University World News (11/04/2014): La educación superior se ha tornado en un foco de grandes esperanzas, cambios acelerados e intenso escrutinio. Con esto en mente se llevó acabo el segundo Princeton-Fung Global Forum, centrado en el tema del futuro de la educación superior. El foro, que se celebró del 9 al 11 de abril en París tiene como propósito crear mayor compromiso y comunicación entre los académicos de diferentes universidades a nivel mundial para inspirar pensamiento colaborativo sobre temas claves a nivel global.
Entre los temas tocados se encuentra: el rol de las nuevas tecnologías y notablemente los MOOCs, la universidad en la era global, como expandir el acceso a poblaciones diversas, la universidad como agente del cambio social, y el futuro de la educación de pregrado (“The Future of Undergraduate Education: Breadth or depth?”).
Helga Nowotney, expresidente del European Research Council, o ERC, comentó: “Si el foro se hubiese llevado a cabo hace cinco años, hubiésemos hablado acerca del knowledge economy, y cómo construirlo. Pero hoy en día el enfoque se dirige hacia el skills economy, y a menudo se pregunta si las universidades están dando a los estudiantes las habilidades que necesitan.”
Luego sigue, “El creciente número de estudiantes ha eclipsado el precepto de que las universidades deben ser comunidades autónomas y cerradas. Nuevas misiones sociales, el panorama cambiante de financiamiento, mayor movilidad geográfica y las capacidades emergentes del internet están desafiando la universidad ‘brick and mortar’.”
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