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EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ Y EL MUNDO (set, 2013b)

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Vicerrectorado Académico – Dirección de Asuntos Académicos

Pontificia Universidad Católica del Perú

1)    Oferta académica se desvinculó del desarrollo nacional (Costa Rica)

El Financiero, por Alejandro Fernández Sanabria (22/09/2013): El Cuarto Informe Estado de la Educación señala que aunque  la industria y los servicios han incrementado como parte del sector productivo del país, esto no ha sido acompañado por las carreras relacionadas con éstas áreas y ofrecidas en los centros de educación superior, lo que afectaría la capacidad del país en el mediano plazo.

DOCUMENTO: Cuarto Informe de Estado de la Educación [pdf]

 Tags: calidad educativa, empleabilidad, Costa Rica

2)      Impulsar a la clase media con carreras técnicas: Biden

El Economista, por Ana Langner (22/09/2013): Se ha llevado a cabo el Foro Bilateral de Educación Superior, Innovación e Investigación en México con el objetivo de elaborar posibles rutas para lograr un aumento de oportunidades para el intercambio estudiantil entre dicho país con EE.UU. Cabe resaltar que este programa es parte de uno que alcanza a todas la américas  y se da en el marco del proyecto  100,000 STRONG IN THE AMERICAS impulsado por el presidente norteamericano desde 2011 conjuntamente con  otras instituciones con el objetivo de promover el intercambio de estudiantes de universidades e institutos de sur a norte y viceversa. Se trata del programa de becas Benjamín A. Gilman, el de intercambio Exchange Programs general y el orientado a los community college

Tags: Internacionalización, becas,  México, EE.UU

3)      Ranking de notas, cambio precipitado

El Mercurio, nota editorial (23/09/2013): Debate en torno al anuncio del Consejo de Rectores sobre el aumento de la ponderación del ránking de notas dentro de la Pruebas de Selección Universitaria (PSU). La crítica que se le hace a esta medida es que  conllevaría  a una mayor bonificación del puntaje que se basa en el promedio de generaciones anteriores de algunos colegios; lo cual podría resultar una ventaja para  algunos alumnos frente a  otros en el proceso de admisión a las universidades o institutos. La pregunta es cómo ponderar el mejor desempeño escolar para el ingreso a la universidad.

Tags: ránking, PSU, Chile, secundaria

4)      Colombia – CESU recibe recomendaciones sobre financiamiento de la educación superior

universia.net.co (24/09/2013): El documento fue realizado por un equipo de vicerrectores administrativos y financieros del Sistema Universitario Estatal SUE  que había colaborado en otro informe anterior en el 2012 así como profesionales del Ministerio de Hacienda y Crédito Público; el Departamento Nacional de Población; Asociación Colombiana de Universidades ASCUN; y el Fondo para el Desarrollo de la Educación Superior FODESEP. El objetivo fue presentar propuestas y recomendaciones conjuntas sostenibles al largo plazo así como rutas de nuevos  préstamos estatales para en el futuro.

Cabe resaltar que desde julio se está atendiendo el problema del financiamiento con la elaboración del documento “La Voz de las Regiones”, el cual recoge las opiniones y recomendaciones de diversos actores del país.

DOCUMENTOS: Aportes de la mesa temática del financiamiento para la política pública de educación superior en Colombia [pdf]

Desfinanciamiento de la educación superior en Colombia [pdf]

La Voz de las Regiones [pdf]

Tags: financiamiento, Colombia, el Fondo para el Desarrollo de la Educación Superior

5)      UK- Why this year’s freshers are just part of a failed experiment

The Guardian, por Aditya Chakrabortty (23/09/2013): Las universidades del Reino Unido están produciendo mayor cantidad egresados que antes, pero no existe la misma cantidad de ofertas laborales cualificadas  dentro de sus áreas de graduación.

La nota hace mención de un estudio sobre ingresos y educación superior cualificada publicada por el Department for Business, Innovation and Skills del Reino Unido publicado en el 2011.

DOCUMENTO Student contributions to the UK economy [pdf]

Tags: empleabilidad, desempleo, Reino Unido

6)      Moocs: smaller universities fear missing out

Times Higher Education, por Chris Parr (16/09/2013): El Department for Business, Innovation and Skills del Reino Unido ha publicado un estudio en el que se rescatan las distintas posturas de las universidades  sobre el uso de Masive Open Online Course (MOOCs).  Según lo encontrado, parece que las universidades que gozan de prestigio ven a las MOOCs como una oportunidad  para reclutar nuevos estudiantes mientras que las que no, lo ven como un peligro que puede atentar a la reducción de sus alumnos.

DOCUMENTO The Maturing of the MOOC [pdf]

Tags: MOOCs, calidad educativa, Reino Unido

7)      Students worth ‘£82bn’ to UK economy

The Independent (25/09/2013): Un estudio realizado en Reino Unido que señala cómo la inversión en educación también puede ser vista como un apoyo a la economía del país en la medida que los estudiantes dinamizan las  economías de otros sectores. Resulta interesante porque demuestra que es un error  ver la educación solamente  como un  “gasto” o una “inversión hacia el futuro” ya que este sector contribuye a la generación de otros empleos en tiempo presente.

DOCUMENTO The Return to Higher Education Qualifications [pdf]

Tags: Empleabilidad, estudiantes, inversión, Reino Unido

8)      Ollanta Humala pide “combatir” a “feudos universitarios”

Peru21 (19/09/2013): El presidente Humala critica a  las universidades privadas señalando que solo se ocupan de hacer “negocio” con la educación y confunden  la autonomía universitaria con “libertinaje y feudos”. Así mismo, esta posición es respaldada por el presidente de la Comisión de Educación del Congreso, Daniel Mora.

Tags: educación privada, Perú, Humala

 9)      Fiscalía investiga a rector de Universidad Garcilaso por lavado de activos

La República (25/09/2013): Según la nota, se investigarán casos de supuesto uso de los ingresos de la universidad para realizar  compras directas sin consulta a la gerencia de la misma.

Tags: Educación privada, gestión educativa, Perú 

10)   UTEC busca afianzar ingeniería biomédica en el Perú con Cleveland Clinic

Gestión, por Karina Montoya (20/09/2013): La Universidad de Ingeniería & Tecnología (UTEC) se encuentra en la mira de posibles acuerdos  con una de las más importantes instituciones en estudios cardiovasculares de Estados Unidos – Cleveland Clinic – para intercambios en pregrados, posgrados e investigaciones.

Tags: Tecnología, innovación,  becas, Perú

11)   Jóvenes talentos de toda la región podrán acceder a educación superior

La Región (26/09/2013): Se ha llevado a cabo la “I Convención de Alcaldes Provinciales y Distritales de la Región” con el objetivo de unificar esfuerzos entre los municipios, el MIDIS y PRONABEC para la descentralización del programa BECA 18  y que esta llegue a las personas con menos recursos económicos de las regiones.

Tags: BECA 18,  becas, Perú

12)   Universidad ESAN recibe a beneficiarios de  BECA 18

Noticias.terra.com.pe (13/09/2013): La universidad ESAN ha recibido de manera gratuita a 25 alumnos que ingresaron a carreras  de ingeniería  por medio de la BECA 18 por todo un ciclo. El objetivo de ello es una introducción efectiva a la vida universitaria a través de  cursos de reforzamiento en distintas áreas que serán impartidos en dicho ciclo.

Tags: BECA 18,  becas, Perú

13)   “En el Perú se necesita una ley para ordenar el ejercicio del traductor e intérprete”

La República (29/09/2013): Nota en la que se señala que  carrera de traducción  no  cuenta con una regulación clara y coherente que ordene  los criterios de selección de distintos especialistas de traducción en el ámbito laboral. Así pues, también se señala que en el Perú existen tres tipos de traducciones: la simple, la oficial y la acreditada.

Tags: mercado laboral, Perú 

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EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ Y EL MUNDO (ago, 2013b)

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Report: Long-term education investments lead to higher wages:

WASHINGTON POST, por Reid Wilson(22-8-2013). Una investigación de Noah Berger y Peter Fisher, realizada por la Economic Analysis and Research Network  (EARN) encuentra una  alta correlación positiva entre el nivel de educación superior de la fuerza de trabajo,  la productividad de los estados y el nivel salarial dentro de los Estados Unidos. Un joven con maestría gana tres veces más que uno con solo secundaria. Entre los hallazgos el estudio menciona: a) los estados con salarios más altos en los estados donde el nivel educativo de su población es mayor; b) cuando el acceso de la educación es mayor no solo aumenta las oportunidades económicas de la población, sino que fortalece la economía de todo el estado; c) la reducción de impuestos para atraer inversión en educación, reduce la capacidad económica de los estados y limita aún más las posibilidades de inversión en educación.


One-Third Of High School Grads Not Prepared For College-Level Coursework: ACT Test Figures Show 31 Percent Score Below Benchmark In All Four Sections.

MEDICAL DAILY, por John Ericson (21-8-2013).Los resultados del último  American College Testing (ACT) señalan  que un tercio de los graduados de secundaria no cuentan con las competencias suficientes para acceder a estudios universitarios. Los de más bajo desempeño son los afroamericanos, y los del más alto son los  asiáticos  Además la noticia señala que hay una brecha entre las preferencias profesionales de los jóvenes de secundaria y el tipo de puestos de trabajo actualmente en expansión.


Toward a Permeable, Interconnected Higher Education System

HUFFPOST COLLEGE, por Cathy Sandeen(21-8-2013).La autora es vicepresidenta del Education Attainment and Innovation, y señala la necesidad de implementar medidas para retener, ampliar y conectar la educación superior con los estudiantes no tradicionales. Este tipo de estudiantes se caracteriza por no haber pasado directamente de la secundaría a la universidad, son mayores de 25 años, trabajan y estudian al mismo tiempo, etc. Se propone adecuar el sistema de crédito, implementar procedimientos de remediación, flexibilizar los horarios, etc.

En el 2012, el Advisory Committe on Student Financial Assistance presentó  un  reporte sobre este tipo de  alumnos y los retos que presenta en términos de la gratuidad de la educación superior.


Good marks in high school language courses key to success at university: study

OTAWA CITIZEN, por Don Butler (21-8-2013).Una investigación realizada por The Higher Education Quality Council of Ontario (Canadá) señala la fuerte correlación positiva que existe en entre el manejo del  francés  escrito y oral con el desempeño social y académico de los estudiantes en el primer año de la universidad. El estudio se basa en  los estudiantes de primer año de la Universidad de Ottawa desde el 2008.


How much is a degree really worth?

THE GUARDIAN, por Ian Walker (20-8-2013). Nota acerca de una investigación realizada por el Department for Business, Innovation and Skills que compara el nivel de ingresos  que tienen las personas con educación superior respecto a los que tienen dos o más A-levels pero sin título.

La investigación señala que las personas con título ganan en promedio £200,000 más durante toda su vida que las personas que solo tienen A-levels. Además se muestra cómo la educación universitaria ha mantenido su valor a pesar  de los cambios en el mercado y en la revolución tecnológica del siglo XXI. Es así que  realizar estudios superiores se vuelve una inversión rentable para el futuro de las personas. 


Ninguna universidad española figura entre las doscientas mejores del mundo:

MUNDIARIO, por José Castro López (19-8-2013). Las universidades españolas se encuentran en un periodo de  recorte presupuestal  entre los que destaca la investigación. Reflejo de ello es el bajo puesto que el país ocupa en el Ranking de Shanghai 2013, el cual mide la calidad de la investigación y publicación en revistas de prestigio.

Cabe mencionar que la situación es peor para las universidades Gallegas debido a que no se encuentran en el ranking. Según otra noticia publicada en El País, estos centros han sufrido graves recortes en el presupuesto hasta el punto que varios han cancelado su subscripción a varias revistas de investigación electrónica  y severos recortes de planilla, lo cual dificulta las posibilidades de investigación de los docentes.


El impacto de la innovación en la competitividad:

EL UNIVERSAL, por Sergio Ruiz Olloqui(21-8-2013). El autor es el  presidente de la Fundación de Investigación del Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas (IMEF), y  hace una revisión de las dimensiones de análisis que componen el índice del  Reporte Global de Competitividad 2012-2013 publicado por The World Economic Forum con el objetivo de identificar los retos que se presentan para las universidades de mexicanas. Entre los más destacados señala la necesidad de elevar la inversión  en investigación y desarrollo – que actualmente conforma un 0.43% del PIB  – para poder ser competitivos frente a otros países desarrollados.


Universities ignore economy´s demands

Russia Beyond the Headlines, por Lyudmila Nazdracheva (21-7-2013). Casi el 6% de los profesionales que recién se gradúan en Rusia no consiguen trabajo cuando culminan sus estudios. Hay exceso de abogados, agentes de viaje, profesores, banqueros y psicólogos. Según datos estadísticos del sitio web HeadHunter, los asistentes legales son los titulados peor remunerados en el mercado, con un salario inicial alrededor de 23,000 rublos (alrededor de US$ 710). Profesionales de procesamiento de datos pueden contar con un poco más alto de 25,000 rublos (US$ 770 dólares).

 

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