En los tiempos que corren, donde tenemos acceso a millones de fuentes de información, el nacimiento de los ‘feeds‘ ha ayudado muchísimo a gestionar todas esas noticias en las que estamos interesados pero no tenemos tiempo para leerlas todas. Lo que aportan estos ‘feeds’ es que están estructurados en base a un estándar que puede ser leído fácilmente por un programa informático, lo que en los últimos dos años ha dado lugar a la popularización de herramientas como Bloglines, Feedmanía o FeedReader que nos ayudan a estar al día de multitud de informaciones.
Esto lo saben bien las grandes compañías, que poco a poco están incluyendo un ‘feed’ en sus sitios web para que podamos enterarnos rápidamente cuando se difunde un comunicado de prensa. Así, Google acaba de lanzar ‘googlepress.blogspot.com‘, que no es más que un espejo del apartado de prensa de su sitio web, pero que incluye este feed estructurado en Atom (el estándar defendido por Google).
Así mismo, también acaban de lanzar el blog ‘adwords.blogspot.com‘, que incluye por supuesto este feed, y que pretende informar puntualmente sobre todo las novedades relacionadas con AdWords.
De esta manera, Google se comunica con el exterior a través de diversas fuentes, quizá demasiadas:
:: googlepress.blogspot.com, comunicados oficiales de prensa. Feed.
:: adwords.blogspot.com, novedades sobre AdWords. Feed.
:: googleblog.blogspot.com, blog oficial que informa de una manera más distendida. Feed.
:: Google Friends, boletín mensual con novedades de Google. Feed.
:: Blogger Buzz, el blog sobre lo que sucede con Blogger. Feed.
:: picasa2.blogspot.com, blog con novedades sobre el software Picasa. Feed.
:: code.blogspot.com, el blog de los desarrolladores de Blogger. Feed.
:: adwordsapi.blogspot.com, blog sobre la API de AdWords. Feed.
:: Feed con las novedades de ‘Google Code‘.
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Según publica la página Octeto LAMS (Learning Activitiy Management System) está disponible desde este mes como software libre, con instaladores para sistemas Windows, Linux RedHat y otros Unix.
LAMS es una herramienta para diseñar, gestionar y distribuir en línea actividades de aprendizaje colaborativas, inspirada en la especificación IMS Learning Design. Su desarrollo ha sido promovido por la Universidad de Macquarie, que ha creado la LAMS Foundation.
La orientación de LAMS es en la práctica bastante innovadora. «En vez de centrarse en presentar contenidos a un estudiante solo,» comenta CETIS, «el sistema está pensado para que los educadores puedan diseñar actividades de aprendizaje colaborativas dirigidas a todo un grupo. De hecho, no muy distinto de lo que es planificar una lección convencional […] Una pantalla de gestión de la actividad muestra lo lejos que ha llegado cada estudiante en la secuencia de actividades que constituyen la unidad, y proporciona medios para descubrir cómo les va.»
La especificación Learning Design en la que se basa LAMS pretende ir mucho más allá de SCORM y el Content Packaging. Permite organizar los materiales según las actividades en las que se emplean (comentario de un texto, desarrollo de un debate, etc.) y definir dichas actividades mediante vocabularios estandarizados. Con ello, sería posible empaquetar y reutilizar secuencias completas de aprendizaje, no sólo los contenidos. LAMS no es aún totalmente conforme con Learning Design, pero está previsto que empiece a serlo a partir de la versión 1.1 del software, prevista para el próximo mes de mayo.
Estuve visitandó la página del LAMS, y se encuentra un tutorial en flash de como funciona el sistema, y me pareció muy interesante. Sigue leyendo →
Google acaba de anunciar en su blog oficial que ha comenzado a añadir, en su servicio ‘Google Scholar‘, la posibilidad de acceder a la información contenida en millones de publicaciones alojadas o suscritas por las Bibliotecas de diversos organismos, principalmente Universidades y Centros de Investigación.
Para los que no estén enterados, Google Scholar se encuentra en su versión beta y es un buscador específicamente de documentos académicos, como por ejemplo tesis, libros, artículos, reportes técnicos, escritos, etc. de todas las áreas de investigación.
El acceso a todos estos datos no va a ser libre, sino que las distintas Bibliotecas ofrecerán a sus usuarios la posibilidad de que, cuando realicen búsquedas en ‘Google Scholar‘ desde sus propios ordenadores, visualicen unos enlaces adicionales que les lleven hacia la información digitalizada propia de cada Biblioteca. Esta información puede ser de dos tipos: por una parte, la de aquellas publicaciones a las que está suscrita cada Biblioteca (a cuyos contenidos se accede mediante un ‘link resolver’), y por otra, la de los ejemplares que tengan almacenados dentro de la ‘WorldCat‘ (el catálogo colectivo formado por miles de instituciones).
Para poder visualizar estos enlaces, el usuario debe configurar sus preferencias y escoger la Institución de cuya Biblioteca es socio (por ejemplo, Harvard, o Stanford). El único centro en español que hemos encontrado es la Universidad del Turabo (Puerto Rico).
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