sábado, 30 de noviembre 2013

Perfil de Egreso

Al finalizar la maestría, el graduado habrá desarrollado las competencias siguientes:

  • Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios, hasta ser capaces de integrar estos conocimientos.
  • Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética y legislación en la informática.
  • Capacidad para analizar las necesidades de información que se plantean en un entorno y llevar a cabo en todas sus etapas el proceso de construcción de una solución informática.
  • Capacidad para conceptualizar, diseñar, desarrollar y evaluar la interacción entre las personas y los productos, sistemas, aplicaciones y servicios informáticos.
  • Capacidad para liderar proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la informática.
  • Capacidad para saber comunicar, de forma oral y escrita, conocimientos adquiridos y generados a públicos especializados y no especializados.
  • Capacidad para el aprendizaje continuo, autodirigido y autónomo.

Para la mención en Ingeniería de Software, al finalizar la maestría, el graduado habrá desarrollado las competencias siguientes:

  • Capacidad para aplicar el conocimiento, técnicas y mejores prácticas para asegurar la construcción de software, por medio de las herramientas de la tecnología actuales y estándares de calidad.
  • Capacidad para gestionar todos los aspectos relacionados al ciclo de vida del software, incluyendo temas de costo del proceso de desarrollo.

Para la mención en Ciencias de la Computación, al finalizar la maestría, el graduado habrá desarrollado las competencias siguientes:

  • Capacidad para describir, traducir y desarrollar problemas y procesos de diferentes dominios a soluciones algorítmicas.
  • Capacidad para manejar metodologías experimentales orientadas a la implementación, prueba y evaluación de modelos y algoritmos basados en técnicas inteligentes.
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