Archivo de la etiqueta: retornos

Estados Unidos: Return on Performance in Higher Education

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Huffington Post (17/09/2014): Últimamente, un indicador muy usado al comparar universidades es el de retorno de inversión (ROI – return of investment). El presente artículo argumenta a favor de cambiar el enfoque hacia el “retorno de la inversión por desempeño” (return on performance). El autor arguye que es imposible medir los beneficios de la educación desde una lógica mercantilista, en la cual se invierte dinero para conseguir una ganancia; más bien habría que desarrollar un indicador que mida cuánto se obtiene de una institución en relación a la dedicación y desempeño de sus estudiantes.

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Estados Unidos: Is College Worth It? Clearly, New Data Say

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New York Times (27/05/2014): Es cierto que existen numerosos casos de universitarios recién graduados subempleados o con dificultades para encontrar trabajo. Sin embargo, según un reciente análisis del New York Times sobre cifras del Economic Policy Institute, la brecha salarial entre los egresados de universidad y los que no hicieron estudios universitarios se incrementa cada vez más, y el año pasado se alcanzó una cifra récord. Los estudiantes egresados ganan hasta 98% más por hora que los demás, hace diez años era 85% más y 65% hace tres décadas. Es decir nunca valió tanto el esfuerzo (y el dinero) de estudiar hasta graduarse.

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Estados Unidos: La investigación tiene un gran impacto económico a corto plazo, pero en USA no es llevada a cabo por miembros del claustro

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Tendencias21.net (04/04/2014): Un estudio publicado en la revista Science muestra que la investigación científica universitaria tiene un gran impacto económico, tanto en creación de empleo, como en activación de la industria. Gracias a nuevos datos, producidos por un sistema diseñado para medir el impacto de las subvenciones gubernamentales en ciencia, se puede estimar tanto la transformación de las ideas de las publicaciones académicas en patentes, como, por ejemplo, cómo la financiación de la “investigación en un área concreta afecta a la incidencia de una enfermedad, y cuáles son las consecuencias para las personas que la padecen y el precio de estas ganancias”. Por otro lado, el comentario añade que, mirada desde Europa, la estructura de investigación de las universidades estadounidenses resulta muy distinta. La investigación universitaria norteamericana no es llevada a cabo principalmente por profesores miembros del claustro; “menos de uno de cada cinco trabajadores que reciben fondos federales para investigar son miembros del claustro docente”, y al menos 2 son por alumnos de pre o posgrado.
Documentos:

    • Science Funding and Short-Term Economic Activity (enlace)

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The Guardian University Forum 2014 – as it happened

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The Guardian (26/02/2014): En el Guardian University Forum 2014 se juntaron varios personajes clave de la educación superior en Reino Unido para discutir políticas, immigración y empleabilidad estudiantil. Esta página es un blog que presenta junto a un resumen de las ideas de los ponentes, un registro de los twits y comentarios on line más interesantes .

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