15/05: La necesidad de control (2)
Si vuelvo a la carga es porque me he encontrado recientemente con reglamentos escolares que contienen normas aun más descabelladas que las que había puesto de ejemplo en ese antiguo post, tan pero tan descabelladas que no puedo dejar de decir algo sobre ellas. Juzguen ustedes:
1. Queda terminantemente prohibido usar ropa interior de colores fuertes
2. Se permite el uso de un anillo en los varones y dos en las mujeres
3. Los varones tienen que usar el cabello corto (debe quedar el cuello, la frente y las orejas al descubierto) y queda prohibido el uso de colitas de caballo, trenzas en los varones y cortes estilizados (rapes, figuras, líneas o tintes de colores no naturales). Si es afro, con corte bajo, no mas de 2 centímetros de alto
4. Se permite el uso de un collar o cadena tanto en los varones como en las mujeres pero este debe ser de una sola vuelta y no exceder de 1 centímetro de grueso
5. Se prohiben terminantemente las escenas amorosas dentro o fuera de la institución cuando los estudiantes vistan el uniforme
6. Queda terminantemente prohibido el uso de aretes o cualquier otro tipo de piercing en los varones. Las mujeres pueden usar hasta dos aretes, siempre y cuando estén en orejas distintas
7. Se prohibe permanecer en el colegio fuera de horas de clase
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14/05: El Diseño y la Empresa
Hola a todos:
A partir de este articulo quisiera plantear algunas experiencias sobre la relacion Diseño-Empresa.
En principio quisiera compartir una interesante experiencia que vengo desarrollando desde el 2006, con la empresa Aceros Arequipa a raiz de ser invitado a participar como jurado en su concurso Anual de Cerrajeria. En esa ocasion comence a tener conciencia realmente de la falta de criterios claves para desarrollar nuevos productos, por parte de los empresarios metalmecanicos.
El esfuerzo que viene realizando esta empresa privada para mejorar la calidad de la oferta de productos de este importante sector, realmente es loable y ya comienza a dar frutos. Es asi que dandome cuenta del deficit de formacion en diseño que reina en todo el pais, decidi proponer y apoyar este proyecto de capacitacion y sensibilizacion empresarial.
Se ha trabajado direccionando las potencialidades creativas de los empresarios hacia el analisis, observacion y desarrollo de proyectos de diseño real. Teniendo en cuenta criterios y fundamentos de diseño basico que les permita entender y valorar el area de diseño y desarrollo como el factor clave en la competitividad de las empresas hoy en dia.
Cabe señalar que el impacto que han tenido los cursos talleres siempre ha sido altamente positivo y valorado por los participantes, llegando a cambiar completamente su forma de entender el nacimiento de productos en sus empresas y talleres.
Los resultados han comenzado a notarse de forma lenta pero perceptible en los diferentes concursos anuales de cerrajeria, los cuales han demostrado que siguen siendo un exelente termometro para medir el nivel de los trabajos en metal a nivel nacional.
Para concluir este capitulo debo señalar que si bien el empresariado esta cambiando su forma de insertarse en el mercado, no estamos teniendo la capacidad de afrontar la demanda de diseño potencial que se podria generar en un futuro cercano, es decir habra mas demanda que oferta de diseñadores.
Seria interesante poder ofrecer mas servicios de diseño a grupos de empresarios que decidan apostar por el cambio y la calidad de productos definitivamente propios y locales.
Muchas reflexiones mas tengo para compartir y las estare colocando paulatinamente con fotos de los cursos talleres...por lo pronto hago pausa y ma satisface colaborar con un grano de arena que ya tiene mas de tres años.
Tambien estoy interesado en replicar esta experiencia, con otros sectores empresariales, y areas afines dentro de la Universidad, siempre en beneficio de la cultura de diseño que tanto se necesita por estos dias.
Saludos
14/05: RESULTADOS LUCET 90 - MODALIDAD MEDIANO PLAZO
La Dirección Académica de Investigación felicita a los participantes y ganadores de la convocatoria al Premio LUCET90, modalidad mediano plazo. Dada la envergadura de este premio, la evaluación de los trabajos presentados estuvo a cargo de destacados investigadores internos y de notables académicos en el ámbito de la ciencia y tecnología externos a la PUCP, que ofrecieron al jurado, presidido por la DAI, los criterios necesarios para seleccionar a los proyectos ganadores.Los proyectos que han obtenido el financiamiento de LUCET son los siguientes:
Fortalecimiento de capacidad de investigación en Ciencias e Ingeniería: Desarrollo de aplicaciones en electroquímica, presentado por la profesora Isabel Díaz Tang del, Instituto de Corrosión y Protección; importe aprobado US$79,948.67
Análisis de Ciclo de Vida de los biocombustibles en el Perú para la toma de decisiones, presentado por la profesora Isabel Quispe Trinidad, del Departamento de Ingeniería, sección Ingeniería industrial; importe aprobado US$34,120.00
Hacia un desarrollo sostenido de la Física de altas energías en la PUCP, presentado por el profesor Alberto Gago Medina, del Departamento de Ciencias, sección Física; importe aprobado US$23,804.00
Medición de parámetros electro-mecano-acústico de audífonos, microaltavoces y micrófonos empleando un velocímetro láser y un analizador de señales, presentado por el profesor Jorge Moreno Ruiz; importe aprobado US$31,100.00
Implementación del plan de desarrollo de investigación de punta en la Sección Matemáticas, presentado por el profesor Christian Valqui Haase, del Departamento de Ciencias, sección Matemáticas; importe aprobado US$56,998.67
Diseño y fabricación de un simulador de marcha, basado en un mecanismo paralelo del tipo plataforma, para mejorar el tratamiento y rehabilitación de personas con lesiones motoras en sus miembros inferiores, presentado por el profesor Dante Elías Giordano, del Departamento de Ingeniería, sección Ingeniería Mecánica; importe aprobado US$38,798.67
El monto total del apoyo económico otorgado en esta convocatoria es de US$264,770.01
San Miguel, 14 de mayo de 2008
DIRECCION ACADEMICA DE INVESTIGACION
14/05: El uso de ‘verdad’ en la Fides et Ratio (3/4)
Aplicación de esta teoría a la Encíclica
Abriré este nuevo acápite revisando brevemente las tres definiciones tradicionales de ‘verdad’, planteadas en los albores de la filosofía occidental: la verdad lógica, la verdad ontológica y la verdad moral, con el fin de ajustarlas al enfoque propuesto por la teoría semántica.
Por ‘verdad lógica’ se entendía la verdad de una proposición en términos de su adecuación a los hechos por los cuales está la proposición en el lenguaje. Aquí hay plena coincidencia con el enfoque propuesto, porque es la proposición, y no el término ‘verdad’, la que refiere a los hechos. Es, por tanto, de la proposición y no de los hechos de la que se predica la verdad.
Para mostrar esto con ejemplos, recurriré a partir de ahora a proposiciones extraídas de la Encíclica Fides et Ratio.
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13/05: El uso de ‘verdad’ en la Fides et Ratio (2/4)
Una teoría semántica de ‘verdad’
Es probable que el lector no entrenado en el uso de estas jergas filosóficas requiera de ejemplos para que el análisis le resulte claro. Aquí van algunos que espero sean de utilidad.
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15/05: Poemas de La insistencia/ Carmen García*
Los ojos de la noche
Este es el monstruo con el que soñaron las niñas
la habitación del silencio, los dientes del cangrejo
la rabia cuando orinábamos desnudas sobre la loza blanca
tras el suave parpadeo de los que nunca nos vieron.
Estuvimos ahí, las lombrices aparecían bajo tierra
y la jaula era ausencia en el fondo del jardín.
Estuvimos ahí y sin embargo
nos ocultamos por los rincones de la casa
tras los muebles, bajo los árboles.
Comimos la misma miel que los pájaros,
en conversación agitada con el viento
con las madres que piaban por sus hijos.
Nosotras, elegidas por una mano mayor
para cargar con los ojos de la noche
los huevos rotos de los pájaros.
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14/05: AL RESCATE DE LA BIBLIOTECA DE CÉSAR VALLEJO/ Jorge Kishimoto
Cuando tenía 9 años, el niño César Vallejo inició su viaje a la gloria cuando descubrió la humilde biblioteca del Centro Escolar 271 en Santiago de Chuco. En esta casa de enseñanza, Vallejo fue alumno distinguido y siempre ocupó los primeros puestos, destacando en Castellano e Historia. Sin embargo, hoy ese oasis de conocimientos en la sierra de La Libertad corre peligro de desaparecer, por el creciente deterioro y falta de libros.
Para combatir esa dura realidad, la Asociación Cultural Capulí, Vallejo y su tierra, la Editorial San Marcos, la Asociación Peruana de Literatura Infantil y Juvenil (APLIJ) y el Colegio Alternativo Bertolt Brecht, ya han reunido más de 300 ejemplares destinados a la biblioteca donde estudiara el mayor poeta peruano y que además ahora lleva su nombre.
Aníbal Paredes, gerente de la Editorial San Marcos, hace un llamado a todas las personas e instituciones que deseen apoyar esta iniciativa por los niños y jóvenes santiaguinos. “La idea surgió como una propuesta de nuestro Plan Lector y la imperiosa necesidad de seguir cultivando la lectura en la tierra donde César Vallejo forjara su amor hacia las letras”, explicó.
Asimismo, se contará con la participación de los más reconocidos vallejólogos nacionales e internacionales, como André Coyné, Jorge Kishimoto, Wellington Castillo y Danilo Sánchez Lihón.
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14/05: Conam califica de 'hito histórico' creación del Ministerio del Ambiente
El presidente del Consejo Nacional del Ambiente (Conam), Manuel Bernales, calificó hoy de trascendental y como un hito histórico la creación del ministerio del Ambiente en el Perú, por su significado para el desarrollo nacional.Fuente: http://www.elcomercio.com.pe/ediciononline/HTML/2008-05-14/conam-califica-hito-historico-creacion-ministerio-ambiente.html
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