Últimos artículos académicos
23/04/14

PRIMERA PROMOCIÓN DOBLE GRADO

El pasado lunes 21 de abril, los alumnos de la primera promoción del Doble Grado Académico de la Maestría en Gerencia Social participaron en el curso: Institucionalidad y Empresas Sociales, dictado por el PhD. Mario Vargas Sáenz (Medellín, Colombia), Director de la Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación y el Desarrollo Local de la Universidad EAFIT de Medellín.

Este es el primer curso de los cuatro que corresponden al Doble Grado Académico que ofrece la Maestría en Gerencia Social de la Pontificia Universidad Católica del Perú. El curso tiene una duración de una semana, extendiéndose hasta el sábado 26 de abril, y posteriormente, se realizará un monitoreo virtual a los alumnos.

Con el ánimo de potenciar la cooperación internacional en el ámbito de la educación superior a nivel de posgrado, la Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad EAFIT de Medellín, Colombia, ofrecen la posibilidad de optar por el Doble Grado Académico:

  • Magister en Gerencia Social, otorgado por la Pontificia Universidad Católica del Perú.
  • Magister en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación y el Desarrollo Local, otorgado por la Universidad EAFIT de Medellín, Colombia.


23/04/14

Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor

Con motivo del Día Mundial del Libro y Derecho de Autor, Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, envió un emotivo mensaje a toda la comunidad mundial. A continuación unas líneas:

La historia de la palabra escrita es la historia de la humanidad.

El poder de los libros para fomentar la realización personal y generar cambios sociales no tiene parangón. Íntimos y a la vez profundamente sociales, los libros abren amplios caminos de diálogo entre las personas, dentro de las comunidades y a través del tiempo.

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> Acceda al mensaje completo: http://goo.gl/LkIK1P



23/04/14

Conferencia internacional: Ética en la Formación en Psicología Comunitaria: una perspectiva latinoamericana

RED-ética

Desde el año 2010, la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria busca fortalecer la enseñanza de la Psicología Comunitaria a partir de espacios de intercambio, el desarrollo de líneas de investigación y la realización de actividades académicas conjuntas, entre los miembros, representantes de universidades de Latinoamérica.

En esta línea, se conformó un equipo de investigación para estudiar la ética en la formación de Psicología Comunitaria en Latinoamérica. El equipo lo conforman profesionales de 8 países y es coordinado por la Doctora María Inés Winkler (Universidad de Santiago de Chile).

El presente mes, el grupo de investigación de Ética de la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria reúne a la coordinadora de la investigación y a diez miembros del equipo, procedentes de Perú, Chile, Venezuela, Ecuador, Brasil, México y Uruguay, con el fin de integrar los resultados de la primera etapa de la investigación.

Luego de 3 días de integración y discusión de los aportes de cada país, los participantes ofrecerán la conferencia Ética en la Formación en Psicología Comunitaria: una perspectiva latinoamericana, en la cual compartirán los resultados preliminares de esta investigación, que representa un gran paso para los psicólogos comunitarios del país y de Latinoamérica.

El encuentro tendrá lugar el día jueves 24 de abril a las 18:00, en el Centro Cultural de la PUCP (Av. Camino Real 1075, San Isidro, Lima).

El ingreso es gratuito, pueden confirmar su asistencia al correo mpsicologiacomunitaria@pucp.edu.pe



23/04/14

Taller 'Retos de la docencia en Psicología Comunitaria'

La Maestría en Psicología Comunitaria reconoce los beneficios del abordaje interdisciplinario para las propuestas de investigación en intervención. Así, la plana docente del programa está conformada por profesionales de distintas disciplinas.

En el mes de abril de 2014, nuestra invitada PhD Esther Wiesenfeld ofreció un taller donde se reunieron los docentes de distintas disciplinas que enseñan en la Maestría y sus programas de formación continua. El objetivo del taller fue compartir las experiencias de docencia, aportes, inquietudes y acuerdos para optimizar el trabajo académico y comunitario en la Maestría.

Compartimos con ustedes las reflexiones de nuestra docente Elba Custodio luego del taller:

El taller realizado con  el fin de compartir  la enseñanza - aprendizaje de la Psicología Comunitaria nos llevó a los profesores  (y futuros docentes) de la Maestría de Psicología Comunitaria a pensar en los paradigmas y  nuestro quehacer dentro de esta disciplina.

Hemos tenido diferentes acercamientos con algunas poblaciones diversas de nuestro país, en donde nuestra propuesta va dirigida al interaprendizaje, basado en  el acercamiento y la familiarización entre la comunidad y el agente comunitario. Es en este momento en el que se encuentran dos espacios opuestos para la mayoría de la gente: el campo con lo académico.

Desde este espacio de reflexión, se busca la co-construcción de los saberes desde una visión más amplia y enriquecida por la relación con este “otro” que ha vivido una historia diferente en otro espacio cultural.

Es aquí, y después de la conversación grupal, que me quedó la pregunta acerca de nuestra praxis: ¿cuál es el objetivo actual en  las acciones comunitarias? ¿Es el mismo de hace 10 años o lo estamos redefiniendo?

Y esta pregunta lleva a la reflexión acerca de nuestro quehacer comunitario, el cual se basa en la búsqueda de la autonomía y la construcción de una ciudadanía, pero  lo hacemos desde nuestra propia concepción de  estos constructos, entonces como podemos recoger y transmitir estos saberes que la comunidad comparte con nosotros y cómo lo transmitimos a nuestros colegas y a la misma comunidad como co-productora de este nuevo conocimiento. Esta fue una de las tareas que quedaron planteadas de este interesante taller.



23/04/14

Paternidad y educación moral

Buen artículo de Adam Grant sobre paternidad y desarrollo moral.  Pase de Felix Reátegui... lo recomiendo. Aquí. (Ojo, en inglés).





Últimos artículos personales
23/04/14

Gabriel García Márquez: la novela como transposición poética de la realidad

Siempre me pregunté, desde muy joven, por qué Gabriel García Márquez, tenía esa expresión maravillosa reiterada: escribir es trasponer poéticamente la realidad. Está en la tradición más alta de la literatura universal. Su respuesta es inspirada y brillante. 

Las dos conversaciones más reveladoras de la genial narrativa poética de Gabriel García Márquez, son las que tuvo con Pablo Neruda y con Plinio Apuleyo Mendoza en, El Olor de la Guayaba. Es un gran escritor que da el mismo cuenta de su proyecto estético y de su creación artística, mejor que su más grande crítico literario.

“-Has dicho que toda buena novela es una transposición poética de la realidad. ¿Podrías explicar este concepto?

-Sí, creo que una novela es una representación cifrada de la realidad, una especie de adivinanza del mundo. La realidad que se maneja en una novela es diferente a la realidad de la vida, aunque se apoye en ella. Como ocurre con los sueños.”

EL OLOR DE LA GUAYABA – GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ (Conversaciones con Plinio Apuleyo Mendoza). Editorial Sudamericana, Buenos Aires, 3ª edición, setiembre de 1993.

http://aletheiamuip.com/escritores/gabriel-garcia-marquez/



23/04/14
23/04/14

DORANDO LA PILDORA

 

Sinesio López Jiménez

La economía peruana va viento en popa, la sociedad está mejorando gracias al crecimiento de las clases medias, pero la política y el Estado son un desastre. Esta la imagen del país que difunden los medios de derecha, los poderes fácticos y los intelectuales complacientes con el establisment. ¿Es real esta imagen o es una visión edulcorada de la realidad?.  Los analistas difieren, según las perspectivas teóricas e ideológicas que asumen, especialmente en lo que se refiere a la economía y a la sociedad. Coinciden, sin embargo, en el análisis crítico y en la evaluación negativa de la política y del Estado.

Los economistas críticos subrayan los límites del modelo extractivista de minerales e hidrocarburos: “Entre los principales procesos malignos algunos son exógenos, como la exagerada volatilidad de los precios internacionales de las commodities. Pero la mayoría son endógenos al modelo y de los que resulta complejo escapar: la enfermedad holandesa por efecto de la sobrevaluación del tipo de cambio doméstico; la desnacionalización de la economía y la dependencia de la inversión extranjera; la creciente concentración de la riqueza; el “efecto voracidad” y los conflictos sociales ligados a la propiedad, a la distribución de los impuestos derivados de la actividad extractiva y a los relacionados con el medio ambiente (…); la cooptación del gobierno por parte de los exportadores primarios y los organismos internacionales” (Jurgen Schuldt, Hildebrandt en sus trece, N° 198).

A estas fallas del modelo se añade su poca capacidad de generar empleos: “La consultora Downing Teal (2013) ha informado que completando todo el programa de inversión (en el sector minero), este (el empleo) se elevaría de 217,000 trabajadores a 267,000 en 2020. Estamos hablando de 50,000 empleos…Estas cifras no consideran los empleos durante la etapa de construcción que se imputan a ese sector y los empleos indirectos que podrían, durante la fase operativa, ser como máximo iguales a los empleos directos. La generación de empleo permanente directo requeriría en la zona sur del país de una inversión de US$ 2.6 millones por trabajador. Esta cifra es 10 veces superior a la que se necesitaría en una industria manufacturera cualquiera y 100 veces superior al de una pequeña empresa del sector agroindustrial… Optimistamente toda la cartera de proyectos de inversión podría generar 100,000 empleos directos e indirectos equivalente a la tercera parte de las necesidades anuales del país” (Germán Alarco, La Primera, 11/04/14).

Se calcula que el sector empresarial moderno (más de 200 trabajadores) absorbe el 10% de la PEA, que la pequeña y mediana empresa generan otro 10% de empleo y que el resto (80%) es informal (Villarán, exposición ante el CEPLAN, Febrero de 2012). Villarán contrasta esta estructura laboral con la de USA en la que el 50% de la PEA trabaja en empresas de más de 500 trabajadores, el 14% en empresas entre 100 y 499 trabajadores, 18% entre 20 y 99 trabajadores y sólo 18% en empresas de menos de 20 trabajadores. Por el INEI sabemos ahora que el 88.7 % de los informales peruanos trabajan en unidades productivas de 1 a 2 trabajadores y que el 19% del PBI proviene del sector informal. ¿Dónde está la clase media que algunos estudios hacen llegar al 70% de la PEA y otros, menos optimistas, al 40%?.

En realidad, se trata de dorar la píldora, de sostener que el modelo neoliberal es exitoso no sólo en sus altas tasas de crecimiento, sino también en los cambios positivos en la estructura social. A través de la informalidad, sin embargo, la gente inventa su propio trabajo que el sistema productivo moderno es incapaz de darle. Es una válvula de escape del sistema en apuros. Ella es un mundo volátil que tiene profundas repercusiones en la economía, en la sociedad, en la política y en la cultura del país.

 



22/04/14

LA VOZ DEL EDEN EN CONVERSATORIO Y PROYECCION DE VIDEOARTE

notas

 EL GALPON ESPACIO ARTE LIMA VIDEOARTE VIDEO PERFORMANCE BETO SERQUEN LA VOZ DEL EDEN

 VIDEADA VOL.06

23 abril 2014_7pm

//Proyección de VideoArte Peruano y Latinoamericano//
+ CONVERSADA: reflexiones entorno al videoarte / video performance / video poesia / video experimental en Perú y América Latina.

elgalpon.espacio re-abre el espacio de la VIDEADA, que desde el año 2008 funciona con la finalidad de generar un circuito en nuestra escena local: difusión de proyectos que exploren el lenguaje de video arte, video performance, video poesía y video experimental a nivel Nacional y Latinoamericano, provenientes de distintas tendencias y escuelas, tengan la oportunidad de encontrarse y confrontarse, fortaleciendo nuestra intencion de consolidar redes y circuitos de artistas autónomos e independientes.

Este año buscamos ampliar esta plataforma creando un nuevo espacio, la CONVERSADA, para contextualizar y reflexionar sobre Videoarte.

Aquí pueden ver el catálogo virtual:

http://elgalpon.espacio.pe/blog/catalogo-videada-vol-06-2014/



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22/04/14

Qué respuesta esperas de un chofer o conductor?

La pista es uno de los espacios en donde la mayoría de los choferes y/o conductores de motocicletas, mototaxis, autos, buses y camiones hace aflorar actitudes violentas. por ejemplo vas conduciendo tranquilo y te detienes ante el semaforo en rojo, de pronto un individuo te toca el claxon desesperadamente y por cosas del destino le preguntas ¿por qué tocas, es que no ves que el semaforo está en rojo? el individuo al volante te responde con groserías y son capaces de golpear. ¿A qué se debe semejante actitud? ¿se siente con mayor poder? 

Reclamar sobre las maniobras temerarias  e irespnsables de los choferes o conductores es exponerse a ser violentado. ¿Qué hecer?