Historia para maestros gana Beca grupal de Estudio y Extensión Académica del Instituto Riva Agüero

Culminamos las actividades del presente año compartiendo una grata noticia con nuestros seguidores. Historia para maestros fue galardonada con una de las becas para grupos de estudio del Instituto Riva Agüero. Bajo la categoría de proyecto grupal de estudio y extensión académica, nuestro grupo ha recibido un reconocimiento económico que le permitirá articular mejores iniciativas de apoyo académico dirigidas a los docentes escolares de historia. Entre los planes para el 2013, Historia para maestros se ha propuesto retomar la colección Cuadernos de Enseñanza de Historia (antigua publicación del Instituto Riva Agüero), formular un programa de capacitación para sus voluntarios y armar propuestas de investigación en enseñanza de historia.
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Trabajo de campo del curso de Deontología e Historia 2012-2: balance y perspectivas

En el marco de las actividades realizadas por el grupo Historia para maestros (Instituto Riva Agüero – PUCP), los alumnos del curso de Deontología e Historia, espacio donde los estudiantes de la especialidad de Historia PUCP reflexionan acerca de la ética profesional, realizaron un trabajo de campo en el colegio 3052 El Técnico del distrito de Independencia. La visita, realizada el miércoles 21 de noviembre de 2012, tuvo como objetivo que los estudiantes de la especialidad de Historia conozcan cuál es la percepción de docentes y alumnos de una escuela pública acerca de la historia y la labor del historiador. En un marco más amplio, la finalidad fue sensibilizarlos acerca de la realidad de la enseñanza de la historia escolar y el rol que el historiador puede desempeñar en este ámbito.
En esta línea, el trabajo de campo consistió en la realización de un focus group con cinco estudiantes de distintos años de secundaria y de entrevistas individuales a dos docentes del curso de Historia, Geografía y Economía. En todo esto los estudiantes de Deontología mostraron un gran interés por escuchar y un buen trato que les permitió interactuar bien con los entrevistados. En definitiva, fue una ocasión para que los jóvenes historiadores, quienes están por concluir su formación en el pregrado, se acerquen a otros sentidos y usos de la Historia propios de contextos extra-académicos. A continuación, los estudiantes del curso de Deontología e Historia presentan un balance de esta actividad, el cual recoge sus principales hallazgos y conclusiones.

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