Peru 21 (28/06/2014): Mucho ruido sobre una ley condenada a desaparecer. Para el constitucionalista, Enrique Bernales, la nueva ley universitaria, tiene los días contados. Bernales asegura que uno de dos escenarios debe cumplirse: o bien el TC declara su inconstitucionalidad, o bien, tras el cambio de gobierno, se modifique la ley. Mientras tanto, el escenario político en torno a la ley continúa convulsionado.
Exitosa Diario (28/06/2014): A propósito de la supuesta violación a la autonomía universitaria, Rosa María Palacios explica los límites de la misma. Por otra parte, señala por qué la creación de la Sunedu no constituiría una violación a la constitución ni a la autonomía de las universidades.
Andina (28/06/2014): El ex rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Manuel Burga, asegura que la nueva ley “inicia una nueva etapa” para las universidad pública y privada. Asimismo, señaló que el nuevo desafío consiste ahora en regular la educación superior en el país sin quebrantar la autonomía universitaria.
La República (28/06/2014): Norma contempla cambios radicales en la conducción de universidades. La ANR reacciona ante la aprobación de la nueva ley Universitaria. La nueva ley implica cambios importantes entre los que se señalan la conformación de la Sunedu, la consecuente eliminación de la ANR, la elección de autoridades en universidades estatales a través del voto universal, entre otros. La aprobación de dicha ley fue recibida en medio de aplausos y críticas, recogidas en la presente nota.
El Comercio (28/06/2014): Autoridades universitarias manifiestan su preocupación ante la nueva ley. Las principales críticas se relacionan con el riesgo que la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (Sunedu) plantearía a la autonomía universitaria. A pesar de considerar que existen detalles por afinar, autoridades consideran que la ley involucra cambios positivos.
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Inside Higher Ed (01/07/2014): ¿Cómo debería reaccionar una universidad ante un comportamiento de sus alumnos, en las redes sociales, agresivo o potencialmente dañino? ¿Cómo ante críticas a la institución en estos espacios? El estudio “Student Use of Social Media: When Should Universities Intervene?”, parece indicar que tanto alumnos como profesores esperan que la universidad intervenga en casos extremos (insinuaciones de violencia, suicidio, racismo, etc.), pero que no tolerarán que se monitoree las redes sociales, ni que se interactúe en espacios que consideran privados, como los muros de facebook. El resultado del estudio es un sistema de evaluación de comentarios en las redes sociales para saber cuáles ameritan respuesta, y una rúbrica de respuestas según el tipo de comentario. Juntos, estos dos elementos proponen, para las universidades, un rol en las redes sociales limitado, moderado y más reactivo que proactivo.
Documentos:
| • | Student use of social media: when should the university intervene? (pdf) |
Inside Higher Ed (01/07/2014): Alex Golub, profesor de antropología de la universidad de Hawaii, nos habla acerca de las lecciones que ha aprendido de su entrenador personal y su grupo de entrenamiento, sobre cómo enseñar, cómo aprender y por qué es buena idea estudiar en un grupo de individuos en diferentes etapas de desarrollo. Su experiencia lo lleva a reevaluar su posición, diez años atrás, en un artículo acerca del rol de la pedagogía y la relación del profesor con el alumno.
Documentos:
| • | The Professor as Personal Trainer (enlace) |
Corresponsales (01/07/2014): Frente al hecho de que la intervención oficial de la ANR a la a Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac (UNAMBA) se encuentra cada vez más cerca ,los estudiantes han pedido que el presidente Humala promulgue cuanto antes la nueva ley universitaria. El objetivo: que la ANR cese de sus funciones y no intervenga su universidad.
Inside Higher Ed (01/07/2014): Este ranking de las universidades más caras de Estados Unidos tiene el propósito, según sus creadores, de “avergonzar a las universidades para que bajen el costo de sus matrículas y pensiones”. Se sugiere también que el retiro de financiamiento por parte de los estados es una de las razones centrales por las que las que ha aumentado el costo de muchas universidades públicas. Muchos han criticado la lista como reduccionista y de poca ayuda a potenciales estudiantes en busca de una universidad.
Documentos:
| • | College Affordability and Transparency Center (ranking) (enlace) |
The Chronicle of Higher Education (01/07/2014): El “Imagination Institute” es novísimo; de hecho su sitio web sólo se puso en marcha la mañana del martes. Es un órgano sin fines de lucro del Centro de Psicología Positiva de la Universidad de Pennsylvania, respaldado por la Fundación Templeton. Su objetivo principal es desarrollar una mejor manera de medir la imaginación. Los investigadores son bastante buenos para medir otras capacidades cognitivas, pero tienen dificultades con la imaginación y la creatividad. El instituto abogará también por el valor social de la creatividad con la esperanza de cambiar la mentalidad educativa actual, con su énfasis en pruebas estandarizadas y prácticas memoristas.