Tema, tendencias en la formación
Los estudios generales (Liberal Arts) están teniendo un fuerte impacto como propuesta educativa en Europa y China. Mientras que en los E.U. A., el país que desarrolló esta experiencia con mayor énfasis, hay una discusión sobre su pertinencia. El debate está en cómo establecer el balance entre las competencias procedimentales específicas y las genéricas o transversales. El surgimiento de este debate se relaciona con el análisis dela crisis financiera mundial y sus efecto en la economía de éstos país.
- Como antecedente de este debate puede mencionarse a Robert McClintock (1979) critica la declinación de la educación liberal y la tendencia a la formación de especialistas. The dynamics of decline: why education can no longer be liberal. Y también Liberal Arts Education for a Global Society de Carol M. Barker(2000)
- Post – Recession Higher Ed paths diverged. Es un artículo de Justin Pope y Didi Tang del 24 de junio de 2013.
- College: What it Was, Is, and Should Be. Es un libro de Andrew Delbanco (2012) que trata sobre el tema. Ver también la Introducción del libro.
- What a Liberal Arts Education is and… is Not. Es un libro de Jonathan Becker (2003) que nos ayuda a entender mejor el tema.
- More new top leaders schooled in liberal arts than sciences. Forma parte de un conjunto de artículos de la agencia Xinhua referidos en esta misma nota sobre el avance las profesiones liberales en China y su papel en la conducción de las actividades políticas y económicas del país.
La universidad de Winsconsin ofrece un nuevo programa de estudios basado en competencias que permitirá que los estudiantes comiencen las clases en cualquier momento, trabajen a su propio ritmo, y obtengan créditos por lo que ya saben sin importar dónde lo aprendieron. A ello se agrega un conjunto de facilidades para el pago de los estudios y de herramientas para acelerar su carrera.
- Mayor información en UW Flexible Degree (june, 2012)
- La universidad Northern Arizona ofrece un programa similar – Earn yoyr degree. On your Terms– para las carreras de Informática, Liberal&Arts y administración de pequeños negocios.
Competency-Based Degree Programs in the U.S. Postsecondary Credentials for Measurable Student Learning and Performance. Es un estudio sobre las experiencias por mejorar la calidad de la fuerza de trabajo ha impulsado la formación por competencias en E.U.A. como parte del sistema de formación superior (post secundario). Estos programas reconocen y certifican por lo general las competencias adquiridas por los estudiantes en el trabajo, y ofrecen oportunidades para desarrollarlas.
Tema: universidad y empleo
El observatorio sobre educación y empleo de la universidad de Georgetown publicó en mayo un estudio sobre desempleo y remuneración para las carreras de pregrado (majors) en los E.U.N.A. El título lo dice todo: Hard Times. Las noticias son peores, sin embargo para las carreras de humanidades y ciencias sociales que para las carreras técnico-científicas y de ciencias.
- El informe en inglés (pdf)
Acaba de publicar otro informe con buenas noticias en la proyección de empleo y demanda por carreras al 2020, Recovery: job growth and education requirements thhrougth 2020. En breve, habrá crecimiento, los sectores que más crecen demandan profesionales técnicos, las habilidades comunes son las soft skills de liderazgo, comunicación, y análisis.
- El informe en inglés
- Los empleadores norteamericanos piden una educación en “liberal arts”. En abril de 2013 publicaron un estudio de Hart Research Associates, IT TAKES MORE THAN A MAJOR: Employer Priorities for College Learning and Student Success. En el que presentan sus conclusions.
Tema: rankings
La Fundación BBVA y el IVIE (Instituto Valenciano de Investigaciones económicas) crean un ranking personalizado para que los estudiantes elijan dónde estudiar la carrera. La página web anunciada permite crear un ranking para elegir una universidad fijando criterios de interés personal (qué carrera, en qué región, qué ponderación personal de enseñanza, qué ponderación personal de investigación…
- Puede verse también el ranking general de las universidades públicas españolas que viene en dos presentaciones Ranking-V (de acuerdo al volumen) y Ranking P (de acuerdo a la Producción corrigiendo volumen); los rankings se presentan en ambas versiones para las tres misiones de la universidad española: docencia, investigación e innovación y desarrollo tecnológico.
- Metodología de elaboración del ranking
Tema: Tendencias en la gestión
Our View: University privatization a possibility. El estado de California es uno de los más comprometidos con la educación pública en favor de sus ciudadanos, y desde los 60 transfiere recursos a las universidades para mantener las pensiones por debajo de su costo. Esta figura puede cambiar como lo ha hecho en el caso de las escuela de negocios Anderson de la UCLA que busca autofinanciarse con la matrícula de sus estudiantes; o en cualquier caso se ha abierto un debate sobre este tema, y hay quienes plantean la necesidad de focalizar el apoyo público en lugar de aumentarlo.
En el documento Privatization in Higher Education de A. Levine (2001) del Teachers College de Columbia University (NY) advierte que al menos seis fuerzas impulsan la privatización de la educación superior: la economía basada en la información, los cambios demográficos, el aumento del escrutinio público, el desarrollo de nuevas tecnologías, la convergencia de organizaciones basadas en el conocimiento, y la disminución de la confianza pública en el gobierno.
Bruce Johnstone es profesor emérito de la universidad de Buffalo (NY), es un especialista en temas de financiamiento de la Educación y es autor de Financing Higher Education Worldwide: Who Pays? Who Should Pay? (2010) en el que discute los cambios futuros de la gestión de la educación superior señalando que en materia de financiamiento, lo peor que se puede hacer es acceder a la presión de estudiantes y políticos en favor de la educación gratuita, que solo conduce a limitar el acceso, o disminuir la calidad.
- Ver también, entrevista a Buce Johnstone.
- Privatization in and of Higher Education in the US, D. Bruce Johnstone, en el que se presenta una tipología para clasificar a las universidades estadounidenses.
- Financial Trends in Higher Education: The United States. Roger L.Geiger & Donald E.Heller Director, Professor&Senior Scientist Center for the Study of Higher Education. The Pennsylvania StateUniversity. (2011)
- Higher Education and Privatization. Boletín publicado el 2004 por la National Education Association.