Education Dive (02/10/2014): Clayton Christensen, creador del concepto, vuelve sobre el tema mostrando el desarrollo de los MOOCs como ejemplo de cómo el concepto de innovación disruptiva (la transformación de un producto costoso y complejo en uno asequible y sencillo) funciona en educación superior. Christensen resume tres puntos clave sobre innovación disruptiva: primero, la innovación disruptiva siempre abre un mercado nuevo de bajo retorno (y precio) inicial que no interesa a los proveedores tradicionales; segundo, no ofrece el mismo servicio sino una alternativa de menor calidad/precio; y tercero, como va mejorando continuamente su calidad exige de los proveedores tradicionales su máxima capacidad de adaptación para sobrevivir. Ver adjuntos dos artículos previos de Christensen en Novedades Académicas.
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