Algunos meses atrás, Jorge Velaochaga, director regional de Transearch en Perú, sostenía que: “somos un país que ha crecido más rápido que lo que hemos educado a nuestros ejecutivos y a todo el personal en la empresa.”[2]. Esta poca calidad educativa está asociada al crecimiento explosivo y poco controlado de la oferta de Educación Superior,…leer más
El Foro Económico Mundial se define como una organización internacional independiente comprometida con el mejoramiento de la situación del mundo. Fue creado en 1971 por un profesor de economía en Suiza y participan en él líderes empresariales, políticos y académicos quienes se reúnen cada año en la ciudad de Davos (Suiza) y en asambleas regionales…leer más
El pasado 5 de junio, el Perú pareció dividirse en dos, pero en realidad la votación de aquel domingo solo mostró una división, ya existente, entre algunas regiones que participan del crecimiento económico y muchas otras que permanecen excluidas de sus beneficios. Según los resultados de la Segunda Elección Presidencial, Ollanta Humala gana en los…leer más
La Conferencia General de la Organización Internacional del Trabajo adoptó en junio del 2008 una Resolución relativa a las calificaciones para la mejora de la productividad, el crecimiento del empleo y el desarrollo (1) . Aunque la traducción oficial al español dice “calificaciones”, se trata de “competencias”(2) y, más precisamente, de cómo la educación, la…leer más
Esta es sólo una breve reflexión sobre la metodología empleada en la investigación. Como se explica en la nota que pusimos en el blog el 1 de mayo de 2009, uno de los instrumentos que utilizamos para estimar la empleabilidad fue una ficha de observación de competencias que se aplicó en situaciones laborales simuladas. Ya…leer más
El día de ayer comparábamos a los estudiantes del Instituto que terminan con los que recién empiezan. Y comparábamos las diferencias encontradas en sus habilidades básicas y en sus competencias pero, ¿qué diferencias de características sociales existen entre ambos grupos? En principio, las diferencias que podrían esperarse lógicamente. Los estudiantes del sexto ciclo tienen, en…leer más
Una de las preguntas centrales de esta investigación era si los estudiantes que terminan son más empleables que los que recién empiezan. Todavía no podemos dar una respuesta definitiva sobre esto, pero en relación a ese punto, sí hemos observado que los jóvenes estudiantes del Instituto de Educación Superior peruano en que se hizo el…leer más
De una primera revisión de los datos obtenidos en la investigación podemos observar ciertas características sociales comunes a todos los estudiantes con mayor empleabilidad del Instituto de Educación Superior peruano en que se hizo el estudio. En primer lugar, casi todos los estudiantes que mostraron buen desempeño en relación a sus competencias laborales y sus…leer más
Aún sin cifras definitivas podemos adelantar algunas ideas que van surgiendo de la observación de los primeros datos de la investigación. Los estudiantes con mayor empleabilidad del Instituto de Educación Superior peruano en que se aplicaron las pruebas, tienen un buen desempeño en casi todas las competencias laborales evaluadas (17 en este estudio), pero su…leer más
Iniciamos con esta entrada la exposición de algunos resultados de la investigación. Evidentemente se trata de reflexiones preliminares y parciales sobre las que tendremos mucho gusto de recibir comentarios. Para estimar la empleabilidad de los jóvenes hemos utilizado tres instrumentos diferentes. Para medir sus habilidades básicas (comprensión de lectura, redacción, razonamiento verbal y matemático) recurrimos…leer más