El docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en el Brasil Luis Sime Poma Resumen El propósito de este trabajo descriptivo y documental es indagar sobre el docente de educación básica como objeto de estudio en los posgrados en educación de excelencia en Brasil. Para ello, se identificaron los tres...
Julio Domínguez Granda - Claudio Rama (Editores) y Juan Roger Rodríguez Ruiz (Coeditor) (2013). La Educación a Distancia en el Perú. Chimbote: Universidad Católica Los Angeles de Chimbote- Virtual Educa. Recuperado de http://www.virtualeduca.org/observatorio.htm Contenido: - Hacia la convergencia de las modalidades educativas, Julio B. Domínguez Granda - Modelos de educación a distancia y dinámicas educativas en América Latina, Claudio Rama - Aproximaciones a la educación...
En el sitio web del congreso CIAMTE 2013 pueden obtener libremente el libro electrónico: Jerónimo, J. (Coord.) (2012). Aprendizaje y Mediación pedagógica con tecnologías digitales. México: CIAMTE - Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de http://aprendizajemediadotecnologia.weebly.com/index.html El acceso directo a continuación: https://www.dropbox.com/s/0rs0yjpteim5ea9/Libro_CIAMTE2012.pdf El libro es la Memoria del Primer Congreso Iberoamericano de Aprendizaje Mediado por Tecnología, realizado en la Facultad de Estudios Superiores...
El Libro PRINCIPIOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DEL SER DOCENTE, coordinado por Rolando Pinto Contreras (2012) trata sobre la naturaleza y función docente desde diferentes perspectivas. Comprende cinco capítulos: CAPÍTULO I: COMPRENSIÓN DEL SER SUJETO SOCIO-EPISTÉMICO EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. CAPÍTULO II: COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA. CAPITULO III: COMPRENSIÓN PARADIGMÁTICA DE LOS SENTIDOS ÉTICO SOCIALES...
Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes de la Comunidad Educativa Centroamericana y República Dominicana (CEDUCAR), el portal formativo que une a ocho países: Belice, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panamá, República Dominicana, y a sus respectivos sistemas educativos. Volumen 9. Didáctica general Volumen 8. La práctica pedagógica cotidiana: hacia nuevos modelos de investigación en el...
Gogolin, Ingrid (2012). Identificación de la calidad en las Publicaciones de Investigación Educativa: Proyecto Europeo sobre los Indicadores de Calidad en la Investigación Educativa (EERQI). Revista de Investigación Educativa, 30 (1), 13-27 Leer texto en inglés aquí
Estimados Compartimos con ustedes la publicación electrónica del Informe de Referente Regional 2010 Oportunidades de aprendizaje escolar de la ciudadanía en América Latina: currículos comparados Organizado por: CRISTIÁN COX DONOSO, Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación- Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile; el Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas, SREDECC...
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo es una publicación anual independiente facilitada y apoyada por la UNESCO. En esta ocasión presenta el Informe EPT 2012 sobre Los jóvenes y las competencias: Trabajar con la educación. Como lo expresa la Directora general de Unesco, Sra. Bokova "Esta décima edición del Informe de Seguimiento...
Rolando Pinto Contreras nos ofrece el texto PRINCIPIOS FILOSÓFICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DEL SER DOCENTE (2012) de la Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria. Lo tienen disponible en: http://www.universidadfutura.org/wp-content/uploads/2012/10/principios-filosoficos-y-epistemologicos-de-ser-docente.pdf CONTENIDO CAPÍTULO I: COMPRENSIÓN DEL SER SUJETO SOCIO-EPISTÉMICO EN LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA. CAPÍTULO II: COMPRENSIÓN DEL PROCESO DE CONOCIMIENTO EN LA ACCIÓN EDUCATIVA. CAPITULO III: COMPRENSIÓN PARADIGMÁTICA DE...
Luis Sime Poma. La meritocracia en las políticas y culturas docentes. TAREA, N° 81, setiembre del 2012, pp.50-54 Abrir aquí
El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIEP- Unesco nos ofrece una publicación interesante de cinco experiencias del desarrollo profesional docente centrado en la escuela (2009) en los países Chile, NIcaragua, Canadá, Mozambique, Portugal. Para leer la publicación acceder a: http://www.iipe-buenosaires.org.ar/documentos