Huffington Post (06/08/2014): Son los MOOCs y los CBOC (Competency Based Online Courses) la ola del futuro? Según Stephen Whittaker, el problema fundamental del MOOC es tan antiguo que Platón escribió al respecto en el Fedro. Según Whittaker, la enseñanza es una colaboración donde el alumno y el profesor trabajan y aprenden juntos a medida que entablan una conversación. Un video es inmutable, acrítico, incapaz de diálogo; por eso nunca podría enseñar a un alumno ese amor por la discusión y el conocimiento, elemento indispensable para el crecimiento intelectual.

Huffington Post (11/08/2014): La educación superior está estancada. Es demasiado cara, desconoce las necesidades cambiantes del mercado, y su currícula y propsito son anticuados. Nos encontramos ante un punto de inflexión para la educación superior, y han comenzado a surgir soluciones. Una de estas es el U-Lab, un MOOC presentado por MIT en ed-X. En realidad, es un prototipo para un modelo de enseñanza híbrido, presencial y virtual que busca explorar el potencial de la educación en línea. Se espera que sea, más allá de un curso, el inicio de una red global de centros interconectados virtualmente por un espacio de intercambio y aprendizaje, pero firmemente arraigados en el contexto y la problemática social en el que existen.
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