Archivo de la etiqueta: Pedagogía libertaria

¿Por qué una educación libertaria? – Ideas, muchísimas

Hace muchos, realmente muchos años los planteamientos que exigían cambiar la manera en cómo tratamos la educación formal fueron hechos llevando todos, a pesar de sus diversas perspectivas, una idea en común: respetar y ayudar a fortalecer la libertad del ser humano.

En este lista de experiencias tenemos Montessori, Reggio Emilia, Waldorf, Sumerhill, y muchos otros. A estas pedagogías que denomino “libertarias” representan mucho de lo que pienso y creo. Recientemente, ví un documental que quizá conozcan llamado “La Educación Prohibida”, la cual recoge muy interesantes comentarios e ideas de diversos educadores de América Latina, principalmente. Les dejo el video para que puedan hacer una pausa, verlo y compartir sus impresiones en los comentarios.

Sigue leyendo

Nuevamente, las Escuelas Reggio Emilia

El año pasado hablamos de las Escuelas Reggio Emilia y su propuesta educativa. En esta ocasión, retomamos el tema brindándoles una entrevista a Simonetta Cittadini, directora y propietaria de L’Atelier (Miami).
Además, les dejo algunos enlaces a las redes basadas en las escuelas de Reggio Emilia en América Latina, las cuales cumplen con actividades diversas como grupos de estudio. ¡Apúntense los interesados!

* Red Solare Perú
* Red Solare México
* Red Solare Argentina
* Jardín Infantil Platero y yo (Colombia) Sigue leyendo

Una exploración sobre A.S. Neill

Jean François Saffange publicó un artículo muy interesante sobre Neill y su visión educativa. Para quienes se interesaron en Neill, se los recomiendo.
Para saber más sobre Neill y la educación libertaria de la Escuela Summerhill, pueden buscar los libros publicados por Neill. Normalmente, hallarán estos libros en las librerías del Fondo de Cultura Económica.

Sigue leyendo

Paulo Freire y la Educación popular

Paulo Freire
Paulo Freire fue un reconocido educador brasilero y, especialmente, uno de los principales filósofos de la educación de fines del s.XX y uno de los principales representante del grupo de las pedagogías libertarias.

En síntesis, Freire reconoció la existencia de una educación hegemónica a la cual llamó educación bancaria, la que establece y perpetúa la situación económica, política y social. Esta educación bancaria se caracteriza por ser autoritaria y unidireccional; por lo tanto, rechaza la crítica y niega el diálogo y la reflexión. Como respuesta, surge la educación popular, mediante la cual las personas pueden tomar conciencia de su condición y transformarla justo a través de lo que la educación bancaria rechaza: el diálogo, la crítica y la reflexión.

El hombre vive dentro de un proceso en el que debe despertar su conciencia crítica para reconocerse en el mundo y transformarlo. No obstante, para que estas facultades logren desarrollarse, se requiere de una educación orientada a los sectores populares para ayudar al ogro de su liberación.

¿Cuáles son los principios de la educación popular?

El principio de práctica-teoría-práctica
A partir de la práctica, la realidad, se construye la teoría que será llevada a la práctica para la transformación de la realidad.

El saber popular y la construcción colectiva del conocimiento
Desde lo práctico y las experiencias cotidianas, se puede construir conocimiento que adquiere una connotación científica cuando se hace recurrente en las transformaciones efectivas.

La práctica como respeto y construcción
El proceso educativo que debe partir de la práctica (reconocimiento y respeto al saber popular, al conocimiento del educando) respetando la identidad cultural, al diferente, desde el diálogo como principio educativo.

La contextualización
Es decir, el reconocimiento del mundo y del hombre dentro de este con la finalidad de establecer relaciones horizontales basadas en la humildad, el amor, la fe y el compromiso a los procesos de cambio.

¿Quieres averiguar más acerca de Freire y la Educación Popular?

La pedagogía de Paulo Freire: de la situación límite al diálogo como utopía. Por Marcos Santos Gómez.

Carta de Paulo Freire a los profesores (portugués).

Paulo Freire. Por Heinz-Peter Gerhardt.

Paulo Freire. Contribuciones a la pedagogía. Por Moacir Gadotti; Margarita Victoria Gomez; Jason Mafra; Anderson Fernandes de Alentar.

Creative Commons License
Esta obra (textos e imágen) está bajo una licencia de Creative Commons. Sigue leyendo