Anteriormente he señalado que Chile, con asistencia técnica de Japón, busca elevar la calidad de la enseñanza de las Matemáticas. Aquí, la pregunta clave sería: ¿cómo se enseña Matemáticas en Japón? Ya que no se puede opinar sobre el proyecto chileno hasta que veamos cómo se conducen las clases de la propuesta japonesa: no basta con escuchar los principios de enseñanza.

A continuación presentaré un video que les puede interesar no solo a quienes investigan temas de didáctica de las Matemáticas, sino también a los interesados en formación docente y prácticas docentes reflexivas. Es un video de 30 minutos que presenta al estudio de clases como un elemento fundamental de la capacitación docente en Japón; ya que es un espacio que favorece que los docentes escuchen críticas constructivas de otros maestros (en contextos reales), y donde también los maestros observadores se ven favorecidos, pues ven distintas formas de enseñanza. En los primeros 12 minutos el video hace una breve referencia a la formación docente en Japón; luego se muestran ejemplos de implementación del estudio de clases en Matemáticas. Este es el enlace al video titulado Maestros aprendiendo juntos: sistema de capacitación docente en Japón.


Actualización. Según he notado no soy el único que tiene interés por la forma cómo se enseña Matemáticas en Japón. Aquí podrán encontrar una nota sobre la relación entre el método Kumón y el plasmado en el video anterior. Conclusiones. Son de la misma procedencia, pero distintos.