17/07/09: Conclusiones del ‘III Encuentro de docentes PUCP - 2009’
Por Ronald Cotaquispe
Este documento es el informe final que elaboró el Grupo Avatar luego de la primera actividad educativa en Second Life, en que se exponen las conclusiones generales.
La Dirección de Educación Virtual de la Universidad Católica, PUCP Virtual, realizó el panel ‘III Encuentro de docentes PUCP - 2009’, el cual contó con la participación de académicos de varios centros educativos de distintas partes del mundo, que han mantenido estrechas relaciones con la Universidad.
Entre los participantes del panel se encontraron Edgar Artaud, investigador de la Universidad Autónoma de Guerrero (México); Aurea Memotech, investigador sobre diseños de actividades aprendizaje en mudos virtuales 3D de la Universidad de Salamanca (España); Hope Rosseta, constructora de plataformas en SL y asesora en temas de realidad virtual; JuanManuel Maximus, profesor de la red de enseñanza Unihispana, y Joselías Diesel, profesor de Arte de la Universidad Católica y miembro del Grupo Avatar.
Cada uno de los ponentes habló sobre los proyectos que vienen realizando en SL, así como de las instituciones que los respaldan. Edgar Artaud lleva tres años elaborando un centro de estudios sobre realidad virtual, una iniciativa del Cuerpo Académico de Ciencias de la Computación de la Universidad de Guerrero, que consiste en la conformación de un grupo multidisciplinario con profesionales de distintos campos académicos: Psicología, Sociología, Comunicaciones, Literatura, Pintura, etc.
Por su parte, Aurea Memotech realiza estudios sobre implementación de actividades de aprendizaje en SL, que aplican la metodología constructivista (interacción del alumno con su entorno), con el respaldo del Centro de Formación del Profesorado de Palma, Mallorca. También colabora con proyectos de investigación como Tecnóloga y es coautora del libro ‘Exprime Second Life’.
Entre las conclusiones de su investigación, Aurea señala que la metodología constructivista, aplicada a los mundos virtuales, puede conllevar a que el alumno “se sienta desorientado y conciba que el material de conjsulta del curso es muy extenso”.
Hope Rosseta habló sobre la investigación que realiza acerca del aprendizaje de los nuevos residentes de SL, apoyada por London Sim, Virtual Ability y Hyde Park. En estos sim, los usuarios pueden obtener objetos con los cuales pueden interactuar, como un caballo que puede ser montado por el avatar y un gigante que contesta preguntas mediante el chat de SL.
JuanManuel Maximus hizo referencia al trabajo de Unihispana, que originalmente inició como el proyecto Faro del Amanecer, hace más de dos años. La idea fue crear un espacio de reunión para los hispanohablantes con interés de aprender a usar las herramientas de SL, “dejando de lado toda bandera o interés personal”. Así mismo, afirmó que “en Unihispana todos somos iguales, unidos bajo la misma bandera, que no casualmente posee los colores primarios”.
Actualmente, Unihispana cuenta con un equipo compuesto por 45 profesores, 31 tutores, 25 gestores y con un total de 5300 miembros. Posee, además, más de 11 sims, que cuentan con una biblioteca, una galería de arte, almacenes, tres aularios, un auditorio y un sandbox de 72,500 metros cuadrados.
Joselías Diesel, finalmente, disertó sobre los resultados de la primera clase que dictó la Universidad Católica (y también la primera dictada en el Perú) en SL, correspondiente al curso Dibujo Geométrico 2, el cual contó con el apoyo de la Dirección Académica de Planeamiento Estratégico (DAPE) y PUCP Virtual.
En esa oportunidad, 45 alumnos de la Facultad de Arte se introdujeron en SL para aprender a usar sus herramientas y poder aplicarlas al momento de usar la perspectiva en sus dibujos. El resultado fue que los estudiantes desarrollaron habilidades y destrezas por su propia cuenta, luego de que comenzaran a explorar SL solos, después de la primera clase introductoria.
A continuación, un video de Edgar Artaud (Edgar Altamirano Carmona en RL), en donde explica qué son los nativos digitales y por qué es importante tener esto en cuenta en la educación de hoy en día.
Este otro video muestra la presentación en Power Point de Aurea Memotech (Ruth Martínez en RL), que resume su intervención en el ‘III Encuentro de docentes PUCP - 2009’.
Entre los participantes del panel se encontraron Edgar Artaud, investigador de la Universidad Autónoma de Guerrero (México); Aurea Memotech, investigador sobre diseños de actividades aprendizaje en mudos virtuales 3D de la Universidad de Salamanca (España); Hope Rosseta, constructora de plataformas en SL y asesora en temas de realidad virtual; JuanManuel Maximus, profesor de la red de enseñanza Unihispana, y Joselías Diesel, profesor de Arte de la Universidad Católica y miembro del Grupo Avatar.
Cada uno de los ponentes habló sobre los proyectos que vienen realizando en SL, así como de las instituciones que los respaldan. Edgar Artaud lleva tres años elaborando un centro de estudios sobre realidad virtual, una iniciativa del Cuerpo Académico de Ciencias de la Computación de la Universidad de Guerrero, que consiste en la conformación de un grupo multidisciplinario con profesionales de distintos campos académicos: Psicología, Sociología, Comunicaciones, Literatura, Pintura, etc.
Por su parte, Aurea Memotech realiza estudios sobre implementación de actividades de aprendizaje en SL, que aplican la metodología constructivista (interacción del alumno con su entorno), con el respaldo del Centro de Formación del Profesorado de Palma, Mallorca. También colabora con proyectos de investigación como Tecnóloga y es coautora del libro ‘Exprime Second Life’.
Entre las conclusiones de su investigación, Aurea señala que la metodología constructivista, aplicada a los mundos virtuales, puede conllevar a que el alumno “se sienta desorientado y conciba que el material de conjsulta del curso es muy extenso”.
Hope Rosseta habló sobre la investigación que realiza acerca del aprendizaje de los nuevos residentes de SL, apoyada por London Sim, Virtual Ability y Hyde Park. En estos sim, los usuarios pueden obtener objetos con los cuales pueden interactuar, como un caballo que puede ser montado por el avatar y un gigante que contesta preguntas mediante el chat de SL.
JuanManuel Maximus hizo referencia al trabajo de Unihispana, que originalmente inició como el proyecto Faro del Amanecer, hace más de dos años. La idea fue crear un espacio de reunión para los hispanohablantes con interés de aprender a usar las herramientas de SL, “dejando de lado toda bandera o interés personal”. Así mismo, afirmó que “en Unihispana todos somos iguales, unidos bajo la misma bandera, que no casualmente posee los colores primarios”.
Actualmente, Unihispana cuenta con un equipo compuesto por 45 profesores, 31 tutores, 25 gestores y con un total de 5300 miembros. Posee, además, más de 11 sims, que cuentan con una biblioteca, una galería de arte, almacenes, tres aularios, un auditorio y un sandbox de 72,500 metros cuadrados.
Joselías Diesel, finalmente, disertó sobre los resultados de la primera clase que dictó la Universidad Católica (y también la primera dictada en el Perú) en SL, correspondiente al curso Dibujo Geométrico 2, el cual contó con el apoyo de la Dirección Académica de Planeamiento Estratégico (DAPE) y PUCP Virtual.
En esa oportunidad, 45 alumnos de la Facultad de Arte se introdujeron en SL para aprender a usar sus herramientas y poder aplicarlas al momento de usar la perspectiva en sus dibujos. El resultado fue que los estudiantes desarrollaron habilidades y destrezas por su propia cuenta, luego de que comenzaran a explorar SL solos, después de la primera clase introductoria.
A continuación, un video de Edgar Artaud (Edgar Altamirano Carmona en RL), en donde explica qué son los nativos digitales y por qué es importante tener esto en cuenta en la educación de hoy en día.
Este otro video muestra la presentación en Power Point de Aurea Memotech (Ruth Martínez en RL), que resume su intervención en el ‘III Encuentro de docentes PUCP - 2009’.
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Este documento es el informe final que elaboró el Grupo Avatar luego de la primera actividad educativa en Second Life, en que se exponen las conclusiones generales.
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