Archivo por meses: marzo 2014

Estados Unidos: At Bowdoin and other colleges, online course credit gets a second look

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Inside Higher Ed (03/03/2014): A pesar de que la educación en línea está ganando aceptación, muchas instituciones de Liberal Arts se rehúsan a acreditar cursos no presenciales. Para aquellos colleges que ven la vida en el campus como una parte inseparable de la experiencia de pregrado, un curso en línea simplemente no cumple los requisitos para recibir crédito académico. Sin embargo, a medida que más alumnos comienzan a estudiar en línea, muchas de estas instituciones se ven forzadas a reconsiderar su política.
Documentos:
• Faculty committee proposes credit for online courses (enlace).

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España: Los alumnos con beca acaban la carrera 2,1 años antes que el resto

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El País (03/03/2014): Los estudiantes de la Universidad Pública que cursan sus estudios con beca, acaban la carrera 2,1 años antes que los que no la tienen, según los datos oficiales del Ministerio de Educación. El Estado español se ahorraría 900 millones de euros al año si todos los estudiantes se graduasen en la Universidad en el plazo de los becados; por ese motivo, proponen que todos los campus aprueben un régimen de permanencia que ponga límite a la duración de los estudios subvencionados.

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Estados Unidos: Liberal Arts Grads Win Long-Term

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Inside Higher Ed (22/01/2014): El reporte How Liberal Arts and Sciences Majors Fare in Employment dice que, pasados los cincuenta años, los graduados de Liberal Arts tienden a ganar más que aquellos que siguieron estudios profesionales, y tienen tasas similares de empleo.
Documentos:
• New Report on Liberal Arts Majors and Employment (enlace).

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Mundo: China’s rapid rise in global science and engineering

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University World News (28/02/2014): Según Science and Engineering Indicators 2014, un reporte bienal a nivel global del US National Science Foundation, China ha aumentado significativamente su participación en investigación.
El reporte dice: “Mientras que los Estados Unidos siguen siendo el mayor productor de investigación y desarrollo, contando con un tercio del producto global, China es ahora el segundo productor, contando con casi el 15% del total a nivel global”.
Documentos:
• Science and Engineering Indicators 2014 (enlace).

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Mundo: Differentiation: Africa lags (again) – Or does it?

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University World News (28/02/2014): En una reciente reunión internacional de rectores universitarios, celebrada en Chicago, se revisó la proyección de la educación superior al 2025 y se hizo las siguientes predicciones globales. Habrán varias capas:
• la primera con 35 a 60 instituciones con mucha producción, recursos y prestigio;
• la segunda con 200 a 250 universidades en consorcio, compartiendo recursos y programas mutuamente acreditados. Esta cooperación les permitirá competir a nivel internacional.;
• la tercera capa de más o menos 200 instituciones altamente especializadas (tres a cuatro campos).;
• Una cuarta capa de gran tamaño, con alrededor de 24200 institutos, mayormente institutos regionales.;
• Un grupo de MOOCs.
La primera lección para África es: Ninguna economía en desarrollo tiene los recursos necesarios para soportar una institución de primera capa. En cambio, deberían apuntar hacia instituciones del segundo y tercer nivel. Y la segunda lección es clara: sin un sistema diversificado de educación, los países no figurarán en el mapa.

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España: Una propuesta de nuevo modelo para la financiación privada de los estudios universitarios

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Edunomía.es (27/02/2014): En su modelo de financiación privada con equidad, los estudios universitarios se financian públicamente de forma inversamente proporcional a la “capacidad económica de cada familia”, capacidad que se definiría en 10 tramos de renta. Además de esa financiación pública, los alumnos de medios económicos más favorecidos podrían recibir becas salario, becas de desplazamiento o de material, o becas de residencia y movilidad. Estas becas, recuerdan los autores, fueron concebidas no como premio a estudiantes brillantes sin recursos, sino para superar las limitaciones económicas de las familias y asegurar la igualdad de oportunidades dando acceso a los estudios.
Documentos:
• “Crisis fiscal, finanzas universitarias y equidad contributiva – Una reformulación del modelo de financiación de los usuarios de los servicios universitarios” (enlace).

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Perú: Presidente del CONEACES y extitular del CONEAU son denunciados penalmente

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La República (05/03/2014): Los dos funcionarios intentaron sacar del cargo a la presidenta del SINEACE, y se autoconvocaron para nombrar a uno de ellos como el nuevo titular. El Consejo Superior de esta institución lleva casi seis meses sin sesionar por este problema.

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Perú: #ExigimosCalidad: 5 claves para entender la acreditación universitaria

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corresponsales.pe
Corresponsales.pe (03/03/2014): Bajo la actual Ley Universitaria (Ley Nº 23733), la acreditación de las carreras es voluntaria; a excepción de las carreras profesionales de ciencias de la salud, educación y derecho, pero, ¿qué es la acreditación? ¿qué evalúa? ¿cuánto se ha avanzado a la fecha? Corresponsales.pe preparó el siguiente cuestionario para despejar las dudas sobre este proceso: ¿Qué se entiende por acreditación universitaria? ¿Qué entidad es responsable de la acreditación en el Perú? ¿Cuántas carreras universitarias se han acreditado a la fecha? ¿Cuál es el proceso que sigue una carrera universitaria para ser acreditada? ¿Qué propone el dictamen de nueva Ley Universitaria respecto a la acreditación?
Documentos:
• Infografía de La República sobre la acreditación de calidad universitaria (pdf).
• lista, en web CONEAU, de carreras acreditadas (enlace).

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Perú: ¿Cuándo se crearon las universidades-empresas? Entérate en dos minutos

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universidades empresa
Corresponsales.pe (26/02/2014): En un breve video Corresponsales.pe argumenta en contra del Decreto Legislativo 882 y las universidades con fines de lucro, retomando la idea de que hay demasiadas universidades y de que la ampliación de acceso produce una disminución de las habilidades de los ingresantes.
Documentos
• Mayor acceso con menor calidad en la educación superior: algunas evidencias desde las habilidades de los estudiantes (pdf).
• Errores indeseados. Trampas del paradigma elitista en el debate universitario (post crítico en Universidad siglo XXI).
• Ley de promoción de la inversión en la educación (pdf).

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Perú: Nuevas noticias de la ley universitaria

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bandera
• Pronunciamiento Universidad Ricardo Palma – Nueva Ley Universitaria: La URP presenta 7 argumentos en contra de la ley universitaria y solicita al Congreso no aprobar esta ley “por los males que entraña a la educación, con graves consecuencias en el presente y el futuro del país”. Fuente: Universidad Ricardo Palma (26/02/2014)..

• Canal E presenta los datos del Conversatorio sobre la Ley de Educación Superior: Canal E presenta el registro de video del conversatorio organizado por el CNE sobre la propuesta de Ley Universitaria. Bajo la ventana del video figura un menú con la foto de la mayoría de los que intervinieron en la sesión. Se extraña la foto del presidente de la FEPUC. Si se dispone de poco tiempo, es altamente recomendable ir directamente a la intervención de Fabiola León Velarde. Todas las intervenciones, sin embargo, son sugerentes para entender el estado de la cuestión. El programa está diseñado para funcionar con Windows Media; conviene abrirlo desde el Internet Explorer. Fuente: CNE – Canal E (19/02/2014).. Adicional: Intervención de exministro Lynch (Correponsales.pe), Canal E “quienes somos” (enlace).

• Cronología 2011-2014: Sepa todo sobre el dictamen de nueva Ley Universitaria: Corresponsales.pe elaboró la siguiente cronología sobre todo el proceso de aprobación del dictamen de nueva Ley Universitaria: las discusiones y las protestas; los acuerdos, propuestas y acusaciones tras casi dos años del inicio del debate oficial. Fuente: Corresponsales.pe (25/02/2014).. Documentos: Cronología (enlace), Autonomía responsable: página en la que se encuentra la cronología (enlace).

• Alan García habla sobre el dictamen de la nueva Ley Universitaria: Comentarios del ex-presidente. Fuente: Corresponsales.pe (24/02/2014)..

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