Archivo de la categoría: Educación

Perú: Organizan Taller para el fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe en Loreto

Servindi, 23 de octubre, 2009.- Los días 26 y 27 de octubre desde las 8.00am, se realizará el “Taller para el fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la región Loreto” en el Instituto superior pedagógico de Loreto .

El evento es organizado por la Dirección Regional de Educación gracias al auspicio del programa Formación de Maestro Bilingües de la Amazonía Peruana (FORMABIAP), el Instituto Superior Público Pedagógico Loreto, el Proyecto de Educacion Intercultural Bilingue Loreto Amazonas (PEBILA), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ( UNICEF) y la asociación ARAUCARIA.

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POR EL MISMO RIO – teatro Intercultural

POR EL MISMO RIO es un documental sobre el encuentro entre jóvenes mestizos y shipibos que realizan talleres de teatro y artes plásticas, realizando una creación colectiva conjunta. Ellos nos narran y comentan sus vivencias.

Autor: Rodrigo Benza

Fuente: www.rodrigobenza.blogspot.com Sigue leyendo

VIII Muestra de Documental Independiente Peruano (del 9 al 16 de Octubre)

VIII Muestra Documental La Muestra de Documental Independiente Peruano surge como un espacio de promoción, difusión y proyección del género documental, en especial para el documental independiente en el Perú. Desde hace siete años la Muestra busca promover las producciones realizadas por peruanos y extranjeros en el Perú, así como los proyectos documentales realizados por peruanos en el exterior. En cada edición hemos realizado homenajes y retrospectivas de documentalistas peruanos de trascendencia e importancia dentro de la historia documental. En La Muestra también incluimos conversatorios y clases maestras ofrecidas por especialistas y profesionales documentalistas y de otras áreas.

El día miércoles 14 de octubre en La ventana Indiscrte (Universidad de Lima) se proyectará el video “Hatun Ñan, el Gran Camino hacia la educación superior” dirigido por Bernardo Cáceres.

Para mayor información sobre este evento visite http://www.docuperu.pe/?page_id=4 Sigue leyendo

Perú: Más sobre estafa educativa

Por Zenón Depaz Toledo

“El problema actual de la educación universitaria es la apertura inorgánica de filiales universitarias en diversas localidades del país, que son manejadas con fines de lucro, sin ningún control de calidad sobre la oferta educativa y sin autorización”, señala, en su página web, el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU).

Según la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), habría 36 filiales autorizadas para funcionar (número mayor, notémoslo, al de la totalidad de universidades públicas existentes). Una vez en funcionamiento, no hay control alguno sobre el alcance y calidad de su cobertura, llegando algunas a tener mayor matrícula que muchas universidades públicas. En esta situación absolutamente irregular y perniciosa para la marcha de la educación universitaria en nuestro país, la estafa pública tiene curso impune (los grados y títulos se otorgan “a nombre de la Nación” y sin señal alguna de las condiciones en que se obtuvieron) y alcanza dimensiones surrealistas, que la estadística de la ANR hace caso omiso, pues el número efectivo de filiales supera holgadamente los tres centenares y discurre en las condiciones más inverosímiles: sin elementales servicios como bibliotecas o hemerotecas; instaladas en talleres, garages, azoteas, mercadillos, colegios públicos (del ministerio respectivo no esperemos opinión alguna; siendo el propio ministro dueño de varias filiales), o simplemente en ningún lugar (bajo modalidades eufemísticamente denominadas “a distancia” o de “educación virtual”), pero otorgando igualmente grados y títulos.

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Perú: Si más escolares comprenden lo que leen el PBI crecería 1%

La meta es que dos tercios de jóvenes logren comprensión lectora. Tras nueve años la prueba PISA se volvió a tomar esta semana en el país.

Por: Iana Málaga Newton

En el colegio Javier Pérez de Cuéllar, en San Juan de Lurigancho, estudia Camila Castillo Castilla. Ella es una niña de sexto grado de primaria que admite que antes no entendía lo que leía. “Hoy en cambio puedo leer un texto de una página en menos de un minuto y comprender el propósito del autor”, dice.

Para que se diera este cambio Camila se integró en el 2007 al programa Leer es Estar Adelante, del grupo BBVA. Carlo Reyes, gerente de imagen del BBVA, cuenta que el referido programa capacita a maestros de tercero a sexto grado de primaria para que logren mejorar los niveles de comprensión de lectura de sus alumnos. Así, se ha logrado capacitar a más de 600 maestros de colegios en zonas marginales de Lima, Arequipa, Ayacucho, Loreto y Piura, con el fin de mejorar los niveles de enseñanza en el Perú. Y es que como indica la Evaluación Censal de Estudiantes 2008, prueba que cada año aplica el Ministerio de Educación, en el 2008 solo el 16,9% de estudiantes de segundo año de primaria alcanzó el nivel de lectura que deberían lograr a su edad.

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México: Menos del 1% de pobladores indígenas accede a educación superior

Servindi, 13 de julio, 2009.- Menos del 1% de los pobladores originarios logra acceder a estudios universitarios debido a la escases de programas que impulsen la educación superior para este sector, según reveló recientemente la sesión de la Red de Universidades Interculturales de la República (REDUI). (Imagen: guillermopadres.com)

El estudio, realizado el pasado 30 de junio en la ciudad de Pátzcuaro, recomendó reconoció además la necesidad de exigir mayores recursos “para poder acercar a la población indígena a la educación superior”.

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Deserción escolar y trabajo infantil en América Latina

Por Paolo Agnelli *

En la actual sociedad latinoamericana de economía globalizadas, consumistas e interconectadas, de sociedades del conocimiento y de constantes avances científicos y tecnológicos, aquellos ciudadanos que no posean las herramientas necesarias para hacer frente a estos retos quedarán rezagados por el propio sistema, no alcanzarán satisfacer sus necesidades básicas, ni lograrán una calidad de vida digna que les permita, a su vez, ser útiles a la sociedad.

Menores que pasan sus días, semanas y meses a cultivar hortalizas, recolectar café, limpiar zapatos en los parques y plazas de las grandes urbes, vender baratijas en mercados al aire libre, buscar restos utilizables y comercializables en los vertederos de basura a cielo abierto, prostituir sus cuerpos ante la mirada complaciente de propios y extraños o pasar largas horas trabajando en fábricas insalubres de la periferia. Estos son algunos de los muchos trabajos que millones de niños y niñas, algunos con poco más de 4 o 5 años, realizan para poder sobrevivir. “En el mundo hay unos 250 millones de niños trabajadores y más del 8% están en Latinoamérica”

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