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Acerca de Oficina de Apoyo Académico

Blog de la Oficina de Apoyo Académico que busca hacer llegar información sobre la competencia de pensamiento crítico. Esto se hará mediante ejercicios, conceptos y material interactivo. Mayor información: Teléfono: 626-2000 Anexo: 3140 Correo: apoyoacademico@pucp.edu.pe

Apreciación y crítica cinematográfica 3, 2015-1

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El ciclo 2015-1 fue testigo de un nuevo dictado del taller Apreciación y crítica cinematográfica 3, a cargo de la profesora Rossana Díaz. En este taller, se propone la relectura de películas a través del diálogo entre épocas, desde un análisis no solo cinematográfico, sino también sociológico y filosófico, el cual debe llevar al espectador a cuestionar el mundo actual, meditar sobre los procesos históricos, y aprehender el mundo a través de las imágenes y diálogos enriquecedores de lo que se proyecta a lo largo de las sesiones.

MEJORES TRABAJOS

En la última sesión, las y los participantes debían presentar individualmente una breve reseña de apreciación y crítica sobre una de las películas vistas durante el taller. A continuación, les mostramos los tres mejores trabajos, correspondientes a Nicole Copello, Dámaris Herrera y Carlos Calderón. Los invitamos a revisar estos textos para que conozcan una muestra de lo producido en el taller.

Guion de cortometraje, 2015-1

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En el ciclo 2015-1 se dictó el taller Guion de cortometraje, que estuvo a cargo del profesor Joel Calero. El objetivo de esta actividad fue que el alumno explore su creatividad narrativa y visual para convertir su idea en un buen guion de cortometraje que, luego, podría ser llevado a la realidad.

El concepto fundamental es entender el guion no solo como la sucesión de escenas que contienen las acciones y los diálogos, sino, esencialmente, como una estructura dramática, es decir, como un diseño que cumple una función y un propósito en la estrategia narrativa del cortometraje.

MEJORES TRABAJOS

A lo largo del taller, se realizó un trabajo con asesoría directa del profesor, el cual fue plasmado en la elaboración de un guion. A continuación, los dejamos con los dos mejores trabajos del ciclo, realizados por Patricia Caparo Beltrán y Jhoy Encarnación Pérez. Los invitamos a leer estos guiones para que conozcan una muestra del trabajo que se realiza en el taller.

Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones, 2015-1

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Este ciclo 2015-1 se dictó el taller Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones, a cargo del profesor Christian Estrada Ugarte. Como actividad principal del taller, se buscaba analizar de manera crítica, reflexiva y creativa letras de canciones. Se debía considerar tanto su contenido como la propuesta estilística de su composición (versificación, estructura estrófica, coro, título). Asimismo, en el análisis se buscaba reconocer las variables culturales —fenómenos, ideas y procesos— que participan en la propuesta temática de la canción.

MEJORES TRABAJOS

En la última sesión, los alumnos tenían que exponer individualmente el análisis completo de una canción elegida libremente por cada uno. A continuación, los dejamos con los mejores trabajos que fueron presentados este ciclo, los cuales estuvieron a cargo de Claudia Pérez Pardo y Greki Cuaila Escobar. De esta última alumna se recomienda leer también su presentación en Power Point.

Presentación de la Guía PUCP

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La Dirección de Asuntos Académicos y el Proyecto Centro de Redacción PUCP han publicado la primera edición de la Guía PUCP para el registro y citado de fuentes. Esta constituye la culminación del esfuerzo iniciado años atrás y que ya ha circulado como una propuesta para el tratamiento de fuentes variadas dentro del ámbito académico y de investigación. Esta edición ha tratado de recoger las observaciones de distintos especialistas, así como atender a las necesidades de las diferentes especialidades de nuestra casa de estudios. En este sentido, la Guía PUCP está dirigida a la comunidad académica de esta universidad, en especial a aquellas disciplinas que no han optado por alguna otra normativa al respecto.

La Guía PUCP incluye los modelos para el registro bibliográfico y citado de fuentes diversas que van, por ejemplo, desde esculturas en museos hasta redes sociales como Twitter, además de las ya clásicas fuentes en medio impreso. Ha sido diseñada de manera esquemática y altamente didáctica, con variados ejemplos para cada caso, con el fin de permitir una lectura rápida y simplificar su entendimiento.

En este sentido, esperamos que la Guía PUCP sea de gran utilidad para la comunidad académica de nuestra universidad y, de manera más general, para todo(a) investigador(a) que decida seguir sus lineamientos en la elaboración y presentación de sus trabajos académicos e investigaciones.

Puede acceder a la descarga de la guía en el siguiente enlace:

Guía PUCP

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Talleres del Programa de Actividades Académicas 2015-1

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La Oficina de Gestión Curricular y Apoyo Académico, en su esfuerzo por impulsar continuamente el desarrollo de competencias en los alumnos de la PUCP, te invita a aprovechar tu ciclo 2015-1 de una manera diversificada. Así como en semestres anteriores, nuestra oficina organiza diferentes talleres que trabajan las competencias de pensamiento crítico, investigación, trabajo colaborativo, entre otras, desde diferentes temáticas, como el cine y la música, por mencionar unos ejemplos. Estos talleres son dictados por especialistas con una amplia preparación en su respectivo rubro, quienes comparten su conocimiento y experiencia en una determinada cantidad de sesiones.

Los talleres a dictarse en el ciclo 2015-1 son los siguientes:

> Apreciación y crítica cinematográfica 1
> Apreciación y crítica cinematográfica 3
> El cine como espacio de argumentación
> Guion de cortometraje
> Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones.
> Más allá de Hollywood: cines del mundo

Si estás interesado en cursarlos, debes estar atento a las fechas de convocatoria, que ya han empezado a enviarse, dado que las vacantes son limitadas y se agotan rápidamente.

Te recordamos que los talleres brindados son opcionales y gratuitos. Sin embargo, una vez inscrito, la asistencia es obligatoria, con un mínimo de 80%. Culminado el taller, se otorgará una constancia de participación a quien, además de haber cumplido el requisito de asistencia, apruebe el trabajo dejado por el (la) profesor (a). Si deseas contar con más información sobre cada uno de los talleres, aquí te los presentamos.

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Apreciación y crítica cinematográfica 2, 2015-0

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En el ciclo 2015-0, se dictó el taller Apreciación y crítica cinematográfica 2, a cargo de la profesora Rossana Díaz. En este taller, se propone la relectura de películas a través del diálogo entre épocas, desde un análisis no solo cinematográfico, sino también sociológico y filosófico. Este debe llevar al espectador a cuestionar el mundo actual, meditar sobre los procesos históricos, y aprehender el mundo a través de las imágenes y diálogos enriquecedores de lo proyectado.

MEJORES TRABAJOS

En la última sesión, los alumnos debían presentar individualmente un breve ensayo de apreciación y crítica sobre una de las películas vistas durante el taller. A continuación, les mostramos los dos mejores ensayos del ciclo, entregados por los participantes Ana López y Esteban Rodríguez. Los invitamos a revisar estos textos para que conozcan una muestra del trabajo realizado en el taller.

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Guion de cortometraje 2015-0

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Durante el ciclo 2015-0, se dictó, en su versión de verano, el taller Guion de cortometraje, a cargo del profesor Joel Calero. El objetivo de esta actividad fue que el alumno explore su creatividad narrativa y visual para que esa idea que posea se convierta en un buen guion de cortometraje que, luego, podría ser realizado. El concepto fundamental es entender el guion no solo como la sucesión de escenas que contienen las acciones y los diálogos, sino, esencialmente, como una estructura dramática, es decir, como un diseño que cumple una función y un propósito en la estrategia narrativa del cortometraje.

MEJORES TRABAJOS

A lo largo del taller, se realizó un trabajo con asesoría directa del profesor, el cual fue plasmado en la elaboración de un guion. A continuación, los dejamos con dos de los mejores trabajos del ciclo, a cargo de los siguientes alumnos: Uber López y Estefany Ramírez. Los invitamos a revisar estos guiones para que conozcan una muestra del trabajo que se realiza en el taller.

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Más allá de Hollywood 2015-0

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Durante el ciclo 2015-0, se dictó el taller Más allá de Hollywood: cines del mundo, a cargo del profesor Joel Calero. El objetivo de este fue que el alumno aprenda a disfrutar películas que tienen una narrativa y un estilo que va más allá del cine hollywoodense y que no suelen llegar a nuestra cartelera comercial. Eso implica aprender a pensar y valorar, de una manera crítica, diversos tipos de cine que configuran otras culturas, nuevas formas de narrar, de construir personajes, en suma, de concebir y disfrutar el llamado séptimo arte.

En la última sesión, los alumnos tenían que, como culminación del taller, presentar individualmente un breve análisis sobre la utilidad e importancia del taller. A continuación, les mostramos los tres mejores trabajos que fueron presentados por las alumnas: Karina Jiménez, Dorkas Soto y Luisa Zelada.

Los invitamos a revisar los textos para que conozcan una muestra del trabajo realizado en el taller y el análisis realizado por los participantes.

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Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones

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Este ciclo 2015-0, se dictó el taller de Lyrics: representando realidades a través de letras de canciones, a cargo del profesor Christian Estrada Ugarte. Esta actividad buscaba analizar de manera crítica, reflexiva y creativa letras de canciones. Se debía considerar tanto su contenido como la propuesta estilística de su composición (versificación, estructura estrófica, coro, título). Como parte del análisis, se buscaba reconocer las variables culturales —fenómenos, ideas y procesos— que participan en la propuesta temática de la canción.

MEJORES TRABAJOS

En la última sesión, los alumnos tenían que exponer individualmente el análisis completo de una canción elegida libremente por cada uno. A continuación, los dejamos con los mejores trabajos que fueron presentados este ciclo por los alumnos Cristian Basilio, Elian Zambrano y Janis Martínez. De este último alumno, se recomienda leer su trabajo y también su presentación en power point.

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El cine como espacio de argumentación 2015-0

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Este ciclo 2015-0 se dictó, dentro de la programación de la Oficina de Apoyo Académico, el taller El cine como espacio de argumentación, a cargo del profesor Christian Estrada. En el taller, se propuso analizar tres películas: Metropolis, Farenheit 451 y Brazil, en las cuales el eje central es la distopía, es decir, la imaginación y representación de una sociedad futura no ideal. En este sentido, las tres películas nos muestran sociedades distópicas desde aspectos como la explotación obrera, la imposición de un tipo de felicidad a través del control de los medios de comunicación y la burocratización total del Estado.

MEJORES TRABAJOS

El propósito del taller era que el alumno defina su propia postura sobre un dilema ético (que fue analizado en cada una de las películas) y la sustente con eficacia. En la última sesión, los alumnos tenían que, como culminación del taller, presentar individualmente reseñas de las películas analizadas. A continuación, los dejamos con los mejores trabajos del ciclo, presentados por las alumnas Nicole Copello, Elisa Mendizábal y Noelia Núñez.

Los invitamos a ver las películas arriba mencionadas y, también, a leer las mejores reseñas de este ciclo.

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