The Chronicle of Higher Education (02/09/2014): ¿Cómo deben ser juzgadas las universidades, sino por el éxito financiero de sus estudiantes? Es la pregunta detrás del nuevo libro de Richard Arum y Josipa Roksa: “Aspiring Adults Adrift: Tentative Transitions of College Graduates”. En busca de respuestas, los autores rastrearon y entrevistaron estudiantes que participaron de un estudio anterior (ver anexo) que documentó pobres resultados de aprendizaje obtenidos por universidades de Estados Unidos. Un capítulo dedicado a indicadores de situación laboral e ingresos, ofrece uno de los datos más importantes: los estudiantes con resultados inferiores en pruebas de pensamiento crítico eran más propensos a perder sus empleos. El libro además incluye historias que muestran que las peculiaridades de la personalidad también pueden determinar las trayectorias de vida, y cómo las universidades son actores esenciales y también secundarios en ese camino.
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