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Voluntad y Pensamiento en la Pedagogía Waldorf

En la Pedagogía Waldorf, sobre todo cuando se refiere a los primeros 7 años de vida, se habla continuamente sobre la voluntad y el movimiento, entre otros conceptos. Así mismo, al referirse a la primaria, se menciona también la imaginación y el pensamiento. Sin embargo, no siempre queda claro la relación entre estos conceptos y a qué se refiere la Pedagogía Waldorf cuando habla de ellas.

El colegio Inlakesh en México hizo un video que explica en general de qué se trata la Pedagogía y en el proceso brinda una explicación sencilla sobre estos conceptos y la relación entre ellos. Así que si te interesa esta pedagogía y quieres comprender estos principios, te recomiendo que veas el video.

¿Por qué una educación libertaria? – Ideas, muchísimas

Hace muchos, realmente muchos años los planteamientos que exigían cambiar la manera en cómo tratamos la educación formal fueron hechos llevando todos, a pesar de sus diversas perspectivas, una idea en común: respetar y ayudar a fortalecer la libertad del ser humano.

En este lista de experiencias tenemos Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Sumerhill, y muchos otros. A estas pedagogías que denomino “libertarias” representan mucho de lo que pienso y creo. Recientemente, ví un documental que quizá conozcan llamado “La Educación Prohibida”, la cual recoge muy interesantes comentarios e ideas de diversos educadores de América Latina, principalmente. Les dejo el video para que puedan hacer una pausa, verlo y compartir sus impresiones en los comentarios.

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El sueño de la escuela verde

John Hardy tuvo una idea, una idea para transformar la tierra volviendo a conectarse con ella. En Bali (Indonesia), lugar donde vive con su esposa, fundó lo que denomina la “Escuela Verde”, una escuela cuya filosofía gira en torno al desarrollo sostenible, a la ecología, al respeto a las tradiciones y la cultura local, y al compromiso y vivencia de todos los miembros de la escuela.

La escuela que ha creado es arquitectónicamente hermosa y enteramente creada en bambú. Las paredes no existen y todos los elementos, incluyendo la currícula giran en torno a los principios de la escuela. Sorprende mucho el nivel de integración y de coherencia que tiene la institución, donde estudian chicos de diversos lugares del mundo y cuentan con la colaboración de docentes extranjeros que van ha realizar su labor como voluntariado, aparte de docentes locales que son personal de planta.

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