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Expreso Digital (04/05/2014): Idel Vexler, exviceministro de gestión pedagógica expresa su opinión.
“Ley Universitaria no debe aprobarse al carpetazo”
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Beingolea: “Ley de Mora liquida la inversión privada”
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Expreso Digital (04/05/2014): Alberto Beingolea, congresista del Partido Popular Cristiano (PPC) comparte su punto de vista en ésta entrevista con Expreso Digital.
“Un debate sin estridencias”
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Diario16 (30/04/2014): El congresista Juan Sheput arguye en su columna en Diario16, la necesidad de aprovechar el debate sobre la ley como una oportunidad de enfrentar, mesuradamente, un tema importante y que ha merecido poca atención.
Reforma universitaria: claves, posiciones políticas y críticas
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El Comercio (29/04/2014): Cruce de opiniones entre la Asamblea Nacional de Rectores (ANR) y Daniel Mora. Enrique Bedoya, vicepresidente de la ANR, dice que la superintendencia planteada viola la autonomía universitaria, y por ello es inconstitucional. Además señala que la ley solo considera actos punitivos y no prevé ninguna actividad proactiva. Afirma que la ANR presentaría una demanda ante el Tribunal Constitucional en el caso de que la ley universitaria fuese aprobada en su formulación actual.
Mora asegura que la ley no amenaza la autonomía universitaria ni viola la constitución, debido a que el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (Sineace) solo acredita sin fiscalizar. Por otro lado, Mora también dijo que la iniciativa cuenta con el respaldo suficiente para ser aprobada.
Universidades católicas no están de acuerdo con la aprobación de la Ley Universitaria
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LaMula.pe (23/04/2014): El dictamen de ley Universitaria, presentado por Daniel Mora, está a punto de evaluarse en el Congreso. Ante ello, varias universidades católicas han difundido un comunicado, reproducido por LaMula.pe, portal web de noticias que por error incluyó a la PUCP en la lista de universidades firmantes (en el original no aparece). Las universidades manifiestan su posición bajo cinco argumentos: necesidad de mayor debate con la comunidad universitaria y la ciudadanía; una crítica al modelo de universidad que propone la ley; una oposición a la figura de la Superintendencia; el derecho de las universidades católicas a sus propios estatutos; y un llamado a que se respete la autonomía, la libertad de asociación y de empresa.
Documentos:
| • | Comunicado: Las universidades católicas del Perú ante el dictamen de Ley Universitaria (pdf) |
| • | El desafío de la PUCP (enlace) |
Estados Unidos: The Soul of the Research University
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The Chronicle of Higher Education (28/04/2014): En este elocuente e iluminador ensayo, Nicholas Lemann, profesor de periodismo y decano emérito del Graduate School of Journalism de la universidad de Columbia, y escritor del New Yorker, expone los fundamentos de la universidad estadounidense y a partir de eso describe la tensión existente entre las dos ideas centrales que la han formado: la educación masiva y la universidad de investigación como ideal institucional para la educación superior. Explica cómo estas ideas, a pesar de ser distintas y en muchos sentidos opuestas, son simbióticas. Argumenta que la investigación beneficia a los alumnos y a la comunidad en la que se encuentra ubicada la universidad.
Finalmente, observa que si la investigación cambiase su enfoque de las disciplinas individuales a las necesidades de la institución, habrían varios beneficios poderosos.
España: ‘El Juli’ agita las aulas
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El Mundo (26/03/2014): El Juli lleva la polémica taurina a clases. Impartirá clases de Cultura Taurina y Métodos de Motivación en los campus españoles, aunque aún no se sabe dónde. Esta posibilidad ya ha desatado la polémica entre estudiantes y profesores. La Universidad Complutense de Madrid publica éste artículo de la revista Campus (del diario El Mundo) sobre un debate porque se la menciona como una de los posibles destinos de esta polémica iniciativa.
Perú – Noticias recientes de la Ley Universitaria
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| • | Un camino para la calidad educativa, por Lourdes Flores Nano: “El debate de una nueva ley universitaria debiera partir de una pregunta inicial: ¿Qué se quiere lograr? En mi opinión, hay urgencia de alcanzar un objetivo: calidad educativa…” “…Si alcanzar calidad es el objetivo, propongo olvidarnos de la creación de una todopoderosa superintendencia, que se sueña garante de la nueva universidad peruana y que me temo será el remedo de la CONUP del velascato. Mirando en otra dirección, sugiero centrar el esfuerzo en fortalecer sistemas públicos o privados de acreditación. Algo de ese camino ha sido recorrido, pero urge poner voluntad política en la universidad, en la empresa y en el Estado”. Fuente: El Comercio Perú (31/03/2014). |
| • | Ley Universitaria: lo que debes saber sobre el proyecto a debatirse: Si bien el dictamen del texto sustitutorio de la nueva ley universitaria no ha logrado hasta el momento los votos necesarios para su aprobación en el Pleno del Congreso, el proyecto ha llamado la atención de los estudiantes que lo ven con cierto temor, debido al rechazo de un grupo de legisladores y un sector del sistema universitario. Una versión adicional a la presentada la semana pasada. Adicional: Noticia en El Comercio, la semana pasada, con casi el mismo título; ver en blog Novedades Académicas (enlace) Fuente: La República (31/03/2014). |
Perú: Nuevas noticias de la ley universitaria
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• Pronunciamiento Universidad Ricardo Palma – Nueva Ley Universitaria: La URP presenta 7 argumentos en contra de la ley universitaria y solicita al Congreso no aprobar esta ley “por los males que entraña a la educación, con graves consecuencias en el presente y el futuro del país”. Fuente: Universidad Ricardo Palma (26/02/2014)..
• Canal E presenta los datos del Conversatorio sobre la Ley de Educación Superior: Canal E presenta el registro de video del conversatorio organizado por el CNE sobre la propuesta de Ley Universitaria. Bajo la ventana del video figura un menú con la foto de la mayoría de los que intervinieron en la sesión. Se extraña la foto del presidente de la FEPUC. Si se dispone de poco tiempo, es altamente recomendable ir directamente a la intervención de Fabiola León Velarde. Todas las intervenciones, sin embargo, son sugerentes para entender el estado de la cuestión. El programa está diseñado para funcionar con Windows Media; conviene abrirlo desde el Internet Explorer. Fuente: CNE – Canal E (19/02/2014).. Adicional: Intervención de exministro Lynch (Correponsales.pe), Canal E “quienes somos” (enlace).
• Cronología 2011-2014: Sepa todo sobre el dictamen de nueva Ley Universitaria: Corresponsales.pe elaboró la siguiente cronología sobre todo el proceso de aprobación del dictamen de nueva Ley Universitaria: las discusiones y las protestas; los acuerdos, propuestas y acusaciones tras casi dos años del inicio del debate oficial. Fuente: Corresponsales.pe (25/02/2014).. Documentos: Cronología (enlace), Autonomía responsable: página en la que se encuentra la cronología (enlace).
• Alan García habla sobre el dictamen de la nueva Ley Universitaria: Comentarios del ex-presidente. Fuente: Corresponsales.pe (24/02/2014)..
• Canal E presenta los datos del Conversatorio sobre la Ley de Educación Superior: Canal E presenta el registro de video del conversatorio organizado por el CNE sobre la propuesta de Ley Universitaria. Bajo la ventana del video figura un menú con la foto de la mayoría de los que intervinieron en la sesión. Se extraña la foto del presidente de la FEPUC. Si se dispone de poco tiempo, es altamente recomendable ir directamente a la intervención de Fabiola León Velarde. Todas las intervenciones, sin embargo, son sugerentes para entender el estado de la cuestión. El programa está diseñado para funcionar con Windows Media; conviene abrirlo desde el Internet Explorer. Fuente: CNE – Canal E (19/02/2014).. Adicional: Intervención de exministro Lynch (Correponsales.pe), Canal E “quienes somos” (enlace).
• Cronología 2011-2014: Sepa todo sobre el dictamen de nueva Ley Universitaria: Corresponsales.pe elaboró la siguiente cronología sobre todo el proceso de aprobación del dictamen de nueva Ley Universitaria: las discusiones y las protestas; los acuerdos, propuestas y acusaciones tras casi dos años del inicio del debate oficial. Fuente: Corresponsales.pe (25/02/2014).. Documentos: Cronología (enlace), Autonomía responsable: página en la que se encuentra la cronología (enlace).
• Alan García habla sobre el dictamen de la nueva Ley Universitaria: Comentarios del ex-presidente. Fuente: Corresponsales.pe (24/02/2014)..
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL PERÚ Y EL MUNDO (set, 2013a)
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Cambios en la educación superior peruana
El Comercio, nota editorial (15/09/2013): Este diario recibe con beneplácito la creación de PROCALIDAD y lo ve como alternativo al “asfixiante controlismo que hoy sufren los institutos superiores por parte del Ministerio de Educación”. PROCALIDAD es parte del SINEACES, y tiene como objetivo es dinamizar los procesos de evaluación y acreditación, desarrollar un sistema de información (SIAC) implementando un observatorio de acreditación, y otro de egresados, generar información para la educación superior y, finalmente, poner un fondo a disposición para promover la evaluación externa, apoyar los planes de mejora ampliando las posibilidades de acceso de las poblaciones indígenas a la educación superior.
Becas de movilidad internacional para universitarios
El Heraldo (10/09/2013): En Colombia se ha abierto la tercera convocatoria del Programa “Becas Iberoamérica. Jóvenes profesores e investigadores. Santander Universidades”, el cual tiene como objetivo promover la movilidad de jóvenes investigadores, tanto universitarios como docentes, para que estudien en países iberoamericanos.
Estudiar en el extranjero sale a cuenta
El País, por Elisa Silio (17/09/2013): Esta nota señala que los motivos de la migración de jóvenes de España no se debe solamente a la búsqueda de nuevas oportunidades laborales, sino también a la posibilidad de realizar estudios superiores a un menor costo. España es según otra noticia de Universia y de acuerdo con un informe del Observatori sistema universitari, “los precios máximos situaban España y Cataluña en el 9º lugar más caro de la UE y el 3er más caro de la UE-15 en estudios de grado. En estudios de máster estaban en 4º lugar más caro de la UE-15.” Otro estudio de la European Comission muestra los costos por país National Student Fee and Support Systems, 2011/12
US Universities in the Rankings: Public Versus Private
Tuesday, 10 September 2013. El Instituto Tecnológico de Massachusetts se posiciona como primero en el QS UNIVERSITY RANKING 2013/2014. Según los resultados, las universidades privadas estadounidenses están obteniendo los primeros puestos dentro del ranking alejando cada vez más a las públicas, las cuales han comenzado a bajar de puesto debido al impacto de la crisis financiera del 2007.
University debt could come under more scrutiny
Times Higher Education, por John Morgan (17/09/2013): The Higher Education Funding Council for England ha publicado un memorandum financiero que estipula condiciones para conceder financiamiento a instituciones. Para el caso del financiamiento de la Educación Superior, las universidades e institutos deberán firmar un concordato que tiene entre sus objetivos evitar el riesgo a que los centros de educación superior se vean envueltos en deudas que no pueden pagar e incrementar su compromiso financiero.
México: Aumenta 9.5% presupuesto para universidades públicas estatales en 2014
Noticias MVS (16/09/2013): El secretario general de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) anuncia que dicho aumento es positivo pero insuficiente debido a la reducción de subsidios que recibieron las universidades estatales entre el 2012 y el 2013. En ese sentido, señala que es necesario buscar otras alternativas de obtener mayores ingresos para la educación superior pública del país.
Más de 40.000 discapacitados chinos reciben educación superior entre 2008 y 2012
Spanish.people.com.cn (11/09/2013): La Federación de Personas Discapacitadas de China señala los avances que está logrando el país en materia de inclusión de personas con discapacidad en distintos niveles del sistema educativo. La inclusión de estas personas se hace visible al señalar como 11 000 niños en etapa preescolar y 9 000 en etapa escolar y 40 000 en etapa post secundaria han podido recibir sus estudios respectivos entre el 2008 y el 2012.
América Latina no cuenta con data reciente sobre la situación de personas con discapacidad dentro de la Educación Superior. No obstante, se ha encontrado una investigación sobre las actitudes de los docentes y alumnos sobre la inclusión de discapacitados en dos universidades de Santiago de Chile.
139 mil profesionales nicas en el extranjero
El Nuevo Diario, por Massiel Largaespada (28/09/2013): Un estudio de la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) revela que en los últimos cuarenta años Nicaragua ha perdido a 139 000 profesionales. Este fenómeno es conocido como la “fuga de cerebros” y genera problemas para el desarrollo de un país si los profesionales no retornan a su país de origen. El estudio también señala que en EE.UU hay diez veces más científicos nicaragüenses que en el propio país. Un estudio similar en el Perú muestra que “Cerca de 75% de emigrantes peruanos tiene entre 19 y 49 años. Las mujeres representan una ligera mayoría. El 15% de emigrantes peruanos son científicos, profesionales y técnicos. En su mayor parte, la emigración peruana es una migración de carácter laboral.”