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Acerca de proyectos mios y de otros

Las lecciones de los pobres

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Por Mario Vargas Llosa

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Cuando murió su padre, Aquilino Flores tenía 12 años y sabía que su tierra, Huancavelica, uno de los departamentos más pobres de la sierra peruana, no le depararía más futuro que la inseguridad y el hambre en que había vivido desde que nació.

Entonces, como millares de sus coprovincianos, emigró a Lima. Alí empezó a ganarse la vida lavando autos en los alrededores del Mercado Central. Era un muchacho simpático y trabajador y, un día, el dueño de uno de los carros que lavaba, le propuso que le vendiera algunos de los polos que fabricaba en su taller informal. Le dio veinte y le dijo que se tomara todo el tiempo que le hiciera falta. Pero Aquilino vendió las veinte camisetas en un solo día. De este modo, antes de haber alcanzado la adolescencia, pasó de lavador de autos a vendedor ambulante de ropa en el centro de la Lima colonial.

No tenía casi instrucción pero era empeñoso, inteligente y con una intuición casi milagrosa para identificar los gustos del público consumidor. Un día le preguntó a su proveedor de polos si se los podía confeccionar con figuritas de colores, que eran los preferidos de sus clientes. Y como aquél no fabricaba ropas estampadas, Aquilino subcontrató a un tintorero informal para que añadiera adornos e imágenes a las camisetas que vendía. A veces, él mismo le sugería los diseños y colores.

Como el negocio funcionaba bien, Aquilino se trajo de Huancavelica a sus hermanos Manuel, Carlos, Marcos y Armando y los puso a trabajar con él. De vendedores ambulantes pasaron luego a ser comerciantes estables en el Mercado Central. Para conseguir los mejores sitios del local, estaban allí a las cuatro y media de la madrugada y no se movían de sus mostradores hasta el anochecer.

De intermediarios y vendedores, se convirtieron después en productores. Comenzaron con una máquina de coser en un garaje, luego otra, otra y muchas más.

El gran salto del negocio artesanal de Aquilino Flores comenzó el día en que un comerciante de Desaguadero, la ciudad fronteriza entre Perú y Bolivia y paraíso del contrabando y la economía informal, le hizo un pedido de ¡diez mil dólares de camisetas con dibujitos de colores! Aquilino tuvo una especie de vértigo. Pero él nunca le había escurrido el bulto a un desafío y aceptó el reto. De inmediato, subcontrató a todos los talleres de confección del barrio y trabajando a marchas forzadas llegó a entregar los diez mil dólares de polos en los plazos prometidos. Desde entonces, la familia Flores se dedicó, además de vender, a producir ropas para los peruanos de bajos ingresos y a distribuir sus mercancías ya no solo en Lima sino por provincias y a exportarlas al extranjero.

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El circulo virtuoso entre educación, tecnología, desarrollo y sostenibilidad

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ECI-I  2007
DESCARGAR PROGRAMA DE PROYECTOS EDUCATIVOS
Fuente: http://www.cienciaperu.org/

En medio de la actual coyuntura política y económica donde el principal problema del gobierno es no saber en que proyectos de desarrollo invertir, para lograr un crecimiento sostenible en las zonas más desprotegidas del país, surge un proyecto que calza exactamente con esta necesidad. La gran ventaja del proyecto en mención adicional es su replicabilidad en universidades e institutos, parte de la plataforma virtual propuesta se puede descargar de Internet, y por tratarse de software Libre, no tiene costos pero se requerirá de una inversión mínima en el hardware, que puede ir escalándose acorde a los ingresos.

Irina Ávila, Pedro Cotillo y Marino Luna expertos investigadores en tecnologías de la información tendran a cargo la presentación de su ponencia en Encuentro Científico Internacional de Invierno, ECI 2007i, el JUEVES 2 de Agosto en el PARANINFO “JOSÉ QUIÑONES” ESCUELA SUPERIOR DE GUERRA AÉREA – FAP, para contribuir con el desarrollo socioeconómico del país promoviendo una mejor articulación entre las EMPRESA – GOBIERNO – UNIVERSIDAD para la construcción de un nueva educación, acorde a la realidad de las zonas más alejadas del país.

La propuesta inspirada en zonas rurales de Cajamarca, notable por sus tradiciones, lejanía y conflictos sociales, recogen la necesidad de una cultura y educación tecnológica, para propiciar una mayor equidad del acceso a la información y generación de espacios de encuentro entre las entidades que cuentan con el conocimiento, las instituciones que gobiernan y las poblaciones rurales, propiciando sinergias para impulsar el desarrollo y minimizar los conflictos sociales.

Es importante también poner la atención en Cajamarca, por el destino de las inversiones a ejecutarse desde los gobiernos locales producto del canon minero, dado que la actividad minera esta impactando las actividades económicas y el tejido social de la zona, es justo que éste canon se destine a compensar la pérdida de la capacidad de producción agrícola, agropecuaria y artesanal.

La propuesta se basa en una mayor articulación entre las entidades involucradas en la formación de capacidades de la población puede potenciado con el uso de las tecnologías de información y comunicación (TICs) consolidando un mayor acercamiento y participación de todos en la construcción de una nueva educación para el desarrollo. El proyecto se orienta al ámbito rural, para que los costos de su replicabilidad sean muy bajos, con la utilización de software libre en servidores y plataforma de educación, como el Moodle. Las ventajas que ofrecería el manejo de la voz se pueden viabilizar con el uso de Asterisk, que es un software de central telefónica IP, que permite la transmisión de la voz a través de Internet con las mismas funcionalidades y ventajas de telefonía que tienen las centrales telefónicas convencionales.

Se completa la configuración de la propuesta, con la definición de los requisitos que deben cumplir los cursos de capacitación para que estén más acorde a la realidad rural y contribuya en el desarrollo emergente.

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Ponencia Encuentro CONCYTEC

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Este modelo ha sido desarrollado considerando el impacto favorable que las TICs pueden aportar a las relaciones intercomunitarias, ya sea entre comunidad-empresa, comunidad-universidad, comunidad-institutos, comunidad-comunidad etc. se plantea un solución sencilla conformada por;

– plataforma de VoIP, ( transmisión de voz por Internet)
– plataforma CMS ( Course Magnagment System)
– diseño de dos cursos a partir de las necesidades de las poblaciones rurales

Un esfuerzo inspirado en el deseo y la esperanza de que el PERU mejore la equidad en el acceso a las TICs.

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EL MIO MUSO

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FELIZ CUMPLE GASTON!!
GASTON EN LA VENTANA INDISCRETA

«Estudié lo que quise en el mejor lugar del mundo, pero no hay nada más fascinante que desarrollarte donde está tu suelo. Vivir en el Perú, para mí, no es cuestión de beneficios. Simplemente es un desafío, porque aquí está todo por hacerse.»

Entrevista Diario el COMERCIO

Carta de Gastón Acurio a Zumito Perez

Madrid Fusion 2006

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