La semana pasada empezamos una especie de recuento de algunas capacidades del Estado que se han puesto de manifiesto durante todo este período desde la llegada de la Covid-19 a nuestro país, a un año de la declaratoria del Estado de emergencia. El sábado pasado nos enfocamos en la economía y la salud; hoy hablaremos de educación e inclusión. Sigue leyendo
Ha pasado un año y cinco días desde que se decretó la primera cuarentena general en nuestro país por la presencia de la Covid-19. La noche del 15 de marzo del 2020, mientras todos nos preparábamos para empezar a la mañana siguiente una nueva y normal semana de trabajo, desde palacio de gobierno el entonces presidente Vizcarra anunciaba esa y otras medidas para contener las “graves consecuencias que el virus podrían generar a la nación”. Sigue leyendo
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Estamos a pocos días del inicio del año escolar 2021 en todo el territorio nacional; sin embrago, en muchas regiones del país, sumado a la nueva normalidad de las clases en línea, se suman las carencias propias de un país como el nuestro que hacen que las brechas de desigualdad se materialicen en que muchos de los estudiantes no puedan acceder a una educación en línea de calidad. Ante este hecho, me atrevo a realizar algunas sugerencias generales a padres y profesores.
La visión relacional de las estructuras sociales destaca la existencia de parámetros que señalan ciertos criterios de diferenciación entre las unidades que integran las estructuras sociales. Los parámetros nominales establecen grupos cuyas relaciones no son jerárquicas; pero los parámetros graduados si marcan un rango ordenado de posiciones. En teoría los primeros solo generan heterogeneidad social (simples diferencias), los segundos marcan lo que los sociólogos estudiamos: desigualdades sociales. Sigue leyendo