El País (16/09/2014): Un rector, una profesora, una defensora universitaria y un alumno, cuatro perfiles representativos de la universidad española conversan frente a frente y opinan sobre los desafíos a corto plazo para la educación superior, la perspectiva sobre el modelo educativo que sostienen y el estatus de la docencia. Todo esto en el marco de los efectos de la crisis y del recorte económico en los campus (1.400 millones menos en tres años, el 13,7%).
NYBooks (14/08/2014): El New York Review of Books reseña con un título desafiante (The Hi-Tech Mess of Higher Education) la película documental sobre la crisis actual de la educación superior, tal como la ven en Estados Unidos. La película participó del festival Sundance y se estrenó en junio. El énfasis está puesto en el incremento de los costos, el financiamiento y la deuda en que incurren los estudiantes para obtener sus títulos y grados.
Documentos:
| • | Trailer de la película (video) |
| • | How Do Colleges Set Tuition? (artículo) |
The Post-Crash Economics Society at the University of Manchester (30/04/2014): El mundo ha cambiado, el sílabo no – ¿Es momento de hacer algo al respecto? En el sitio web creado para discutir lo que debería enseñarse en economía luego del episodio global de crisis, dado que los economistas no lo pudieron prever, los Alumnos de la Universidad de Manchester crearon este acaban de publicar “Economics, Education and Unlearning: Economics Education at the University of Manchester”.
Documentos:
| • | Economics, Education and Unlearning: Economics Education at the University of Manchester (pdf) |
New York Times (14/04/2014): Si bien la carrera de derecho, como toda carrera, puede ser mejorada, hablar de una crisis es exagerado. Eso dice una nueva pieza de opinión escrita por Erwin Chemerinsky, presidente de la Escuela de Abogados de Irvine en la universidad de California, en colaboración con Carrie Menkel-Meadow, profesora en la misma institución y en el Georgetown University Law Center. Las denuncias de crisis siempre se centran en tres focos: la problemática del mercado laboral para graduados de derecho, el incremento del costo de la carrera y la baja de postulantes a las escuelas de derecho.
Sin embargo, ni la situación es tan grave ni las medidas que se sugieren son convenientes. Se sugiere, por ejemplo, permitir que el título de pregrado sea suficiente para tomar el “bar exam” que permite ejercer como abogado, en lugar del modelo actual que exige que los estudios de leyes sean un posgrado posterior a un pregrado en otros campos. Esta es una medida a contracorriente, justo cuando otros países vienen reconociendo y adoptando el modelo norteamericano actual. Otra sugerencia, hecha por el presidente Obama, es reducir la carrera (de posgrado) a dos años. Esta es una idea terrible puesto que lo primero en cortarse serían los cursos interdisciplinarios y la formación a través de prácticas pro bono (law clinics), que han sido las mejores innovaciones a la carrera desde 1970. La complejidad del mundo actual requiere mejor formación…
Documentos:
| • | El informe de la comisión del American Bar Association (pdf) |
The Chronicle of Higher Education (17/03/2014): Se supone que los endowments universitarios existen para proteger a las instituciones durante épocas económicamente difíciles. Sin embargo durante la recesión reciente algunas universidades ignoraron sus propias políticas de gasto, optando por preservar el valor del endowment en vez de usarlo para preservar el valor de la universidad. Estas prácticas suscitan preguntas fundamentales respecto a si los lideres universitarios actuaron realmente en el mejor interés de sus instituciones.
Un estudio publicado en la edición de marzo del American Economic Review examina el comportamiento desde 1985 hasta el 2009, de más de 200 universidades que otorgan PhDs. Su análisis muestra que las universidades siguen políticas de gasto del endowment durante buenos tiempos, pero que los recortes durante malas épocas son más drásticos de lo que sus propias políticas sugieren. En otras palabras, recortan el uso del endowment en el momento en que hacer este recorte es más dañino para la universidad.
Documentos:
| • | How University Endowments Respond to Financial Market Shocks (pdf). |