacio de intercambio de experiencias entre docentes escolares y estudiantes universitarios.

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Constancias del Seminario ‘Conociendo Nuestra Independencia Nacional”

Estimados profesores:

Las constancias del Seminario “Conociendo nuestra independencia nacional” podrán recogerse a partir del martes 06 de setiembre en los lugares establecidos.

1.I.E. 3051 “El Milagro” (Preguntar por Julio Almonte)

2.I.E. 3052 “El Técnico” (Preguntar por Natalia Acuña o Félix Ataucure)

3.I.E. 2036 “María Auxiliadora” (Preguntar por Gladys Arizaga)

Quienes aún no hayan especificado a donde hacerle llegar la constancia, les agradecemos lo hagan cuanto antes. Muchas gracias,

Historia Para Maestros
Pontificia Universidad Católica del Perú
historiamaestros@pucp.edu.pe
http://blog.pucp.edu.pe/historiamaestros

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Balance del Seminario de Historia en Lima Norte

Juan Miguel Espinoza Portocarrero
El equipo de Historia para maestros y el Círculo de Interaprendizaje Docente Identidad y Cultura, conformado por profesores del distrito de Independencia, organizaron el Seminario “Conociendo nuestra independencia nacional”. Con miras a la celebración del Bicentenario de la Independencia del Perú, el evento buscaba fomentar la discusión sobre las repercusiones de este proceso histórico en el presente entre docentes y estudiantes de escuelas públicas de Lima Norte. El seminario se realizó los días miércoles 13 y jueves 14 de julio desde las 5pm hasta las 8pm en el Auditorio de la Municipalidad de Independencia (Av. Túpac Amaru Km. 4.5, Independencia).

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