Según documento adjunto dado con fecha 25 de julio de 2011, se modificó el Manual del Procedimiento denominado “Acceso a la información que posean o produzcan las dependencias de la Sede Central del ministerio de Educación”:

¿Qué implicancias tiene este Manual del Procedimiento? Básicamente genera restricciones más que libre acceso a la información. Para muestra un botón: la Dirección de Educación Secundaria ha implementado la Movilización Nacional por la Comprensión Lectora (MNCL), la cual beneficia a millones de estudiantes. Como productos elaborados tenemos los Módulos de Comprensión Lectora. Sendos módulos se pueden “colgar” en la página web de la DES y tanto estudiantes, docentes como padres y madres de familia pueden acceder fácilmente a ellos desde la institución educativa, su casa o una cabina pública.

La presente solicitud tiene amparo legal en lo estipulado por el artículo 2°, inciso 5 de la Constitución Política del Perú, por la cual se reconoce el derecho de solicitar, sin expresión de causa, la información que se requiera y a recibirla de cualquier entidad pública así como del derecho inherente de petición.

Los antecedentes de la crisis del sistema educativo chileno los encontramos en la Revolución Pingüina (2006):

HOY, cinco años después el sistema educativo en Chile reclama una reforma estructural. Definitivamente, tomando como evidencia empírica el caso de Chile, las “recetas” de los organismos internacionales no funcionaron (¿o no se implementaron adecuadamente?): sistema de vouchers; municipalización de la educación básica. Es decir, la propuesta de una educación estratificada de calidad no funcionó en Chile.