El artículo aquí expuesto es el resultado de la investigación realizada en Chocontá, Cundinamarca; sede rural en la Vereda Saucio de los Silos y la sede urbana con niños y niñas de primaria. El análisis que se presenta corresponde a la metodología interpretativa y la aplicación de talleres educativos: círculos de paz; cartografía social; árbol de miedos, compromisos y sueños; autorretrato; afirmaciones positivas y negativas. Se tomaron referentes teóricos con base en narrativas, infancias, conflicto, paz entre otros que permitieron el desarrollo conceptual de acuerdo a las intencionalidades del proyecto. Los talleres tuvieron como aspecto transversal estrategias de justicia restaurativa y en ese sentido, el conflicto y la paz en clave de justicia permitió conocer de los sujetos participantes cómo conciben el conflicto, pero también cómo lo pueden solucionar mediante los lazos de amistad y el reconocimiento de los otros.
Resumen (en)
The article presented here is the result of the research carried out in Chocontá, Cundinamarca; rural headquarters in the Vereda Saucio de los Silos and the urban headquarters with primary school children. The analysis presented corresponds to the interpretive methodology and the application of educational workshops: Peace Circles; Social Cartography; Tree of Fear, Commitments and Dreams; Self-portrait, Positive and negative affirmations. Theoretical references were taken based on narratives, childhoods, conflict, peace among others that allowed conceptual development according to the intentions of the project. The workshops had a transversal aspect of restorative justice strategies and in that sense, conflict and peace in the key of justice allowed the participating subjects to learn how they conceive the conflict, but also how they can solve it through ties of friendship and the recognition of the others.