04/10/06: Mi CV con algunos enlaces
Susana Frisancho es profesora asociada del Departamento de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú. Peruana, nació en Barcelona, España, y creció y estudió en el Perú. Es doctora en psicología del desarrollo por la universidad de Fordham, en Nueva York, magíster en psicología y licenciada en psicología educacional por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Desde 1996 es miembro activo de la Association for Moral Education, AME. Fué becaria Fulbright desde Junio 1996 hasta Agosto 2000.
Temas de interés: construcción del conocimiento, psicología y educación moral, desarrollo social y de la democracia, desarrollo cognitivo, psicología de la educación, constructivismo y educación, desarrollo del pensamiento político, atmósfera moral institucional, moral y cultura.
Algunas de mis publicaciones:
Frisancho, S. (2007). La identidad moral: elemento fundamental para una cultura de los Derechos Humanos. Lima: IDEHPUCP, Documentos de trabajo, serie Democracia y Sociedad, n° 1
Mejía Arauz, R., Rivera, H., y Frisancho, S. (Coords.) (2006). Investigar la diversidad cultural. Teoría, conceptos y métodos de investigación para la educación y el desarrollo. Guadalajara, México: ITESO/Universidad de Colima/IBERO
Frisancho, Susana (2005). La educación ética en el Perú. Aportes de la psicología evolutiva. Lima: Palestra, portal de Asuntos públicos de la PUCP.
Marcone, F.; Frisancho, S. y otros. (2005). Propuesta pedagógica de Formación Ética. Lima: Ministerio de Educación.
Frisancho, Susana (2004). Entre el sí mismo y los otros: carácter y comunidad en la pedagogía Ignaciana. Lima: Universidad Antonio Ruiz de Montoya.
Dibós, A. Frisancho, S. y Rojo, Y. (2004) Propuesta de evaluación de formación ciudadana. Lima: Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC), Ministerio de Educación
Frisancho, Susana (2002). Aportes de la psicología a la comprensión del fenómeno moral. Sala de Lectura, página de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos).
Frisancho, Susana (2001). Algunos efectos de la observación de actos de corrupción en niños y adolescentes. En: Aportes Educativos. Revista de las comunidades cristianas de maestros, # 85
Frisancho, Susana (2001). Educación y desarrollo moral. Lima: Programa especial MECEP, Ministerio de Educación, GTZ (Cooperación técnica República Federal de Alemania) y KFW (Cooperación Financiera República Federal de Alemania)
Frisancho, Susana (1998). Justicia, Cuidado, y el planteamiento de una moral comunitaria. Lima: Revista de Psicología de la PUC, XVI, # 2
Frisancho, Susana (1997). Desarrollo del juicio moral y de la complejidad cognitiva a través de un diseño instruccional. En: Thorne, C. (Ed.) Piaget Entre Nosotros. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú
Frisancho, Susana (1996). El aula, un espacio de construcción de conocimientos. Lima: Revista Tarea. Tarea Publicaciones
Frisancho, Susana (1996). Constructivismo en la escuela primaria: una guía para maestros. Lima: Tarea Publicaciones
Reategui, N. y Frisancho, S. (1996). Constructivismo en la educación sexual. Lima: Cuadernos CEDHUM.
Frisancho, Susana (1996). Desarrollo del razonamiento moral a través de la complejidad cognoscitiva. Revista de Psicología de la PUCP, XIV, 1
Frisancho, Susana (1993). Evaluación del aprendizaje: Ciencias sociales en la escuela primaria. Revista Tarea # 32, Lima
Temas de interés: construcción del conocimiento, psicología y educación moral, desarrollo social y de la democracia, desarrollo cognitivo, psicología de la educación, constructivismo y educación, desarrollo del pensamiento político, atmósfera moral institucional, moral y cultura.
Algunas de mis publicaciones:
Frisancho, S. (2007). La identidad moral: elemento fundamental para una cultura de los Derechos Humanos. Lima: IDEHPUCP, Documentos de trabajo, serie Democracia y Sociedad, n° 1
Mejía Arauz, R., Rivera, H., y Frisancho, S. (Coords.) (2006). Investigar la diversidad cultural. Teoría, conceptos y métodos de investigación para la educación y el desarrollo. Guadalajara, México: ITESO/Universidad de Colima/IBERO
Frisancho, Susana (2005). La educación ética en el Perú. Aportes de la psicología evolutiva. Lima: Palestra, portal de Asuntos públicos de la PUCP.
Marcone, F.; Frisancho, S. y otros. (2005). Propuesta pedagógica de Formación Ética. Lima: Ministerio de Educación.
Frisancho, Susana (2004). Entre el sí mismo y los otros: carácter y comunidad en la pedagogía Ignaciana. Lima: Universidad Antonio Ruiz de Montoya.
Dibós, A. Frisancho, S. y Rojo, Y. (2004) Propuesta de evaluación de formación ciudadana. Lima: Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC), Ministerio de Educación
Frisancho, Susana (2002). Aportes de la psicología a la comprensión del fenómeno moral. Sala de Lectura, página de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos).
Frisancho, Susana (2001). Algunos efectos de la observación de actos de corrupción en niños y adolescentes. En: Aportes Educativos. Revista de las comunidades cristianas de maestros, # 85
Frisancho, Susana (2001). Educación y desarrollo moral. Lima: Programa especial MECEP, Ministerio de Educación, GTZ (Cooperación técnica República Federal de Alemania) y KFW (Cooperación Financiera República Federal de Alemania)
Frisancho, Susana (1998). Justicia, Cuidado, y el planteamiento de una moral comunitaria. Lima: Revista de Psicología de la PUC, XVI, # 2
Frisancho, Susana (1997). Desarrollo del juicio moral y de la complejidad cognitiva a través de un diseño instruccional. En: Thorne, C. (Ed.) Piaget Entre Nosotros. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú
Frisancho, Susana (1996). El aula, un espacio de construcción de conocimientos. Lima: Revista Tarea. Tarea Publicaciones
Frisancho, Susana (1996). Constructivismo en la escuela primaria: una guía para maestros. Lima: Tarea Publicaciones
Reategui, N. y Frisancho, S. (1996). Constructivismo en la educación sexual. Lima: Cuadernos CEDHUM.
Frisancho, Susana (1996). Desarrollo del razonamiento moral a través de la complejidad cognoscitiva. Revista de Psicología de la PUCP, XIV, 1
Frisancho, Susana (1993). Evaluación del aprendizaje: Ciencias sociales en la escuela primaria. Revista Tarea # 32, Lima
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Martha Laura Báez García. escribió: