HuffPost (19/07/2014): El artículo parte de la desigualdad creciente documentada en el libro reciente Capital in the Twenty-First Century, de Thomas Piketty que un ensayo periodístico de Paul Krugman anunciaba en 2002. Aunque ninguno vincula desigualdad y educación, el autor propone que su idea de “cambiar la narrativa de la Educación Superior” es pertinente al tema. Unseen Disadvantage, investigación del 2012, mostró que las normas individualistas e hipercompetitivas, comunes en universidades y colleges USA, se ajustan a los valores de los estudiantes de clase media y alta, pero chocan frontalmente con los valores de los que proceden de familias de trabajadores o de entornos de pobreza y supervivencia para quienes “la expectativa respecto al college gira en torno a motivos de interdependencia como trabajar en común, conectar con otros, y devolver”.La narrativa de éxito individual e independencia produce una fuerte brecha de desempeño de origen social entre los alumnos de primera generación. El cambio propuesto es reemplazar la narrativa de la “excelencia meritocrática” con otra de “excelencia cooperativa”; que era la lógica democrática de las land grant universities, de los college religiosos o de los college de la lucha por los derechos civiles o tribales. Ese debate está incluido en la interesante iniciativa Shaping our future.
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