La revista Iberoamericana de Educación ha publicado en su página web el último número especial, vol. 71 correspondiente a los meses mayo-agosto.
En esta publicación se presentan los artículos en la temática de Educación infantil:
Archivo de la categoría: Novedades bibliográficas
02/06/16: Entrevista al docente Alfredo Hernando
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En el blog de la Red Interamericana de Docentes, se ha publicado una excelente entrevista realizada al educador e investigador; Alfredo Hernando, autor del texto: “La escuela debe estar conectada con el entorno y buscar el éxito de su alumnado”
02/05/16: UNESCO: Aportes para la enseñanza de Ciencias Naturales
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En su página web, UNESCO publica el texto: “Aportes para la enseñanza de Ciencias Naturales”.
Este libro forma parte de una colección más amplia, denominada Aportes para la Enseñanza que consta de cuatro ejemplares, uno por cada área evaluada en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE): lectura, escritura, matemática y ciencias naturales. La pesquisa fue llevada a cabo por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), organismo compuesto por 15 países de la región y coordinado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago):
Información publicada en:http://www.unesco.org/new/es/santiago/resources/single-publication/news/aportes_para_la_ensenanza_de_las_ciencias_naturales-1/#.VyeE6uS8okw
04/04/16: Las carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional
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La oficina OREALC/UNESCO Santiago ha publicado en su web un estudio sobre la carrera docente en América latina. Este estudio tiene como objetivo proporcionar información sistematizada y actualizada de políticas sobre la profesión docente y carreras a nivel de América Latina.
Este estudio organiza las carreras docentes latinoamericanas en tres grupos, a partir de dos características: la amplitud y longitud de la carrera.
En el primer grupo se encuentran la mayoría de regulaciones de la región. En todas ellas, la dinámica de la carrera está basada en criterios como la antigüedad y la acumulación de certificaciones.
En el segundo grupo se encuentran aquellas carreras que están fundamentadas en las carreras de primera generación, pero que sin embargo presentan algunos rasgos propios de las nuevas carreras. En la mayoría de los casos estos rasgos están vinculados con la evaluación del desempeño.
El tercer grupo es la segunda generación de carreras, son las más recientes.
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28/03/16: Publicación de la UNESCO
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Unesco en su página web ha publicado el siguiente texto : Revisión comparativa de iniciativas nacionales de aprendizaje móvil en América Latina Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Los casos de Colombia, Costa Rica, Perú y Uruguay.
El estudio se centra en los resultados alcanzados a partir del análisis de las experiencias llevadas en cuatro países de América Latina: Costa Rica; Colombia, Perú y Uruguay. Las políticas estudiadas fueron:
- Computadores para Educar (Colombia);
- Aprendizaje con Tecnologías Móviles en Escuelas Multigrado en el marco del PRONIE MEP-FOD; • Política TIC (Perú);
- Plan Ceibal (Uruguay)
Ver el texto aquí
25/11/15: Estudio Multidimensional del Perú, Vol. 1
La OECD, publica en su portal el Estudio Multidimensional del Perú, esta publicación presenta los principales resultados del primer volumen.
El EMDP del Perú se realizará en tres fases y cada una de ellas concluirá con la presentación de un informe
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21/08/15: Último número de la Revista Iberoamericana de Educación
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La revista Iberoamericana de Educación ha publicado en su página web el último número especial no monográfico Volumen 68. Número 2 (especial) 15 de Julio, 2015
En esta publicación se presentan los artículos en las temáticas de:
Educación intercultural, Investigación educativa, Tecnología de la educación, Políticas educativas, Educación superior.
Ver la revista aquí
20/07/15: Nueva publicación sobre Educación de la Sexualidad
Imagen publicada en portal de la Unesco
En el portal de la Unesco, en la sección nuevas publicaciones se hace referencia a la nueva publicación en línea titulada: Educación Integral de la Sexualidad: Conceptos, enfoques y competencias, este documento incide en la importancia de la educación sobre sexualidad, entendiéndola como parte integral de la educación básica o “educación fundamental”.
Ver más sobe la publicación aquí
02/07/15: Nuevo número de la Revista Iberoamericana de Educación
Imagen tomada de Revista Iberoamericana de Educación
La revista Iberoamericana de Educación ha publicado en su página web el último número titulado: “Códigos de género en la cultura escolar “
En esta publicación se presentan los siguientes artículos:
- Pilar Ballarín Domingo «Los códigos de género en la universidad»
- Florentina Preciado Cortés, Karla K. Kral , María Guadalupe Álvarez Ramón« Navegando entre dos mares”: mujeres en el contexto de la cultura de ingeniería»
- Carmen Rodríguez-Martínez y Nieves Blanco García, «Diferencias de género, abandono escolar y continuidad en los estudios»
- Enrique Javier Díez Gutiérrez, «Códigos de masculinidad hegemónica en educación»
- Rubén Alberto Cervini, Nora Dari y Silvia Quiroz, «Género y rendimiento escolar en América Latina. Los datos del Serce en matemática y lectura»
- Marina Tomasini «Feminidades juveniles, cuerpos y producciones estéticas en la escuela secundaria»
- Denise Regina Quaresma da Silva e Bruna Bertuol, «Estás sempre chorando, tu é de açúcar? Pedagogias de gênero na educação infantil»
- Paulo C. Dias, Irene Cadime e José A. García del Castillo, «Relação entre pares e género: Contributos da adaptação do Peer Relations Questionnaire entre adolescentes portugueses»
Revisar los artículos en Revista Iberoamericana de Educación
25/06/15: La magíster Patricia Escobar nos explica sobre la reciente publicación del CISE
La magíster Patricia Escobar Cáceres, profesora asociada del Departamento Académico de Educación, por encargo de la Coordinación de Investigación de nuestro Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE PUCP), inició un estudio sobre la trayectoria del Centro en la formación de docentes a lo largo de diez años (2001 al 2010). Este estudio se realizó en el marco de los 25 años de nuestra institución. Los resultados se presentan en el libro titulado El Centro de Investigaciones y Servicios Educativos de la Pontificia Universidad Católica del Perú y su trayectoria en la Formación Continua de Docentes. Cabe señalar que la publicación se desarrolló con la colaboración del magíster Alex Sánchez, asistente de la Coordinación de Investigación del CISE (2011-2014) y la asesoría del doctor Luis Sime, profesor principal del Departamento Académico de Educación y responsable de la Coordinación de Investigación del CISE (2011-2014
La profesora Escobar nos explica el objetivo del estudio y señala “Ha sido reconocer la trayectoria del CISE y el impacto de la formación en los docentes participantes a través de las diversas actividades de formación continua en sus diversas… Continuar leyendo