Archivo por meses: abril 2008

Software libre y educación

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Como hace algunos años este sábado 26 se llevó a cabo una edición más del Festival Latinoamericano de Instalación del Software Libre (FLISOL) con la finalidad de dar a conocer los principios, implicancias, posibilidades y alcances que encierran el uso del software libre. En esta oportunidad, en el Perú participaron un conjunto de organizaciones civiles así como también universidades de la capital y del interior del país con la intención de compartir ideas, experiencias, talleres y soluciones relacionadas con el uso del software libre en el sector educativo.

De esta forma participaron como sedes de la cuarta edición del FLISOL las universidades de las ciudades de Abancay, Arequipa, Ayacucho, Huancayo, Pasco, Piura, Puno, Tacna y Trujillo mientras que en la capital se desarrollaron eventos en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI) y la Universidad Tecnológica del Perú (UTP), en tanto que la PUCP participó con la presentación de una mesa redonda sobre educación y tecnología a través de una videoconferencia que fue transmitida a la UNI, UTP, la UNAP (Puno) y la UCJM (Moquegua) utilizando la plataforma web Aula Virtual, mesa a la cual fui invitado a participar conjuntamente con otros tres panelistas.

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Alternativas para que el copyright vuelva a ser útil para todos

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Comentábamos en nuestro post anterior acerca de cómo las maneras actuales en las que se está defendiendo la propiedad intelectual pueden ocasionar consecuencias negativas para el medio ambiente cultural. Decíamos también que felizmente hay iniciativas bastante serias que buscan dar un mejor tratamiento a este tema y que plantean reformas que permiten la protección de los derechos de autor pero posibilitando al mismo tiempo la supervivencia del intercambio de contenidos, esto es, el usar y compartir archivos digitales haciendo pleno uso de nuestras libertades. Desarrollaremos estas propuestas desde tres perspectivas distintas pero a su vez complementarias: las acciones legales, las correspondientes a la industria y las acciones propias de los creadores y público en general, considerando para ello lo que al respecto de estos temas sucede hoy en día en el escenario mundial.

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Porque (re)crear y expresarse no es igual a copiarse

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Imagínate todas las cosas que tu hijo puede crear con la tecnología digital de hoy, mezclar música con imágenes y textos, elaborar un video que pueda colgar luego en su propia página web; piensa también en los contenidos que un profesor puede preparar con todo ello para comunicarse con sus alumnos; o imagínate todo lo que tú y un grupo de amigos pueden hacer con esta misma tecnología para expresar algo, para ayudar a alguien, para apoyar una causa justa o para realizar una actividad sin ánimo de lucro. Considera además que Internet nos permite ahora compartir todas esas creaciones con un número extraordinario de personas de un modo prácticamente instantáneo y sin ninguna complejidad. Sin embargo, dentro de esa misma realidad, las formas en que actualmente podemos crear y compartir nuestra cultura a través de la Red cae desproporcionadamente dentro del ámbito de acción de las regulaciones impuestas por las leyes, a tal punto que hacer todo esto de forma libre y basados en el sentido común nos puede llegar a convertir en vulgares transgresores de la ley.

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