Archivo por meses: febrero 2023

Mortalidad por todas las causas durante la pandemia de COVID-19 en Perú

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Resumen
Hubo heterogeneidad en la mediana de edad de las muertes por todas las causas en Perú durante las diferentes oleadas de la pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19). Antes del predominio de la variante Omicron, la mediana de edad de las muertes era más baja de lo normal durante los picos de mortalidad diaria por todas las causas. Sin embargo, esto aumentó por encima de lo normal cuando predominaba la variante Omicron. También se investigaron los patrones diarios de muertes por causa específica relacionadas directa e indirectamente con el COVID-19 en Perú. La mayoría de las muertes en exceso relacionadas indirectamente con la COVID-19 fueron causadas principalmente por enfermedades del sistema circulatorio, posiblemente debido a la interrupción de los servicios médicos, y la mayoría de las muertes en exceso relacionadas directamente con la COVID-19 fueron causadas principalmente por la COVID-19 y las enfermedades del sistema circulatorio. Sistema respiratorio.

Fuente:
Yanwen Liu, Shi Zhao, Lin Yang, Lissette Aliaga-Linares, Daihai He,
All-cause mortality during the COVID-19 pandemic in Peru,
IJID Regions, Volume 5, 2022, 177-179.
https://doi.org/10.1016/j.ijregi.2022.10.005.

Credibilidad de las noticias falsas: los efectos de las creencias políticas y los valores culturales propugnados

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Resumen
Las noticias falsas han llevado a una sociedad polarizada, como lo demuestran las percepciones y reacciones diametralmente opuestas a eventos globales como la pandemia de la enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-19) y las campañas presidenciales. La prensa popular ha relacionado las creencias políticas y los valores culturales de las personas en la medida en que creen en el contenido falso compartido en los sitios de redes sociales (SNS). Sin embargo, las generalizaciones radicales corren el riesgo de ayudar a exacerbar las divisiones en sociedades ya polarizadas. Este estudio examina los efectos de las creencias políticas de los individuos y los valores culturales propugnados en la credibilidad de las noticias falsas utilizando un diseño de medidas repetidas (que expone a las personas a una variedad de escenarios de noticias falsas). Los resultados de los datos de encuestas en línea basados ​​en cuestionarios recopilados de participantes en los EE. UU. y la India ayudan a confirmar que las personas conservadoras tienden a exhibir una creciente credibilidad en las noticias falsas y muestran que los colectivistas tienden a hacer lo mismo. Este estudio avanza en el conocimiento de las características que hacen que las personas sean más susceptibles a dar crédito a las noticias falsas. Además, este estudio explora la influencia que ejercen las variables de control (es decir, edad, sexo y uso de Internet). Los hallazgos se utilizan para proporcionar implicaciones para la teoría, así como conocimientos prácticos. este estudio explora la influencia que ejercen las variables de control (es decir, edad, sexo y uso de Internet). Los hallazgos se utilizan para proporcionar implicaciones para la teoría, así como conocimientos prácticos. este estudio explora la influencia que ejercen las variables de control (es decir, edad, sexo y uso de Internet).
Fuente.
Manjul Gupta, Denis Dennehy, Carlos M. Parra, Matti Mäntymäki, Yogesh K Dwivedi,
Fake news believability: The effects of political beliefs and espoused cultural values,
Information & Management, 60(2),2023,103745.https://doi.org/10.1016/j.im.2022.103745.

CAPITULO DE LIBRO UBICUIDAD DEL APRENDIZAJE Y RÚBRICA EN ESTUDIANTES NOVELES DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA

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Resumen
El objetivo del capítulo de libro es describir la ubicuidad del aprendizaje y el empleo de la rúbrica en los productos académicos elaborados por los estudiantes noveles del Programa de Estudios Generales del Área Ciencias Jurídicas 2020-2-Recuperación –
UNMSM en temporada Covid 19. La ubicuidad del aprendizaje requiere que los universitarios noveles elaboren productos empleando prioritariamente TICs, por tanto, las rúbricas mejoran las evaluaciones en clase virtual. La investigación fue nivel descriptivo; tipo ex post facto; y modalidad de estudio de caso. Según el resultado se evidencia que estudiantes y docentes emplean herramientas virtuales para fortalecer el aprendizaje, las calificaciones se encontraron por encima del promedio, en los
universitarios noveles.
Paginas desde la 33 hasta 43
FUENTE: Editorial DYKINSON, S.L. ISBN: 978-84-1122-631-8