Archivo por meses: mayo 2010

Herramientas 2010 para imagen, audio y video

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El campo de la imagen, audio y video resulta muy atractivo y útil no sólo para cualquier usuario de internet sino también para los profesionales del aprendizaje, docentes y estudiantes. Por ello, el Directorio 2010 incluye una amplia gama de estas herramientas entre las que destacan: Adobe Captivate, Adobe Fireworks, Adobe PaintShop Pro, Adobe PhotShop, Animoto, Audacity, Camtasia, Flickr, Garageband, iMovie, iTunes, Jing, PaintNet, Picasa, Picnik, Screenr, ScreenToaster, Snagit, TeacherTube, xtranormal, y YouTube.

Adobe Captivate permite una fácil y rápida creación de simulaciones, demostraciones y escenarios para la capacitacion. Adobe Fireworks está orientado al trabajo y mejoramiento de imágenes para su uso en la web. Adobe PaintShop Pro es un ha herramienta para la edición de fotos. Adobe PhotoShop es la aplicación de mayor aceptación para el manejo, edición y ajuste de imágenes y fotos. Animoto es una aplicación para la creación y edición de videos a partir de imágenes. Audacity es una herramienta sencilla de usar para la grabación, edición y produción de audio y sonidos. Camtasia permite grabar en video lo que ocurre en la pantalla del computador para crear demostraciones y tutoriales.

Flickr es un portal para publicar y compartir imágenes y fotografías, también conocido como el youtube de las fotos. Garageband es una aplicación para plataforma Mac que brinda los servicios de un estudio de grabación. iMovie, también para Mac, es una herramienta para la edición de videos. iTunes es una aplicación para la descarga, reproducción y gestión de música y podcasts. Jing es una poderosa aplicación gratuita para compartir imágenes y videos de modo instantáneo desde nuestro computador a través de la web.

PaintNet es una aplicación alternativa para la edición de imágenes y fotos. Picasa, es la aplicación más conocida para la búsqueda, edición y publicación de imágenes en nuestro computador y en la web a través de albums. Picnik es otra herramienta alternativa para el procesamiento de imágenes y la edición de fotos.

Screenr y ScreenToastes son aplicaciones para grabar lo que sucede en nuestra pantalla, para diversos usos (documentación, demostración, tutoriales, etc.). Snagit permite la captura de pantallas, ventanas, regiones o áreas así como mensaje de error. TeacherTube es una buena alternativa educativa como portal de videos. Y YouTube es el principal portal para la búsqueda, publicación y reproducción de videos.

En esta categoría del Directorio 2010 existen también muchas otras aplicaciones que responden a preferencias y necesidades particulares. Mencionaremos algunas de ellas: 4shared, Aviary, Badongo, Blip.fm, Blip.tv, BlogAmp, CamStudio, ChartGizmo, ClickCaster, DailyMotion, DeskTube, Easypodcast, FaststoneCapture, FreeScreencast, GoogleVideo, Hipcast, LectureShare, Mediafire, PhotoPeach, Podadmin, Podbean, podOmatic, RSS Radio, Scrapblog, Slidestory, Thumbalizr, Videora, Vimeo, YouConvertit, YouTube FLV Downloader; con las cuales usted dispondrá de una potente colección para sus actividades personales o profesionales.

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Cursos virtuales en Universia

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Nuevas Tendencia de Aprendizaje en Red, Internet como Recurso de Innovación Docente y Las Redes Sociales como Entorno para la Enseñanza y el Aprendizaje en Internet, constituyen una reciente oferta de cursos virtuales promovida por el portal Universia Perú con el apoyo de Educ.ar, el portal educativo argentino. Estos cursos están dirigidos especialmente para los maestros peruanos y son gratuitos. Sus objetivos comprenden aspectos como las comunidades en red, el uso de aplicaciones web 2.0, el diseño y desarrollo de actividades educativas empleando recursos de base colaborativa, producir contenidos, plataformas elearning, comunicación y gestión de información, foros, videoconferencia, etc. Información adicional aquí.

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Ideas para el uso educativo de los socialmedia

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La expresión “social media” se emplea para hacer alusión a los medios sociales actuales, convergentes, inmediatos, basados en soportes digitales, redes de computadoras e internet, en los cuales la producción y distribución de contenidos está a cargo de los propios usuarios antes que por empresas editoras o periodísticas. En otras palabras, son las nuevas aplicaciones de las tecnologías de información, comunicación e interacción.

En los diferentes ámbitos y aspectos de lo educativo, los social media tienen múltiples posibilidades de aplicación, lo cual no sólo ha permitido hacer lo que antes no era posible, sino que ha facilitado una transformación de los enfoques y las prácticas educativas cotidianas.

Aunque Facebook y Twitter son las aplicaciones más destacadas en estos tiempos, existen muchas plataformas virtuales para redes sociales y aplicaciones para el microblogging disponibles para profesores, estudiantes, y en general para las instituciones. Con ellas podrán potenciar y mejorar significativamente sus desempeños personales y el de sus organizaciones.

Podemos comentar brevemente algunas ideas sobre el uso educativo de los social media. Seguramente ustedes tendrán otras derivadas de su propia experiencia o recogidas de sus colegas.

Una de las formas más sencillas es crear una cuenta en Facebook para desarrollar un sitio temático. Antes, las páginas web nos permitía publicar contenidos como textos e imágenes sobre un tópico o asunto de interés. Hoy, ello se ha transformado pues un espacio virtual como Facebook permite tanto la publicación de contenidos en texto, audio, imagen o video y, a la vez, utilizar herramientas de comunicación e interacción con cualquier persona en el mundo, de modo inmediato. Un ejemplo de esta idea puede ser la creación de un espacio en Facebook sobre un personaje literario, un autor, o en general, sobre literatura. En este espacio de red social, que puede estar conducido o moderado por un profesor, intervienen los propios estudiantes aportando contenidos pero también realizando actividades entre sí.

Estos espacios-redes se pueden crear y promover a iniciativa individual, grupal o institucional en diversas plataformas gratuitas, como socialgo, grou.ps o myspace y en otras de muy bajo costo como ning.

Pero el enfoque en el uso educativo de estas redes sociales no siempre es vertical y con una finalidad de enseñanza; muchas redes sociales se crean entre colegas de una misma especialidad; por ejemplo entre matemáticos, directores de escuelas, tutores, etc. así como entre los propios estudiantes. Un espacio poco aprovechado todavía es el caso del aprendizaje informal, o cómo las personas logran aprendizajes cotidianos a partir de su interacción con otros por internet, siendo una muestra de ello el mejoramiento en el uso de una segunda lengua gracias las conversaciones por el chat de texto, de voz y el videochat con un contacto o amigo de otro país.

El Twitter es una herramienta de microblogging para la publicación de pequeños posts o notas breves con una extensión no mayor a 140 caracteres, que son recibidos de inmediato por nuestros seguidores así como nosotros podemos ver o leer lo que publican o comparten aquellos a quienes seguimos. Esta cadena de seguidores y seguidos ha permitido crear una red diferente, en tiempo real, inmediata y ubícua; es decir, nos permite estar conectados o estar en red en todo momento.

Estas propiedades del Twitter le dan un alcance educativo insospechado. En primer lugar, diseminar información es una necesidad vital: sin información no se puede construir conocimientos. Pensemos que profesor y estudiantes tienen por tarea o misión durante una semana, compartir notas por el Twitter sobre una teoría, las últimas investigaciones sobre ella y sus aplicaciones en la vida cotidiana; también podría organizarse un debate sobre qué ha causado cierto problema ecológico en una determinada ciudad, cómo viene afectando a las familias o a la economía, y cuáles serían las alternativas de solución. Tendríamos así una sesión de clases virtual, “en cualquier momento y lugar”.

Hay muchos usos del Twitter, por ahora, sólo queremos añadir aplicaciones como compartir una tormenta de ideas o sesión de “brainstorming” previa a una clase en la que cada estudiante envía un mensaje con su propuesta; el reportar un evento u ocurrencia, en la cual un representante del grupo va trasmitiendo mensajes sobre el desarrollo de dicho evento; llevar a cabo un servicio de referencia bibliográfica con un ítem o referencia en cada mensaje; o la atención de consultas mediante preguntas y respuestas generadas por cualquier estudiante y respondidas por ellos mismos bajo supervisión de un profesor. En fin, se quedan sin mencionar muchas otras aplicaciones.

Pero también cabe destacar las posibilidades de conectar clases, grupos o instituciones. De este modo, los miembros de una escuela podrían asistir virtualmente a una clase, conferencia o actividad de la otra, realizar aportes y comentarios, u obtener beneficios propios para apoyar los aprendizajes en proceso. Igualmente, se pueden llevar a cabo actividades o proyectos conjuntos.

Los social media hacen posible, por ejemplo, la publicación de blogs en base a equipos de autores. Cada escuela designaría sus representantes a cargo de la edición y publicación de este blog compartido. Esta experiencia puede extenderse a la producción de una presentación con diapositivas, un video, una mesa redonda, una investigación académica, etc. Las posibilidades son muchas.

Como ocurre en algunos reality-show de la televisión, se podría realizar un intercambio virtual y temporal de docentes o de estudiantes. Así, durante una semana, el profesor de la escuela A conducirá sesiones de clase en la escuela B y viceversa. Las herramientas están disponibles: coordinaciones vía email o chat, presentación de contenidos vía documentos de texto, grabaciones de voz, powerpoints, o videos, e intercambio mediante video conferencias. De modo similar se harían intercambios de estudiantes. Las experiencias prometen ser muy provechosas.

Estas son sólo algunas ideas alrededor del uso educativo de los social media. Cada persona, grupo o institución encontrará un perfil más o menos particular o específico de aplicaciones. Y cada día se desarrollan nuevas herramientas y servicios con base en los soportes digitales, de redes de computadoras e internet. No debemos olvidar que son medios y posibilidades cuya utilidad y beneficio dependerá del enfoque educativo a partir del cual los utilicemos.

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Blogs, webs y wikis 2010

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Continuando con el Directorio 2010 de Herramientas para el Aprendizaje, la categoría Blogging, web y wikis reune aplicaciones y servicios para crear y publicar blogs, sitios web, wikis y elementos de interactividad, además de agregadores de fuentes RSS, formularios y encuestas. Entre las más destacadas se encuentran: Adobe Dreamweaver, Adobe Flash, Blogger, Blogger for Word, Edublogs, Google Sites, PBworks, Posterous, Suveymonkey, TypePad, Wetpaint, Wikispaces, y WordPress.

Adobe Dreamweaver es una herramienta de desarrollo para el diseño, edición y mantenimiento de páginas y sitios web de gran acogida por muchos desarrolladores web y por personas no profesionales. Adobe Flash es un entorno avanzado de autor para la creación de webs interactivas y aplicaciones digitales; su eso está más orientado a usuarios expertos en este campo. Blogger es un servicio y una aplicación para la creación, edición y publicación de blogs; comprende diversas plantillas, recursos y facilidades que permiten su uso a personas no especializadas, por lo cual su empleo está muy difundidos entre docentes y otros profesionales. Blogger for Word es una aplicación complementaria que permite crear notas y posts desde el entorno del procesador de textos MS-Word y publicarlas directamente sin ingresar a Blogger.

Posterous es un espacio web alternativo y de fácil uso para la publicación de contenidos diversos. Surveymonkey, como su nombre ya lo indica, es un servicio para la creación, publicación y gestión de encuestas y cuestionarios a través de la web o del correo electrónico. TypePad es una herramienta de edición y difusión de blogs pensada para profesionales. Wetpaint es una herramienta para la elaboración de wikis que pueden insertarse en sitiosweb. Wikispaces es uno de los servicios más completos en prestaciones y facilidades para la producción y uso de wikis. Por su parte, WordPress es un servicio muy destacado para editar y publicar blogs.

Edublogs, es un servicio basado en WordPress y está orientado a la creación, gestión y moderación de blogs en especial para los blogs publicados por nuestros estudiantes. Google Sites es la herramienta de Google para la edición y publicación de páginas web, desde casos simples como la difusión de un artículo por nternet hasta la creación de un sitio web integrando varias páginas web así como grupos de wikis, de modo sencillo y gratuito, para no profesionales de la informática. PBworks es un servicio dedicado a la creación, edición y publicación de wikis tanto con fines empresariales como educativos.

Como en otras categorías del Directorio 2010, existe un grupo de herramientas de mayor uso y acogida pero también se incluyen muchos servicios y aplicaciones alternativos para la elección de cada persona. Entre ellas, podemos mencionar: 21Classes (aula virtual y portal de blogs), b2evolution (blogs, noticias y fotos), blogsome, BluWiki (sitio web editable por usuarios), Doculicious (formularios web y pdf), EditMe (editor de contenidos y sitios web), Feedburner (crear, publicar y distribuir feeds), Fotopages (foto blogging), Hipcast (audio, video, podcasting blogs), iRadeo (streaming mp3s), LittleWiki (wikis públicos y privados), OpenZine (magazine en la web), PollDaddy (encuestas y cuestionarios online), Quibblo (quizzes y cuestionarios interactivos), Roxer (crear websites), tumblr (rápido servicio de blogging), Vuzit (visor de documentos web), Web2PDF (convierte webs a pdf), ó Wikidot (wikis personales o institucionales).

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