Month: mayo 2009

Sin educación, Internet es peligroso

Alan C. Kay (Springfield, Massachusetts. 1940), informático que a finales de los sesenta inventó el ordenador portátil, advierte del peligro de manejar computadores y navegar por la Red «sin educación». Según este visionario de los ‘bytes’ que ayer fue investido doctor ‘Honoris Causa’ por la Universidad de Murcia (UMU), la Red y el ordenador son los «mejores inventos de la Historia en términos de pedagogía».

-¿Los ordenadores serán los profesores del futuro?
-Entre los objetivos que nos pusimos al inventar el ordenador personal hay uno fácil y otro difícil. El fácil fue intentar meter toda la información ya existente en los libros en el ordenador. Además, ahora, gracias a Internet, el usuario puede encontrar millones de libros y publicaciones en la Red. Por otro lado, en el disco duro puedes almacenar cientos de textos. La difícil, de la que sólo se ha conseguido una parte y es fundamental para que el ordenador sea una herramienta perfecta para educar, es lograr que represente ideas y aprender de ellas. La primera parte, llamada ‘simulación’, la hicimos muy bien; la segunda, que, para entendernos, pretende meter a un profesor dentro del ordenador, no está del todo lograda. (más…)

Desarrollo de competencias TIC en estudiantes de educación secundaria de Lima, Perú

Se evaluó la eficacia de la implementación de las Aulas de Innovación Pedagógica en el desarrollo de capacidades en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en los estudiantes de educación secundaria de Lima. La investigación fue cuasi experimental, con posprueba, con grupo de comparación. La población de estudio estuvo constituido por 1 141 estudiantes del 4to. y 5to. grado de educación secundaria de una red educativa de Lima. Se confirmó la hipótesis de que los estudiantes desarrollaron las capacidades TIC de adquisición de la información, trabajo en equipo y el desarrollo de estrategias de aprendizaje con TIC.
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Impacto de las TIC en escuelas europeas

El uso de las TIC en educación y capacitación ha sido una prioridad durante la última década en la mayoría de los países europeos, pero su progreso ha sido desigual. Existen muchas diferencias de madurez digital (e-maturity1) [1] no solo dentro de los países sino entre diferentes países, y entre las Instituciones Educativas (IE) al interior de los mismos países. En algunos de ellos, un pequeño porcentaje de escuelas [2] ha incorporado las TIC dentro del currículo y demuestran un alto nivel de uso apropiado y efectivo de las TIC para apoyar y transformar la enseñanza y el aprendizaje en un rango amplio de asignaturas y áreas. Sin embargo, la mayoría de las IE en la generalidad de los países, se encuentra en la etapa inicial de adopción de las TIC, caracterizada por dotación y uso desigual y descoordinado, algun enriquecimiento en el proceso de aprendizaje, algún desarrollo del aprendizaje virtual (e-learning), pero sin que haya mejoras profundas en el aprendizaje y la enseñanza. (más…)

Matriz de valoración para publicar en Blogs

Esta es una Matriz de Valoración (Rúbrica) [1] para publicar en un blog. Tiene por objeto examinar el proceso de registrar y reportar eventos y procesos, utilizando herramientas de blog. La Publicación en blogs se utiliza aquí como la práctica de reflexionar sobre las actividades de clase y el aprendizaje, en lugar de enfocarse en una publicación personal. Existen muchas otras aplicaciones para usar blogs en el aula escolar y en los ambientes de aprendizaje.
Mayor información: Aquí (más…)

LIBRO: NUEVAS COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS EN INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN


La Sociedad Red ha traído consigo una serie de transformaciones tanto en los aspectos económico, político, social, cultural, comunicacional, tecnológico, psicológico y educativo. Los estudiantes y los profesores vienen teniendo acceso e interacción de forma regular con las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), por lo cual vienen aprendiendo CON la tecnología y DE la tecnología. CON la tecnología un mejor aprendizaje en diversas áreas y DE la tecnología residuos cognitivos que se configuran como competencias TIC. Estas nuevas competencias TIC son el manejo de información, el trabajo en equipo, las estrategias de aprendizaje, la comunicación interactiva y el uso del lenguaje hipertextual, las cuales deben promoverse en forma sistemática y pedagógica, a fin de tener un desempeño exitoso en este nuevo contexto sociotecnológico.
Este libro puede adquirirlo para lo cual debe solicitar a: rchoquel@yahoo.com (más…)

Internet mejora el funcionamiento del cerebro

Nunca el cerebro humano tuvo en la historia un impacto tan profundo como el que produce la Red. Los resultados son muy positivos, dice el neurocientífico Gary Small, de la Universidad de California. (más…)

José Manuel Pérez Tornero

El Dr. José Manuel Pérez Tornero, es un profesional de reconocida trayectoria internacional. Es el director del Master Internacional en Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona en españa. El Dr. Pérez tiene un importante blog que invitamos a todos nuestros lectores leerlo:
http://jmtornero.wordpress.com/ (más…)

Twitter y educación

1. Tablón de anuncios Twit Para comunicar a los estudiantes cambios en el contenido de los cursos, horarios, lugares u otra información importante.
2. “Resumiendo” Pedir a los alumnos que lean un artículo o capítulo y, a continuación, hacer un resumen o síntesis de los principales puntos. Un límite de 140 caracteres exige mucha disciplina académica.
3. Compartir enlaces. Compartir un hipervínculo – una tarea dirigida a estudiantes – periódicamente cada estudiante tiene la obligación de compartir un nuevo enlace a una web que han descubierto interesante.
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