1. Preocupa bajo nivel en universitarios de Latinoamérica

La Jornada, por Ariane Díaz (30/08/2013): La noticia hace referencia a un “Informe de Competencias Profesionales en Preuniversitarios y Universitarios de Iberoamérica” realizado por la Universidad Iberoamericana (UIA), la Fundación Universia y la Fundación Telefónica  en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México y Perú sobre la competitividad de los jóvenes preuniversitarios y egresados. La investigación, de carácter exploratorio, evalúa 20 competencias y ha detectado  deficiencias en comunicación oral y escrita, en la capacidad de abstracción, análisis y síntesis, en conocimientos teóricos y dominio de un segundo idioma tanto en los estudiantes preuniversitarios como en los egresados de las universidades.

 

2.  CHILE: conoce la propuesta de nuevo sistema de educación

La Tercera (04/09/2013): Entre constantes protestas estudiantiles sobre la enseñanza de la educación superior chilena,  la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH) presenta “Demandas por una Nueva Educación”. En el documento se apela por un sistema educativo público; gratuito; sin lucro; autónomo, democrático y pluralista; de excelencia y pluricultural; y en la perspectiva de construir una nueva sociedad.

 

3. In Higher Education, a Low Tolerance for MOOCs

The Fiscal Times, por Rachelle Dejong (30/08/2013): Un estudio “The 2013 inside higher education ed survey of faculty attitudes on technology” realizado por  la Inside Higher  Education  (IHE) sobre el grado de  aceptación del uso de los  Massive  Open Online Course (MOOCs) señala  que los docentes encuestados  no confían en que los MOOCs sean un método que pueda aplicarse para todos los estudiantes o en cualquier grado de formación. Muchos consideran que el uso de  estos debería darse  en casos específicos, para algunos “estudiantes no tradicionales”,  y que deben contar con  un  adecuado sistema de acreditación.

 

4. Chile Validará Los Títulos Universitarios Realizados En Argentina

UNIVERSIA (30/08/2013): A partir de octubre, los títulos universitarios de Chile y Argentina serán validados para que estudiantes puedan continuar estudios superiores en el país vecino. Esto se debe gracias a la Ley   de Acuerdo Mutuo de Títulos  Profesionales y Licenciaturas de Grado Universitario entre La República de Argentina y La República de Chile  firmada por los ministros de Educación de los mismos.  Algunas oportunidades que señalan a Argentina como un buen destino para que los chilenos continúen sus estudios es el bajo costo de las carreras, similar costo de vida entre los países, y que las universidades públicas no cobran ningún tipo de arancel.

 

5. Transnational education growing at ‘brisk pace’

Times Higher Education, por David Mathews (05/09/2013): El Consejo Británico  acaba de publicar el informe  “The shape of things to come: The evolution of transnational education: data, definitions,opportunities and impacts analysis”. Este estudio  muestra como ha crecido la educación transnacional en el mundo y como algunos países estimulan la salida de sus estudiantes, mientras otros tienen políticas de atracción para estudiantes internacionales. Entre éstos últimos destacan Hong Kong, Malasia y Singapur, mientras que en el otro grupo están países como Austria, Alemania y el Reino Unido. Los países latinoamericanos que participan en el estudio como atractores son México y Brasil pero se ubican por debajo del promedio del conjunto analizado.

 

6. El 46% de los universitarios apuesta por el voluntariado como forma de mejorar su curriculum

LaInformacion.com (29/08/2013): La encuesta Deloitte Volunter Impact 2013  señala que ejecutivos del área de recursos humanos de  un porcentaje de organizaciones americanas consideran que el haber realizado voluntariado previo eleva las probabilidades de elección para un puesto de trabajo en el caso de un graduado. Esto se debe a que el voluntariado es considerado como  una forma alternativa al mercado laboral  de adquirir experiencia y desarrollar habilidades para un futuro trabajo.

 

7.  Ricardo Cuenca: “Estudiar en la universidad no asegura un puesto de trabajo”

El Comercio, por Antoninette Semizo (02/09/2013): El miembro del Consejo Nacional de Educación, Ricardo Cuenca, señala la necesidad de realizar cambios en el modelo de educación superior peruano, así   como la necesidad  de conectar este con la demanda laboral actual y  la promoción y supervisión de la calidad educativa por parte del Estado. Además de ello, Cuenca afirma que seguir estudios superiores  sigue  siendo  un factor importante para la movilidad social, y se muestra favorable a una mayor intervención del estado para mejorar la calidad de la educación superior.

 

8. “Un nuevo ‘round’ entre Colciencias e investigadores”

El Tiempo, por Redacción Vida de Hoy (01/09/2013): Las declaraciones de la directora de Colciencias, Paula Arias, han generado polémica  al señalar que se  necesita mayor cantidad de investigadores y que los que se encuentran  financiados actualmente deben realizar  una rendición de cuentas  sobre los aportes que realizan para el país. Así mismo, la directora señala que Colciencias apoya la investigación de diversas maneras, y que para ello cuenta con  un presupuesto asignado y de sus  programas de becas para jóvenes investigadores.

 

9. 65% de los chilenos con educación superior entiende sólo textos simples

La Tercera por Cristina Espinoza (06/09/2013). La Cámara Chilena de la Construcción a través de la OTIC y del Centro de Microdatos han publicado el segundo estudio de Alfabetización de Adultos en la que participan 22 países, y en la que Chile (único país de América Latina que participa) ocupa el último puesto.  En sus conclusiones señalan que “Un 44% de la población adulta en Chile se encuentra en una situación de analfabetismo funcional en textos, un 42% en documentos y un 51% en el área cuantitativa.”

 

10. El perfil de la Educación Superior en el Tolima

El Nuevo Día (8-9-2013). En el especial sobre educación de este diario, se informa para el departamento de Tolima los resultados del estudio “Perfil académico y condicioes de empleabilidad de los graduados de educación superior 2002 – 2011”. En él se muestra el mayor crecimiento de las titulaciones del sector público respecto del privado que en 2011 eran de 52% y 48% respectivamente. Hay que anotar además que el impulso viene de titulaciones en formación técnica y tecnológica, y de posgrado. Otro dato importante es que “81,5% de los recién graduados de educación superior tiene un empleo en el sector formal, mientras que el 2,7% continúa estudiando como actividad principal, y el salario promedio de enganche es de $1,8 millones” de pesos.

 

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