El Comercio (28/05/2014): Gustavo Yamada, Decano de Economía de la Universidad del Pacífico, señala que como la demanda y oferta de educación superior se han incrementado sin estándares de calidad, el subempleo profesional va en aumento. En el marco de esta coyuntura, la Ley Universitaria debe orientarse a la flexiseguridad; esto es, un sistema que promueve distintos y flexibles modelos universitarios que puedan estar a la par de los cambios en las necesidades del país y en las tecnologías.
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Europa: Higher education is about more than jobs
University World News (25/05/2014): Nevena Vuksanovic, miembro del Comité ejecutivo del European Students’ Union (ESU), retoma el planteamiento de que la educación superior no debe ser conducida por el mercado laboral sino por las necesidades de la sociedad, y que la educación superior es un derecho humano y por ello debe ser accesible a todos. En este texto presenta la posición de los estudiantes europeos frente al más reciente documento comunitario sobre el tema: el “Stakeholder consultation on the European area of skills and qualifications”. Según ESU este documento propone mecanismos de reconocimiento de destrezas y certificaciones laborales (cualificaciones) que pueden lesionar las herramientas diseñadas para fortalecer los mecanismos de gestión de la calidad en el Área Europea de Educación Superior, y fomentar la creación de servicios transnacionales orientados al branding y el profit. Las necesidades del Área Europea de destrezas y cualificaciones no deben entrar en conflicto con las del Área Europea de Educación Superior.
Documentos:
• | Public consultation on the European Area for Skills and Qualifications (pdf) |
• | Stakeholder consultation on the European area of skills and qualifications (pdf) |
• | Artículo de la autora como antecedente (enlace) |
España: Se busca currículo global
El País (23/05/2014): ¿Garantiza el empleo ser titulado en ingeniería, matemáticas, informática o física? Por un lado, de acuerdo a los últimos datos, uno de cada cuatro profesionales se encuentran sobre cualificados, situación que han tenido que asumir ante el desempleo creciente en España. Sin embargo, otros estudios señalan la imposibilidad para cubrir plazas en varios países europeos por falta de formación adecuada. Además de la crisis, existe un desajuste entre oferta y demanda laboral. ¿Cómo reducir la brecha entre universidades y empresas? “Es imprescindible aumentar el diálogo para conocer las necesidades empresariales, potenciar sus demandas en los estudios incluso con nuevas titulaciones, e informar a los jóvenes para que elijan mejor”. El mercado tiene nuevas demandas, principalmente orientadas al mundo online, y es tarea de las universidades y carreras volcarse a estos cambios.
Perú: Aumenta en 20% el subempleo en población con educación universitaria
Corresponsales.pe (22/05/2014): Entre febrero, marzo y abril del 2014, el subempleo por horas en la población universitaria en Lima Metropolitana aumentó de 127,8 mil a 154,4 mil, lo que representa un incremento de 20,8% (26,6 mil) respecto al mismo periodo del 2013, según señala la Encuesta Permanente de Empleo del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Son subempleados por horas quienes trabajaron menos de 35 horas semanales a pesar de haber tenido disponibilidad de laborar más horas. El informe ofrece muchos más indicadores sobre el mercado laboral en Lima.
Documentos:
• | “Situación del Mercado Laboral en Lima Metropolitana” (pdf) |
Un posgrado aumenta la posibilidad de ocupar un cargo gerencial
Gestión (29/04/2014): Los ejecutivos estudian y se capacitan más que antes porque el mercado laboral está exigiendo directivos mejor preparados, advirtió la mayoría de los 150 profesionales que respondieron a una encuesta de la consultora GRM sobre estudios de posgrado. De esta manera, el 54% cree necesario tener una maestría para ocupar un cargo gerencial, y un 47.3% señala que le facilitaría el camino para ser empresario. Además el mismo estudio señala que la inmensa mayoría de los ejecutivos que ya posee un posgrado (74.6%) se manifestó dispuesto a iniciar el segundo en no más de seis años después de haber culminado el primero, preferentemente en una universidad local.
Documentos:
• | ENCUESTA A EJECUTIVOS: ESTUDIOS DE POSTGRADO (pdf) |
Estados Unidos: The New Gender Gap: It’s Not What You Might Expect
Huffington Post (14/04/2014): Hay más hombres que mujeres en los puestos de dirección en los centros laborales, eso no es noticia. Durante décadas, las mujeres no han tenido la suficiente representación en universidades americanas y en los EE.UU. se sigue trabajando para encontrar más equilibrio en la fuerza laboral. Pero, ¿podría cambiar ese status quo? De acuerdo a Junior Achievement (JA) y a la nueva encuesta “Finanzas personales y de los adolescentes” de la The Allstate Foundation, es definitivamente posible y algunos indicadores del estudio lo demuestran. De los adolescentes encuestados que están en la escuela secundaria (edades 13-18), el 91% de las niñas planean asistir a la universidad – una estadística prometedora, pero no necesariamente impactante. Lo que es más interesante es que solo el 86% de sus contrapartes masculinas lo tienen en sus planes, situación que algunos podrían argumentar se debe a que los chicos son más realistas al proyectar los gastos y facilidades financieras, sin embargo la encuesta indica también que un 79% del universo femenino ya piensa en becas y un 40% en estudiar en el mismo Estado para evitar gastos extras, comparados con un 66% y 30% respectivamente en el lado masculino.
Documentos:
• | 2014 Teens and Personal Finance Survey (pdf) |
Estados Unidos: ¿Cómo afecta el origen étnico la brecha salarial por género?
The Huffington Post (04/04/2014): Se sabe que existe una brecha salarial originada por el género que afecta a todas las mujeres; pero no afecta a todas las mujeres por igual. La última edición del informe sobre la brecha salarial por género, de la Asociación Americana de Mujeres Universitarias (AAUW), muestra que las brechas salariales se ven afectadas tanto por el género como por el origen étnico. En el 2012 las mujeres estadounidenses blancas y las de origen asiático tuvieron mayor salario neto semanal que las mujeres afroamericanas, y latinas; incluso cuando tenían la misma formación académica. Por otro lado, a las mujeres latinas y afroamericanas se les paga el 89% de lo que ganan los hombres latinos y afroamericanos, pero sólo el 53% y 64% respectivamente de lo que ganan los hombres blancos. Ver el reporte.
Documentos:
• | The simple truth about the gender pay gap (pdf) |
• | Power Point de presentación del Informe (ppt) |
Estados Unidos: Which College—and Which Major—Will Make You Richest?
The Atlantic (26/03/2014): La revista The Atlantic presenta información obtenida de Pay Scale, la compañía privada mayor entre las que hacen seguimiento de los salarios en Estados Unidos. El reporte, breve, presenta las instituciones cuyos egresados han obtenido los más altos ingresos promedio en los últimos 10 años, las más rentables por dólar invertido, y las especialidades/instituciones que pagan más.
Documentos:
• | PayScale individuals (enlace) |
• | PayScale employers (enlace) |
Estados Unidos: Millennials at Work: Young and Callow, Like Their Parents
The New York Times (24/03/2014): Diferentes encuestas a dueños de negocio, directores de recursos humanos y universidades señalan que la nueva generación de jóvenes trabajadores carecen de las actitudes y comportamientos necesarios para el éxito laboral, demostrando una falta de ética y compromiso de trabajo. No están motivados y no toman la iniciativa. Son poco confiables y no comprometidos con sus empleadores. Se adjuntan informes con estos hallazgos.
Documentos:
• | Informe reciente de la Universidad de Bentley señala que más de la mitad de las empresas de selección clasifican a los graduados recientes con una calificación de C o inferior (enlace) |
• | El Centro de Investigación Pew encontró que más de la mitad de los rectores de las universidades piensan que los estudiantes de hoy en día están menos preparados y estudian menos que los estudiantes de hace una década (enlace) |
Reino Unido: Average graduate applies for 12 jobs before landing one, survey claims
Times Higher Education (15/03/2014): Los graduados tienen que postular a 12 puestos de trabajo antes de conseguir empleo, es la desalentadora cifra que revela el estudio encargado por el sitio de redes profesionales LinkedIn, y que tuvo como universo a 2000 estudiantes y titulados del Reino Unido. La encuesta realizada a mediados de febrero, indica también que casi dos tercios de los estudiantes (65 por ciento) creen que no están preparados para el mundo laboral y más de la mitad (52 por ciento) dicen que las universidades no enseñan a los estudiantes las habilidades que necesitan para encontrar un empleo. Como adjunto va el vínculo en el que LinkedIn ofrece una serie de herramientas para que los estudiantes puedan perfilar CVs más eficaces.
Documentos:
• | LinkedIn for Students (enlace) |