La excelencia en los doctorados en educación: Brasil, México y Argentina Artículo del Prof. Luis Sime publicado en: Educación y Educadores, Vol. 16, N 3, 433-451, 2013 A través de este estudio exploratorio se identifican los programas de Doctorado en Educación considerados de excelencia por los sistemas públicos de acreditación de Brasil, México y Argentina. El estudio...
Origen, clasificación y desafíos de las revistas científicas Sara Mendoza, Tatiana Paravic. Investigación y Postgrado, vol. 21, núm. 1, 2006, pp. 49-75, Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela Leer aquí Este artículo proporciona una relación histórica de las revistas científicas y enfatiza tres aspectos: clasificación, evaluación y los desafíos que giran en torno a su impacto y certificación. El contexto histórico de...
Artículo de Marcos Fernando Ruiz Ruiz, alumno del doctorado en ciencias de la educación-PUCP: " El futuro de la educación . Una reflexión entre la doxa y la episteme"; publicado en la Revista Educación del Departamento de Educación-PUCP.Vol. 22, No. 42 (2013) Leer aquí
El docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en el Brasil Luis Sime Poma Resumen El propósito de este trabajo descriptivo y documental es indagar sobre el docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en Brasil. Para ello, se identificaron los tres...
Julio Domínguez Granda - Claudio Rama (Editores) y Juan Roger Rodríguez Ruiz (Coeditor) (2013). La Educación a Distancia en el Perú. Chimbote: Universidad Católica Los Angeles de Chimbote- Virtual Educa. Recuperado de http://www.virtualeduca.org/observatorio.htm Contenido: - Hacia la convergencia de las modalidades educativas, Julio B. Domínguez Granda - Modelos de educación a distancia y dinámicas educativas en América Latina, Claudio Rama - Aproximaciones a la educación...
En el sitio web del congreso CIAMTE 2013 pueden obtener libremente el libro electrónico: Jerónimo, J. (Coord.) (2012). Aprendizaje y Mediación pedagógica con tecnologías digitales. México: CIAMTE - Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de http://aprendizajemediadotecnologia.weebly.com/index.html El acceso directo a continuación: https://www.dropbox.com/s/0rs0yjpteim5ea9/Libro_CIAMTE2012.pdf El libro es la Memoria del Primer Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología, realizado en la Facultad de Estudios Superiores...
El Libro PRINCIPIOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DEL SER DOCENTE, coordinado por Rolando Pinto Contreras (2012) trata sobre la naturaleza y función docente desde diferentes perspectivas. Comprende cinco capítulos: CAPÍTULO I: COMPRENSIÓN DEL SER SUJETO SOCIO-EPISTÉMICO EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. CAPÍTULO II: COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA. CAPITULO III: COMPRENSIÓN PARADIGMÁTICA DE LOS SENTIDOS ÉTICO SOCIALES...
Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes de la Comunidad Educativa Centroamericana y República Dominicana (CEDUCAR), el portal formativo que une a ocho países: Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, República Dominicana, y a sus respectivos sistemas educativos. Volumen 9. Didáctica general Volumen 8. La práctica pedagógica cotidiana: hacia nuevos modelos de investigación en el...
Gogolin, Ingrid (2012). Identificación de la calidad en las Publicaciones de Investigación Educativa: Proyecto Europeo sobre los Indicadores de Calidad en la Investigación Educativa (EERQI). Revista de Investigación Educativa, 30 (1), 13-27 Leer texto en inglés aquí
Estimados Compartimos con ustedes la publicación electrónica del Informe de Referente Regional 2010 Oportunidades de aprendizaje escolar de la ciudadanía en América Latina: currículos comparados Organizado por: CRISTIÁN COX DONOSO, Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación- Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile; el Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas, SREDECC...
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación anual independiente facilitada y apoyada por la UNESCO. En esta ocasión presenta el Informe EPT 2012 sobre Los jóvenes y las competencias: Trabajar con la educación. Como lo expresa la Directora general de Unesco, Sra. Bokova "Esta décima edición del Informe de Seguimiento...