Official website of the ESG revision (25/03/2013): El sitio oficial de Revisiones del documento de Guías y estándares para el Aseguramiento de la Calidad en el Área Europea de Educación Superior, publica una propuesta de cambios elaborada por el grupo que reúne al conjunto de instituciones europeas de “partes interesadas”: agencias de aseguramiento (ENQA), estudiantes (ESU), universidades (EUA), instituciones de educación superior (EURASHE), con la colaboración de instituciones gremiales (EI-IE), empresariales (Business Europe) y el registro europeo de agencias (EQAR).
Documentos:

El País (23/03/2014): Los investigadores del CSIC acaban de terminar un nuevo estudio en el que analizan la carrera de 1.300 profesores universitarios que lograron la plaza entre 1997 y 2001. Tras hacer un seguimiento de su productividad científica (antes y después del doctorado) por un periodo de, al menos, entre cinco y siete años desde que obtuvieron la plaza, concluyen: “La productividad media de los docentes o investigadores endogámicos decae a mediano plazo de forma muy significativa (…) por debajo de los niveles de los otros dos grupos que clasificamos: los no endogámicos o móviles y los que vuelven a su universidad tras estar fuera algunos años”. En sentido contrario, los móviles son el grupo de mayor productividad. El artículo es acompañado por varios textos (recuadros) complementarios: – El sistema de selección del profesorado universitario lastra la producción científica. – “Mi pecado: querer una plaza ya dada”. – Los docentes de EE UU y Reino Unido deben captar fondos.