Se presenta esta sección OPINABLE: Punto de Convergencia, con una caricatura creada por el talentoso Emmanuel Chaunu (ver enlace con la dirección de su web):

Senda imagen nos plantea – una vez más – la eterna dicotomía en el ejercicio docente: ENSEÑANZA CENTRADA EN EL DOCENTE VS. ENSEÑANZA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE (Si la planteamos como conjuntos disjuntos, definitivamente no tendríamos nada que opinar). Lo que llama la atención es que si tomamos como referencia las décadas en que se plantean los dos momentos, se pueden identificar – sucintamente – las siguientes propuestas pedagógicas:

(i) “Educación Liberadora” de P. Freire y su crítica a la educación bancaria: el docente que todo lo sabe y el estudiante que nada sabe; el docente como sujeto del proceso (el que piensa, el que diserta, el que argumenta, el que planifica, la autoridad en el aula).

(ii) “Construcción del conocimiento” desde una aproximación individual (Piaget), desde una aproximación social (Vigotsky) y desde una mirada ecléctica la propuesta de Reuven Feuerstein. En donde el docente asume el rol de facilitador y/o mediador del aprendizaje realizado – con autonomía (teóricamente) – por el estudiante.

No es casualidad que la preocupación por el sistema de la educación básica planteada por E. Chaunu – como bien sabemos – no se restringa a Europa o Latinoamérica. Para muestra se adjunta otra caricatura, perteneciente a D. Cagle, en el contexto de la educación norteamericana: