Imagen publicada en:http://www.cne.gob.pe/index.php/CNE-Informa/cne-presenta-balance-2014-del-proyecto-educativo-nacional.html

El Consejo Nacional de Educación presentó este 04 de junio, el documento “Proyecto Educativo Nacional (PEN). Balance y Recomendaciones 2014” que, este año, profundizó en el Objetivo Estratégico N° 5 vinculado a la Educación Superior, sin perder de vista los otros objetivos del PEN.

El presidente del Consejo Nacional de Educación, Hugo Díaz, resaltó la senda positiva en la cual ha entrado la educación peruana. Ello, dijo, se expresa en indicadores como el aumento de alumnos que logran rendimientos satisfactorios, la disminución de la repitencia y abandono escolar, y los mejores resultados en pruebas internacionales como PISA y Terce. Destacó el dinámico crecimiento del presupuesto público para educación y la pronta universalización de la educación básica. “La primaria es casi universal y es poco lo que resta en inicial y secundaria. Podría alcanzarse en el año del bicentenario, tal como lo planteó el PEN”, refirió Díaz.

Información publicada en: http://www.cne.gob.pe/index.php/CNE-Informa/cne-presenta-balance-2014-del-proyecto-educativo-nacional.html

En su portal web la Revista iberoamericana de Educación ha publicado su reciente número especial 67/1 que contiene los siguientes artículos:

Educación y desarrollo / Educação e desenvolvimento
Adriane Drummond de Almeida Ciodaro e Ediméia Maria Ribeiro de Mello,
Proposta de dois eixos formativos para educação econômica autogestionária na educação integral

Filosofía de la educación / Filosofia da educação
Flávia Andréa Velasco Pennachin e Maisa Helena Altarugio,
Psicanálise e educação: pensando a formação docente para o século XXI

Currículos, planes de estudio / Curriculum, plano de estudos
Ramona Fernanda Ceriotti Toassi, Juliana Maciel de Souza e Fernando Bittencourt,
Currículos integrados e as competências construídas por estudantes de odontologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Educación Física / Educação Física
Fernando Marcelo Ornelas Melim e Maria Beatriz Ferreira Leite de Oliveira Pereira,
A influência da Educação Física no bullying escolar: A solução ou parte do problema?

Tecnología Educativa / Tecnologia Educativa
César Sánchez Olavarría,
B-learning como estrategia para el desarrollo de competencias. El caso de una universidad privada

Rodolfo Viveros Contreras y José Manuel Velasco Toro,
Procesos de aprendizaje en modalidades virtuales
Carolina Matamala Riquelme,
Factores predictivos de las competencias TIC en alumnos chilenos de secundaria

Educación intercultural / Educação intercultural
Roser Grau Vidal y Carlos Sancho Álvarez,
Menores en riesgo de vulnerabilidad social: el caso de un aula de apoyo de Save the Children-Valencia

Educación Infantil / Educação Infantil
Manuel Hurtado Fernández, Sandra Cuadrado Nicoli y Agustín de la Herrán Gascón,
¿Hacia una Pedagogía Prenatal? Una propuesta educativa

Orientación educativa / Orientação educativa
Purificación Sánchez-Delgado, Alicia Ortuño Ibáñez y Aina Cristina Belda-Galbis,
De la atención de los problemas de la audición y lenguaje a la logopedia como disciplina

Profesión docente / Profissão docente
Cristiane De Almeida e Eva Teresinha De Oliveira Boff,
Desafios do ensino politécnico para a formação docente contínua

Integración educativa / Integração educativa
Carolina Cabrera y Amílcar Davyt,
Aprendizaje cooperativo en estudiantes de ciencias exactas y naturales: el “Programa Compromiso Educativo”

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La revista Iberoamericana de Educación ha publicado en su portal web el número 66- Setiembre-Diciembre. Versión monográfica.
En esta ocasión se aborda la temática “Entornos escolares saludables. Prevención de riesgos psíquicos y promoción de la salud mental “.

Presentamos a continuación algunos títulos del presente número:

Francisco Alonso Fernández
«Una panorámica de la salud mental de los profesores»

Denize Aparecida Teixeira y Khaled Omar Mohamad El Tassa
«Olho e vejo: a interdisciplinaridade superando desafios da patologização»

Laura Gaeta González y Valentín Martínez-Otero Pérez
«La ansiedad en alumnos mexicanos de enseñanza primaria: variables personales, escolares y familiares»

Beatriz Ruiz Fernández y otros
«Determinantes de la calidad de vida del alumnado de primaria»

María Concepción Márquez Cervantes y Martha Leticia Gaeta González
«Competencias emocionales en los preadolescentes: la implicación de los padres»

Para acceder a este número hacer clic aquí

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La revista Iberoamericana de Educación ha publicado en su portal web el número 66/1 de su serie (versión no monográfica).

Esta edición contiene artículos en las temáticas de educación ambiental, calidad de la educación, psicología de la educación, didáctica de las ciencias y la matemática, educación especial, profesión docente, investigación educativa y educación superior.

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Se ha publicado el Informe sobre Desarrollo Humano 2014:Sostener el Progreso Humano reducir vulnerabilidad y construir resilencia.

En este Informe se argumenta a favor de la necesidad de mejorar de manera sostenible las capacidades de los individuos y las sociedades con el fin de reducir estas vulnerabilidades persistentes, muchas de ellas estructurales y ligadas al ciclo de vida. El progreso debe centrarse en el fomento de la resiliencia del desarrollo humano.

Información publicada en
http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/portal/informe-sobre-desarrollo-humano-2014

Si desea ver la información completa hacer clic aquí

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La Revista Iberoamericana de Educación (RIE) ha publicado en su página web, el nuevo número del presente año. Presentamos a continuación algunos temas y títulos de esta edición:
Educación ambiental
Aurélio Ferreira Borges e outros
Educação ambiental na área rural: compreensões do currículo na Região Centro Oeste do Brasil”

Orientación Educativa + Tutorías
Mayra Ordaz Hernández y Juan Lázaro Márquez Marrero
“Capacitación del profesor universitario para la orientación psicopedagógica”

Organización y Administración de la Educación
Marcos Crepaldi e Carlos Alberto Diehl
“Indicadores de desempenho dos cursos de graduação em instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sob a percepção dos gestores”

Investigación Educativa
Mª Carmen Olivé Ferrer y otros
“El diario reflexivo. Una vivencia de aprendizaje en las estancias clínicas enfermeras”

Educación física
Flórence Rosana Faganello Gemente e Sara Quenzer Matthiesen
“Análise dos livros de atletismo: subsídio para o ensino na Educação Física Escolar”

Educación inclusiva
Rita de Cassia de Sena Pardo Pereira

Educación infantil
María Beatriz Páramo Iglesias
“Análisis de la práctica docente que relaciona el ambiente y los procesos cognitivos. Un estudio piloto en Educación Infantil”

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La Revista Española de Pedagogía ha publicado en su página web el segundo número del presente año, Nº 258, mayo-agosto 2014.
Presentamos a continuación algunos títulos del sumario de este número:

Reflexión filosófica y práctica educativa Estudios y notas

María G. Amilburu
Presentación

David Carr
Diverse Senses, and Six Conceptions, of Education

María G. Amilburu
Filosofía y actitud filosófica: sus aportaciones a la educación

Richard Pring
From Disguised Nonsense to Patent Nonsense: Thinking Philosophically

Fernando Gil Cantero y David Reyero
La prioridad de la filosofía de la educación sobre las disciplinas empíricas en la investigación educativa

Arturo Galán, Marta Ruíz-Corbella y Juan Carlos Sánchez Melado †
Repensar la investigación educativa: de las relaciones lineales al paradigma de la complejidad

Giuseppe Mari
La aportación del concepto de «persona» a la educación intercultural

Juan Luis Lorda
La educación, el arte de despertar

Gonzalo Jover Olmeda, Xavier Laudo Castillo y Conrad Vilanou Torrano
Juan Zaragüeta y los orígenes de la Filosofía de la Educación en España: un pedagogo entre dos mundos

Para acceder a este número hacer clic aquí>

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El Doctorado en Ciencias de la Educación y la Maestría en Educación han publicado el nuevo texto titulado:”Aportes a los procesos de asesoría de Tesis en posgrados en Educación “, cuyos compiladores son el Dr. Luis Sime Poma (Coordinador de Investigación del CISE-PUCP y Director del Doctorado de Educación) y la Mag. Diana Revilla Figueroa (Directora de la Maestría en Educación).

El texto presenta el siguiente índice:

La formación de investigadores como elemento para la consolidación de la investigación en la universidad
María Guadalupe Moreno Bayardo

Las funciones del tutor de la tesis doctoral en Educación
Hilda Difabio De Anglat

La labor tutorial en los estudios de posgrado. Rúbricas para guiar su desempeño y evaluación
Gabriela De la Cruz Flores, Frida Díaz-Barriga Arceo y Luis Felipe Abreu Hernández

Relación de tutoría y promoción del desarrollo denhabitus científicos con estudiantes de doctorado en educación. Acercamiento a un caso.
José De la Cruz Torres Frías

Reflexiones sobre el desarrollo del doctorado considerando la relación orientador-orientado y la metodología pedagógica subyacente
Leonardo Galetto, Carolina Torres y Natalia Perez-Harguindeguy

La escritura de tesis de posgrado en el área de investigación educativa.El acompañamiento, una pieza clave
Glendy Guadalupe Martín Torres

Usted puede descargar el texto en la sección Enlaces de este blog en Textos digitalizados.

Para ver el texto hacer clic aquí

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En su portal web IPEBA anuncia la presentación de su último libro titulado: “Educación inicial ¿Cómo abordar los estándares de gestión y de aprendizaje?”

Con esta publicación se pone a disposición de la comunidad educativa un compendio de aportes que servirán como insumo para elaborar los estándares de Educación Inicial en nuestro país.La presentación del texto se realizará el jueves 22 de Mayo

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