Presentamos en esta exposición materiales educativos y fotografías tomadas en el marco de los proyectos de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía, EIBAMAZ de UNICEF, así como material bibliográfico perteneciente a nuestra Biblioteca y fuentes de información relacionadas.
Fecha y lugar de la exposición: Del 17 al 31 de agosto en el primer piso de la Biblioteca Central.
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el primer Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo el 21 de diciembre de 1993, con miras a fortalecer la cooperación internacional para la solución de los problemas a que se enfrentan los pueblos indígenas en esferas como los derechos humanos, el medio ambiente, el desarrollo, la educación y la salud.
El 23 de diciembre de 1994, la Asamblea General decidió se celebrara el 9 de agosto de cada año el Día Internacional de las Poblaciones Indígenas. En esa fecha se conmemora el día en que el Grupo de Trabajo sobre Poblaciones Indígenas de la Subcomisión de Prevención de Discriminaciones y Protección a las Minorías celebró su primera reunión en 1992.
La Asamblea proclamó el Segundo Decenio Internacional el 20 de diciembre de 2004, con la meta de continuar fortaleciendo la cooperación internacional en estas esferas, incluido el desarrollo económico y social.
El Tema conmemorativo del año 2009 es: Pueblos indígenas y VIH/SIDA. El Secretario General de la ONU, Ban Ki-Moon, señala que:
«Los pueblos indígenas suelen tener bajos niveles de salud como consecuencia de la pobreza, la malnutrición, la contaminación ambiental y la insuficiente atención sanitaria. Habida cuenta de ello, la observancia el presente año del Día Internacional se centra en la amenaza del VHI/SIDA. Es esencial que los pueblos indígenas tengan acceso a la información y a la infraestructura necesarias para la detección, el tratamiento y la protección.»
Pueblos indígenas en el Perú: trabajo de UNICEF
Dentro del marco del Programa Trinacional de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía, EIBAMAZ, con el apoyo del Gobierno de Finlandia, UNICEF desarrolla sus acciones a favor de los niños y niñas de Bolivia, Ecuador y Perú.
El objetivo del proyecto es mejorar los niveles educativos de las poblaciones asentadas en la región amazónica, propiciando el desarrollo y la participación como un principio básico para el crecimiento de los pueblos.
El Perú alberga 13 familias lingüísticas y 51 grupos étnicos distribuidos en diferentes regiones de la Amazonía. En la actualidad, solamente un 11% asiste a escuelas bilingües.
En el área amazónica, UNICEF implementa dos proyectos en EIB en la provincia Condorcanqui de la región Amazonas y en la región Ucayali.
El proyecto “Promoción del Desarrollo Humano Sostenible en el Río Santiago” forma parte del Plan Binacional firmado por Ecuador y el Perú, y tiene un componente de EIB que se coordina con la Unidad de Gestión Educativa Local de Condorcanqui y la organización indígena de la región. En esta región se atiende a niñas y niños awajún y wampis, desarrollando capacidades docentes y produciendo materiales en estas lenguas.
Enlaces Web relacionados:
La Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el primer Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas del Mundo el 21 de diciembre de 1993, con miras a fortalecer la cooperación internacional para la solución de los problemas a que se enfrentan los pueblos indígenas en esferas como los derechos humanos, el medio ambiente, el desarrollo, la educación y la salud.
El 23 de diciembre de 1994, la Asamblea General decidió se celebrara el 9 de agosto de cada año el Día Internacional de las Poblaciones Indígenas. En esa fecha se conmemora el día en que el Grupo de Trabajo sobre Poblaciones Indígenas de la Subcomisión de Prevención de Discriminaciones y Protección a las Minorías celebró su primera reunión en 1992.
La Asamblea proclamó el Segundo Decenio Internacional el 20 de diciembre de 2004, con la meta de continuar fortaleciendo la cooperación internacional en estas esferas, incluido el desarrollo económico y social.
El Tema conmemorativo del año 2009 es: Pueblos indígenas y VIH/SIDA. El Secretario General de la ONU, Ban Ki-Moon, señala que:
«Los pueblos indígenas suelen tener bajos niveles de salud como consecuencia de la pobreza, la malnutrición, la contaminación ambiental y la insuficiente atención sanitaria. Habida cuenta de ello, la observancia el presente año del Día Internacional se centra en la amenaza del VHI/SIDA. Es esencial que los pueblos indígenas tengan acceso a la información y a la infraestructura necesarias para la detección, el tratamiento y la protección.»
Pueblos indígenas en el Perú: trabajo de UNICEF
Dentro del marco del Programa Trinacional de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía, EIBAMAZ, con el apoyo del Gobierno de Finlandia, UNICEF desarrolla sus acciones a favor de los niños y niñas de Bolivia, Ecuador y Perú.
El objetivo del proyecto es mejorar los niveles educativos de las poblaciones asentadas en la región amazónica, propiciando el desarrollo y la participación como un principio básico para el crecimiento de los pueblos.
El Perú alberga 13 familias lingüísticas y 51 grupos étnicos distribuidos en diferentes regiones de la Amazonía. En la actualidad, solamente un 11% asiste a escuelas bilingües.
En el área amazónica, UNICEF implementa dos proyectos en EIB en la provincia Condorcanqui de la región Amazonas y en la región Ucayali.
El proyecto “Promoción del Desarrollo Humano Sostenible en el Río Santiago” forma parte del Plan Binacional firmado por Ecuador y el Perú, y tiene un componente de EIB que se coordina con la Unidad de Gestión Educativa Local de Condorcanqui y la organización indígena de la región. En esta región se atiende a niñas y niños awajún y wampis, desarrollando capacidades docentes y produciendo materiales en estas lenguas.
Enlaces Web relacionados:
- Naciones Unidas: Día Internacional de Pueblos Indígenas
- UNICEF Perú
- Centro Amazónico de Antropología y Aplicación Práctica
- Pueblos Indígenas y Desarrollo Sostenible
Relación de libros en exhibición
Bergman, Roland
Economía amazónica : estrategias de subsistencia en las riberas del Ucayali en el Perú / Roland Bergman
Lima : CAAAP, 1990
F 3681.S44 B39
Chirif Tirado, Alberto
El indígena y su territorio son uno solo : estrategias para la defensa de los pueblos y territorios indígenas en la Cuenca Amazónica / Pedro García Hierro, Richard Chase Smith
Lima : Coordinadora de las Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazónica : COICA : OXFAM América, |c1991
F 2519 CH61
Descola, Philippe
La selva culta : simbolismo y praxis en la ecología de los Achuar / tr. del francés por Juan Carrera Colin y Xavier Catta Quelen
Quito : Abya-Yala, 1988
HM 37 D64
Echevarría Mejía, V. Javier
El sistema electoral peruano y las comunidades nativas : en la búsqueda de una representación efectiva / V. Javier Echevarría Mejía
Lima, 2001
TD 2 0333
Endangered peoples of Latin America : struggles to survive and thrive / edited by Susan C. Stonich
Westport : Greenwood Press, 2001
E 65 E
Litigio y políticas públicas en derechos humanos / ed. por Felipe González ; Javier Barrientos ... [et al.]
Santiago de Chile : Universidad Diego Portales. Facultad de Derecho, 2002
342.104 L
Memoria [del] encuentro latinoamericano sobre la atención bibliotecaria a las comunidades indígenas [...] / María del Rocío Graniel Parra, comp.
México, D.F. : UNAM. Centro Universitario de Investigaciones Bilbliotecológicas, 2001
Z 711.8 E
Normas, valores y procedimientos en la justicia comunitaria : estudio cualitativo en comunidades indígenas y campesinas de Ecuador y Perú / Hans-Jürgen Brandt, Rocío Franco Valdivia, comps.
Lima : IDL, |c2007
345.73 T7 2
Perú. Defensoría del Pueblo. Adjuntía para los Derechos Humanos
Nosotros y los otros : avances en la afirmación de los derechos de los pueblos indígenas amazónicos /Carlos Yáñez; ed.
Lima : Defensoría del Pueblo, 1998
342.104 P458N
Posnansky, Arthur
Los Chipayas de Carangas / Arthur Posnansky
La Paz : Escuela Tip. Salesiana, 1918
X1 452
Santos Granero, Fernando |d1955-
Etnohistoria de la alta Amazonía : siglo XV-XVIII / Fernando Santos Granero
Quito : Abya-Yala, [199-]
F 2216 S21
