Archivo de la etiqueta: tics

Mundo: Becas de Políticas Google: oportunidad para debatir sobre la política de Internet

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Universia (04/04/2014): La multinacional Google ha lanzado una beca para pasar tres meses debatiendo con los mejores expertos acerca de políticas de Internet. Esta iniciativa pretende que estudiantes apasionados por esta industria tengan la oportunidad de pasar desde el mes de junio hasta agosto debatiendo e informándose acerca de las políticas de banda ancha, derechos de autor, regulación de contenidos, acceso, la privacidad de los consumidores, el gobierno abierto, la vigilancia por parte del gobierno, entre otros. La convocatoria está dirigida a estudiantes que demuestren compromiso con la tecnología que cuenten con excelencia académica y actividades extracurriculares. La convocatoria va hasta el 30 de abril.
Documentos:

    • Bases y requisitos del concurso (enlace)

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América Latina: Informe UNIVERSITIC Latinoamérica 2013

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COLAM (13/03/2014): El Colegio de las Américas (COLAM) y la Organización Universitaria Latinoamericana (OUI – IOHE) presentaron el informe UNIVERSITIC Latinoamérica 2013 que analiza la situación de las Tecnologías de la Información en universidades latinoamericanas que participan de manera voluntaria, para lo que realiza un inventario de las TIC presentes en sus campus. El informe también registra indicadores sobre gestión y gobierno de las TIC. El objetivo principal del informe es ofrecer a los equipos de gobierno de las universidades una información precisa, que desde el punto de vista estratégico, les ayude en la toma de decisiones relacionada con los nuevos proyectos y servicios universitarios basados en TIC. Del Perú participaron la PUCP y la Universidad del Pacífico. La presentación de la campaña para recopilación de datos 2014 comienza con un resumen del informe 2013.

Documentos:

    • UNIVERSITIC Latinoamérica 2013
(pdf)
    • Mira la presentación de UNIVERSITIC 2014 aquí
(prezi)

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Mundo: 6 challenges impeding technology adoption in higher education

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Times Higher Education (21-02-2014): En una revisión al informe “Horizon NMC: 2014 Higher Education Edition”, se presenta los grandes desafíos que se identifican como obstáculos para la adopción de la tecnología en la educación superior presentados en el informe. Estos serían: falta de formación en alfabetización digital entre el profesorado, priorizar investigación frente a la enseñanza lo cual impide que se le dé a la innovación la importancia que se requiere, integrar nuevos modelos de enseñanza con los MOOCs, facilitar la burocracia en torno al sistema de acreditación que impide la integración de nuevas tecnologías, ampliar el acceso a través de las tecnologías y mantener la educación superior relevante a través de la adaptación.
Documentos:
• Informe completo (pdf).
• Artículo sobre el lanzamiento del Informe, con video incluido (enlace).

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Mundo: La UNESCO y la educación superior, 2014-2017: aportes de la Reunión de Cátedras UNESCO sobre la educación superior, las TIC en la educación y los profeso

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IESALC UNESCO

IESALC (27-01-2014):
Los días 23 y 24 de enero de este año, tuvo lugar una Reunión Internacional de las Cátedras UNESCO del sector educación, en París. Los titulares de las Cátedras fueron invitados por los organizadores a opinar sobre la educación superior, las TIC y la formación de docentes.

LA UNESCO volvió a enfatizar su interés en la educación superior, a escala mundial, proponiéndose trabajar tres temas estratégicos: internacionalización, incorporación de TICs, y apoyo a las políticas.

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Mundo: 6 Technologies Will Change Colleges in Coming Years, Experts Say

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NMC2014

The Chronicle of Higher Education (03-02-2014): Un reporte titulado NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition presenta una lista de la media docena de tecnologías que tendrán mayor impacto sobre la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Las dos tecnologías más inminentes (2 años plazo) son la integración de social media a todos los aspectos de la vida universitaria, y la conjugación, de aprendizaje en línea, híbrido y colaborativo, con enseñanza presencial.

Documentos:
• NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition (pdf)

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