Reseña: Al explicar el origen de Sendero Luminoso a partir de las singulares condiciones prevalentes en la región de Ayacucho este libro abrió el camino para una comprensión realista de un fenómeno que, en 1990, aparecía aún enigmático e indescifrable. Su reedición, en plena era de la globalización, nos recuerda el poder desestabilizador de los conflictos locales —como la lucha ayacuchana por la gratuidad de la enseñanza de 1969— y el campo fértil que éstos suponen para discursos —como el senderista— capaces de convertir la postergación y el resentimiento en acción insurgente.
José Luis Rénique
3era edición: Agosto 2010
ISBN: 978-9972-51-272-8
267 páginas.
Formato: 14.5 cm x 20.5 cm/ Encuadernación: Rústica
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Autor: Degregori, Carlos Iván
Editorial: Instituto de Estudios Peruanos
Contenido
PREFACIO A ESTA EDICIÓN: VEINTE AÑOS NO ES NADA, TREINTA SÍ
INTRODUCCIÓN
PRIMERA PARTE
EL ESCENARIO REGIONAL
I.LA ESTRUCTURA ARCAICA
II. LA UNIVERSIDAD, FACTOR DECISIVO
SEGUNDA PARTE
1969, LA LUCHA POR LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA
III. EL MOVIMIENTO POR LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA EN AYACUCHO Y HUANTA
IV. QUIÉN SE ACUERDA DE AYACUCHO
TERCERA PARTE
LOS ACTORES SOCIALES
V. LOS ACTORES SOCIALES
CUARTA PARTE
EL QUE DE LEJOS MANDA: PC DEL P SENDERO LUMINOSO
VI. UN NUEVO ACTOR POLÍTICO
VII. LAS RAZONES DE SENDERO LUMINOSO
VIII. UNA INCURSIÓN EN LA DÉCADA DE 1970: DEL MAOÍSMO AL “PENSAMIENTO GONZALO”
EPÍLOGO
APÉNDICES
1.Sobre las fuentes
2.Cronología de los movimientos campesinos en Ayacucho
3.Cronología de los movimientos urbanos en Ayacucho
4.“¡Abajo la represión! ¡Viva la revolución”
5.“Ayacucho: un año de gran actividad popular”
ANEXOS
Gráfico 1. Crecimiento de la población universitaria en la UNSCH
Mapa 1.Valles de Ayacucho
Mapa 2.Mapa político de Ayacucho
Cuadro 1.Crecimiento de la población en la sierra
Cuadro 2.Evolución de la población analfabeta de 15 años y más
Cuadro 3.Evolución de la población de 15 años y más con educación universitaria
Cuadro 4.Crecimiento de la población universitaria en la UNSCH
Cuadro 5.Ayacucho: Población en las capitales provinciales de Huamanga y Huanta
Cuadro 6.Movimientos campesinos en Ayacucho
Cuadro 7.UNSCH: Población estudiantil según provincia
Cuadro 8. UNSCH y programa de educación
Cuadro 9.Educación (UNSCH): Estudiantes ayacuchanos
BIBLIOGRAFÍA