Archivo por meses: febrero 2014

Mundo: La UNESCO y la educación superior, 2014-2017: aportes de la Reunión de Cátedras UNESCO sobre la educación superior, las TIC en la educación y los profeso

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IESALC UNESCO

IESALC (27-01-2014):
Los días 23 y 24 de enero de este año, tuvo lugar una Reunión Internacional de las Cátedras UNESCO del sector educación, en París. Los titulares de las Cátedras fueron invitados por los organizadores a opinar sobre la educación superior, las TIC y la formación de docentes.

LA UNESCO volvió a enfatizar su interés en la educación superior, a escala mundial, proponiéndose trabajar tres temas estratégicos: internacionalización, incorporación de TICs, y apoyo a las políticas.

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Estados Unidos: Caltech – secrets of the world’s number one university

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Caltech logo

Times Higher Education (06-02-2014):
¿Cómo puede una institución tan diminuta crear un impacto tan desproporcionado? En este artículo, corresponsales del Times Higher Education conversan con diferentes personalidades de la universidad de Caltech, que mantiene el título de mejor universidad del mundo desde hace tres años según el Times Higher Education World University Ranking.
Documentos:
• Times Higher Education World University Ranking (enlace)
• Metodología del ranking (enlace)
• California Institute of Technology (enlace)

 

fuente de la imagen

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Perú: Discusión alrededor de la ley universitaria

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ley universitaria

A continuación, algunos de los comentarios y sucesos respecto a la ley universitaria que se debatirá próximamente en el pleno del congreso.
• ANR pide investigar supuesta bolsa de $15 millones para frenar ley universitaria: La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) sugirió al Congreso de la República conformar una comisión investigadora que esclarezca la denuncia formulada por el presidente de la Comisión de Educación, Daniel Mora, sobre una supuesta bolsa de dinero que busca frenar la eventual aprobación de la nueva ley. Fuente: La República (11-02-2014).(ver)

• Gastón criticó nueva ley universitaria: “Le falta modernidad”: En una entrevista durante el programa “Rumbo Económico” del Canal N, Gastón Acurio comentó que no consideraba que las exigencias académicas planteadas para los docentes estén de acuerdo con la realidad actual. Esta crítica surgió tras el cuestionamiento de la viabilidad de una futura universidad de gastronomía dentro del marco de la ley. Fuente: El Comercio (07-02-2014). (artículo) (video de la entrevísta)

• Nueva universidad para un nuevo país. Manuel Burga: En una breve nota publicada en “El Peruano”, Manuel Burga realzó algunos de los principios de la ley universitaria vigente. Argumentó a favor de la necesidad de un cambio positivo que distinga entre lo viejo bueno y perdurable, y lo nuevo necesario, y sostuvo que la nueva ley universitaria puede ayudar a propiciar dicho cambio. Fuente: El Peruano (01-02-2014). (ver)

• Mora afirma que la nueva Ley Universitaria impedirá excesos de los rectores: Daniel Mora, presidente de la Comisión de Educación del Congreso, sostuvo que la aprobación de la nueva ley universitaria impedirá que se repitan excesos como los ocurridos en la administración de la Universidad Particular Inca Garcilaso de la Vega, donde el rector, Luis Cervantes y su entorno cobran sueldos millonarios. Fuente: La República (12-02-2014). (ver)

• Corresponsales.pe recopila varias de las opiniones más relevantes respecto a la nueva ley universitaria: Luego de la aprobación del dictamen de Ley Universitaria próxima a debatirse en el Pleno del Congreso, Corresponsales.pe presenta opiniones, a favor y en contra de la norma, publicadas en varios medios. Fuente: corresponsales.pe (13-02-2014). (artículo)(pdf)

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Mundo: 6 Technologies Will Change Colleges in Coming Years, Experts Say

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NMC2014

The Chronicle of Higher Education (03-02-2014): Un reporte titulado NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition presenta una lista de la media docena de tecnologías que tendrán mayor impacto sobre la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. Las dos tecnologías más inminentes (2 años plazo) son la integración de social media a todos los aspectos de la vida universitaria, y la conjugación, de aprendizaje en línea, híbrido y colaborativo, con enseñanza presencial.

Documentos:
• NMC Horizon Report: 2014 Higher Education Edition (pdf)

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Mundo: The Announcement of the Result of UI Greenmetric Ranking of World University 2013

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UI GreenMetric WUR

UI GreenMetric World University Ranking (17-01-2014): Universitas Indonesia (UI) publicó los resultados del UI GreenMetric World University Ranking el 17 del mes pasado. Este es el cuarto año de este ranking de participación voluntaria que compara los esfuerzos dirigidos hacia la sostenibilidad del campus y a las prácticas de gestión ambientalmente amigables. La PUCP participa por tercera vez y se encuentra en el puesto 217. Participaron este año 301 universidades de 61 países.

Documentos:
• Ranking completo (enlace) 
• Metodología del ranking (pdf) 

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Estados Unidos: Grades Still Matter Most in Admissions

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NACAC

The Chronicle of Higher Education (30-01-2014): Según un reporte publicado por el National Association for College Admission Counselling, la mayoría de colleges le atribuye poca o ninguna importancia a la raza y etnicidad de postulantes. Los resultados de los test estandarizados y las notas y exigencia del currículo de high school suelen ser más importantes.

Sin embargo, los resultados son un recordatorio de que no todos los colleges son iguales y que el modo como se seleccionan los postulantes varía de una institución a otra.
Documentos:
State of College Admission 2013 (pdf)

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Reino Unido: Research Excellence Framework 2014

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REF2014

Página del Research Excellece Framework: El Research Excellence Framework (REF) es el nuevo modelo de evaluación de calidad de la investigación en instituciones de educación superior (Higher Education Institutions, HEI) en el Reino Unido. Reemplazará al Research Assessment Exercise (RAE).

El REF es un proceso de revisión por comité experto. Aquellas instituciones que accedan al proceso deberán completar 36 unidades de evaluación. Cada una de estas unidades será evaluada con una serie de criterios genéricos, a partir de los cuales se produce un perfil general de calidad.
Documentos:
• Unidades de evaluación (enlace)
• Definición de criterios y niveles (enlace)

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Perú: Barómetro de servicios de tutoría PRONABEC

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barómetro PRONABEC

El Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC) ha publicado en la web un “Barómetro de Tutoría en Educación Superior“, con el objetivo de informar acerca de la calidad del servicio de tutoría y el grado de satisfacción de los becarios con dicho servicio. 

El resultado final son dos rankings, uno que da cuenta de la calidad de las IES y la pertinencia del servicio de tutoría, y otro que mide el desempeño de los especialistas de tutoría en la labor de asistencia y monitoreo de las IES.
Documentos:
• Descripción del barómetro (enlace) 
• Metodología utilizada (enlace) 
• Resultados (enlace) 

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Mundo: Internationally mobile students head for Asia

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University World News (31-01-2014): The International Mobility of Students in Asia and the Pacific, un reporte de la oficina de educación de Asia y el Pacífico de UNESCO, señala que el número de sedes de universidades extranjeras y el número de alumnos internacionales que se dirigen a países asiáticos, están creciendo.

Singapur, Malasia y Corea del Sur son vistos como contendientes emergentes en la carrera por atraer alumnos migrantes. Mientras tanto China proyecta albergar a 300,000 estudiantes extranjeros para el 2020.
Documentos:
• Reporte: The International Mobility of Students in Asia and the Pacific (pdf)
• Understanding imbalances in international student mobility (enlace)

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Mundo: Boycotting academic publishers is a career risk for young scientists

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boycott

The Guardian (29-01-2014): En Diciembre del 2013, una semana antes de recibir su premio Nobel por fisiología y medicina, el profesor Randy Schekman anunció su decisión de boicotear tres de las revistas científicas más prestigiosas: Nature, Science y Cell. 

Shekman sugiere que estas “revistas de lujo” deciden qué publicar según lo que está de moda en vez de tener en cuenta el mérito científico. Argumenta la agenda de publicar trabajo que será citado, promueve una inversión desproporcionada de recursos en temas populares.
Si bien gran parte de la comunidad científica respalda este punto de vista, también es cierto que para muchos científicos publicar un artículo en una de estas revistas representa una meta significativa. Cuando un científico busca respaldo financiero y posiciones de trabajo, es juzgado no solo según la calidad de su trabajo sino también por donde ha publicado. Tener un único estudio publicado en una de estas revistas de alto renombre puede tener un efecto transformativo sobre su carrera.
El mismo Schekman admite que se benefició de haber publicado en estas revistas. Dado su éxito, ahora se encuentra en una posición que le permite criticar libremente este sistema. La pregunta es, ¿podrán otros de la comunidad científica hacer lo mismo?

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