Últimos artículos académicos
19/08/14

Seminario Internacional 'La Ciudad y sus docentes'

20140819-seminariointer.jpg

Expositor Ricard Huerta, director del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Valencia, España, quién nos visita para intercambiar experiencia con nuestros docentes.

Día:              27 de agosto.
Hora:          5:00 p.m.
Lugar:         Sala de Conferencias de la Facultad de Educación.
Capacidad  máxima : 80 personas

Requisito: Para ingresar traer en una caja una foto que Usted haya tomado de la Ciudad de Lima, puede ser una foto antigüa

INSCRIPCIÓN PARA EL SEMINARIO INTERNACIONAL



19/08/14

Conferencia Internacional : “Mujeres maestras: voces, miradas e historias de vida”

20140819-conferencia-mujeres-maestras-660x363.jpg

 

El objetivo de la conferencia “Mujeres maestras: voces, miradas e historias de vida” es compartir diversos temas sobre las mujeres que desarrollan esta profesión de enseñar. Se trata de un homenaje para reivindicar su posición como docentes en arte y educación.

“Mujeres maestras” es un proyecto que tiene 8 años en marcha y ha sido desarrollado por el profesor Ricard Huerta en cinco países, de igual manera puede que se realice en nuestro país.

Ponente:

Ricard Huerta (Universidad de Valencia, España)
Es formador de educadores, investigador y especialista en educación en museos y patrimonio, y formación artística; es experto en artes y tipografías urbanas e identidad docente. Ha realizado más de 100 publicaciones entre libros, capítulos en libros, artículos para revistas e investigaciones científicas, últimos libros: Paternidades Creativas (2013) y ‘Mujeres maestras. Identidades docentes en Iberoamérica’ (2012).

Fecha: 21 de agosto

Lugar: Sala de Conferencias - Facultad de Educación PUCP

Hora: 5:00 pm

INSCRIPCIÓN A LA CONFERENCIA

INFORMES:
Teléfono: 626-2000 anexo 4380 / 4381
Correo electrónico: cise@pucp.edu.pe
Centro de Investigaciones y Servicios Educativos CISE-PUCP
Av. Universitaria 1801, San Miguel



19/08/14

El profesor Ricard Huerta visita el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

20140819-ricard-huerta-001-660x371.jpg

El doctor Ricard Huerta Ramón, director del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Valencia, España, desarrollará una pasantía de investigación en nuestro Centro de Investigaciones CISE. Durante su estancia ejecutará trabajos de investigación en formación de educadores así como también en la preparación de proyectos conjuntos en coordinación con el área de investigación y proyectos del CISE. Estará en nuestra casa de estudios del 01 al 31 de agosto de 2014.

Durante su estadía en Lima desarrollará diversas actividades académicas, entre ellas la conferencia “Mujeres maestras: voces, miradas e historias de vida” programada para el próximo jueves 21 de agosto, y el seminario “La ciudad y sus docentes” previsto para el miércoles 27 de agosto, en el que podrán participar docentes y público en general. Asimismo desarrollará diversas actividades con docentes del Departamento de Educación y con estudiantes de la Facultad de Educación.



19/08/14

Curso de Especialización en Estrategias de Comunicación y Matemática como Innovación Curricular

20140819-pronabec.jpg

Del 01 al 15 de agosto se desarrolló el ‘Curso de Especialización en Estrategias de Comunicación y Matemática como Innovación Curricular’ como parte del programa Beca de Especialización en Pedagogía – Invierno 2014 que organiza el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo – PRONABEC en conjunto con el Centro de Investigaciones CISE PUCP.
En este curso participan 52 docentes de la Región Lima (Lima Metropolitana, Lima provincias y Callao) y se desarrolla en el campus PUCP.

El objetivo del programa es contribuir en la capacitación y excelencia del docente de Educación Básica Regular a nivel nacional. Nuestro compromiso reside en afinar las capacidades y desarrollar las habilidades de los docentes de primer y segundo grado de primaria, brindando las estrategias que les permitan mejorar la calidad de los aprendizajes de los niños y niñas en las áreas de Comunicación y Matemáticas; con 120 horas pedagógicas en sesiones y seminarios.



19/08/14

Programa ORCEE: 239 maestros de secundaria reciben capacitación

20140819-orcee-2014.jpg

Desde el año 2010, la Oficina de Relaciones con Centros Educativos Escolares – ORCEE y nuestro Centro de Investigaciones CISE -PUCP organizan un programa de capacitación para docentes de cuarto y quinto grado de secundaria con el objetivo de optimizar la formación de los estudiantes. Este año se desarrollaron 06 cursos-taller en los que participaron 239 docentes procedentes de Lima y algunas ciudades del interior del país tales como Huancayo, Tarapoto, entre otras. Este programa se desarrolló del 04 al 08 de agosto en nuestro Campus PUCP.
El programa incluyó la realización de seis cursos que abordan temas de actualidad tales como ”La investigación – acción para la mejora de la práctica educativa”; ”Diagnóstico, prevención y resolución del bullying en el aula”; ”Uso pedagógico de las TIC para el trabajo docente”; ”Formando ciudadanos y ciudadanos desde la escuela”; ”Desarrollo de habilidades de gestión personal para docentes”; y ”Una nueva mirada a la orientación vocacional”.
Cabe señalar que la ORCEE PUCP es la delegación responsable de mantener contacto con las instituciones educativas para difundir nuestra casa de estudios entre los escolares con la finalidad de atraer a los mejores postulantes.





Últimos artículos personales
20/08/14

CICLOS

 

Sinesio López Jiménez

A los comentaristas y analistas de la situación política les sorprenden que el  presidente Humala eleve su nivel de aprobación justamente cuando el nivel de crecimiento del PBI toca fondo. Debieran sorprenderles también los altos niveles de crecimiento del PBI en años anteriores y los bajos niveles de aprobación de los presidentes. La conclusión fácil a la que llegan es que no existe relación entre el crecimiento del PBI y los niveles de aprobación de los presidentes cuando de lo que se trata de explicar es por qué no existe una relación entre ellos o esa relación es muy débil.

Una de las aspiraciones más acariciadas de los analistas es encontrar el camino para relacionar las fases de los ciclos económicos, sociales y políticos, pero no siempre han tenido éxito cuando lo han intentado. Ni Marx lo logró cuando quiso hacerlo en el análisis de la revolución de 1848 en Francia y el ascenso al poder de de Napoleón III. Marx no estaba contento con los artículos de Lucha de clases en Francia porque no pudo establecer las conexiones entre los tres ciclos: económico, social y político. Escribió entonces el Dieciocho Brumario de Luis Bonaparte para establecer esas vinculaciones pero tampoco lo logró. Sólo pudo vincular con brillantez el ciclo social y el ciclo político, pero se le escapó el ciclo económico que tuvo que analizar aparte en el escrito de Mayo a Octubre.

Ernest Labrousse, brillante historiador de la Escuela de los Anales de Francia, en cambio, sí lo logró en su escrito 1848; 1830; 1789: tres fechas en la historia de la Francia Moderna (En Fluctuaciones Económicas e Historia social, Tecnos, 1973) gracias al mejor manejo (diferenciación y relación) de los tiempos económicos, sociales y políticos. Un intento de hacer lo mismo para el caso peruano (y quizá latinoamericano) exige desplegar un conjunto de operaciones teóricas y metodológicas necesarias tales como:

1. Establecer los niveles de informalidad de los subsistemas económicos, sociales y políticos. Es probable que los países con altos niveles de informalidad sientan menos los bruscos vaivenes de los ciclos económicos no sólo en su situación material, sino también en la vida social y política.

2. Examinar los grados de diferenciación entre esos subsistemas. Los países que tienen subsistemas más diferenciados e institucionalizados sufren menos los bruscos cambios en cualquiera de ellos que aquellos en los que la diferenciación e institucionalización son menores. En algunos países se sacan los ojos en el campo de la política, pero la economía marcha viento en poca. En otros, cualquier vaivén pequeño del ciclo económico se hace sentir en la sociedad y en la política.

3. Reconocer que cada subsistema tiene su propia lógica de organización y funcionamiento (objetivos, relaciones, dinámicas, organizaciones, instituciones que los caracterizan).

4. Tomar en cuenta no sólo las relaciones funcionales entre los subsistemas (promoción estatal de la acumulación privada, tributación, distribución de bienes y servicios públicos a la sociedad y legitimidad) sino también las relaciones estructurales (niveles de empleo directo e indirecto, salarios e ingresos, precios, consumo y gasto público).

5. Considerar los niveles de organización e institucionalización de la sociedad, de la política y del Estado así como las políticas públicas que este despliega.



19/08/14

Juvenal Agüero se confiesa

20140819-prepucio.jpg                                                                                                                      

Tengo una cantidad innumerable de enemigos literarios; de izquierda y de derecha; del submundo  y del cielo.  Los cuales no cambiarán de opinión  porque al hacerlo, y a estas alturas, significaría admitir que estuvieron despistados en el juicio o, peor aún, actuaron con hartísima mala fe.  Es más, ya que para el que escribe poesía por lo menos la mitad del asunto estriba en ser un crítico con olfato; aquello sería admitir que fueron poetas mediocres y, por lo tanto, en este aspecto vivieron también en vano.

Es un milagro que haya persistido en la poesía sin un grupete de amigos; sin ser líder de nadie; y sin que me hayan fagocitado como requisito previo  para algún  halago.  Mi relación, por poner el caso, con la poesía peruana es harto penosa; patética.  No figuro en compilaciones ni nadie, ahora de viejo, asiste a mis cada vez más escasos recitales.  Es más, me entero que los poetas de la corte imponen a los organizadores ciertas condiciones para participar en los festivales  si yo también ando entre sus planes.  Pasa exactamente lo mismo si alguien piensa  incluirme en alguna antología.   Ando  como abandonado por la cultura oficial y también por la de catacumbas.

No son poetas ninguno de los de Hora Zero.  No son poetas ninguno de los de Kloaka.  No son poetas los yuppies de ahora mismo.  Muchísimo menos los profesores metidos a poetas.  El penúltimo poeta fue Luis Hernández Camarero.  El último, deben ustedes solitos adivinarlo carajo.  Si no de qué vale hayamos dejado las andaderas y caminemos, como quien dice, cada cual soberano y sobre sus propias patas.

 



Leer más!

19/08/14

¿Puede existir la democracia sin confianza?

Ivan Krastev: ¿Puede existir la democracia sin confianza?



18/08/14
18/08/14