Muy interesada en los temas, referente a desarrollo y aprendizaje

referente a la psicologias de la educacion

hOLA MI NOMBRES ES MARÍA Y ESTOY INTERESADA EN SABER SI ESTUDIANTES DE ARGENTINA VAN AL CONGRESO, PARA CONECTARNOS e ir juntos. DEJO MI MAIL: mariasarti@hotmail.com
Saludos!!!!!, y nos veremos en Perú!!!

http://www.eldoradopucon.com

Bueno tengo 15 años ESTOY POR TERMINAR LA SECUNDARIA Y EN EL 2008 INGRESAR en primer lugar decirle que siempre eh deseado y e sentido q me nace desde el fondo de mi alma ser psicologa me siendo capaz se q aun no lo estoy pero QUISIERA SABER CUAL ES LO MAS FUNDAMENTAL EN ESTA PROFECIONAL SOY FANS NUMERO UNO DE LAS PAGINAS DE PSICIOLOGIA NECESITO SABE RSU OPINION MUXAS GRACIAS X SU REPUESTA CUIDESE MUCHO HASTA PRONTO

PORFAVOR NECESITO Q ME AYUDES ES URGENTE ESTOY PENSANDO EN MI PROFECION QUIERO SER PSICOLOGA :)

Me encanta todo lo relacionado con temas de educación, y tienen temas muy interesantes que me ayudan a fortalecermis conocimientos para desarrollar mejor mi práctica docente.

A mi parecer este artículo es muy bueno y completo, pues da a conocer el tipo de trabajo que hace el psicologo educacional; además permite reconocer el campo en el cual se mueve, sea este a nivel formal o informal, pero siempre teniendo en cuenta la calidad educativa y la forma en la que se aprende de toda persona. En relación al tema de los distintos ámbitos de la psicología creo, al igual que Coll, que estas no deben ser miradas excluyentes, sino que debieran complemetarse pues abarcan distintos tipos de trabajo. Creo que si primero llegaran a definirse cada uno, enmarcando el tipo de trabajo que se realiza en cada campo; podría complementarse algo de lo social con lo educacional o lo clínico con lo educacional, pues nos daríamos cuenta que una puede servir de apoyo de la otra en diversos aspectos.

Me parece que el problema que menciona Coll de que los psicologos ven los difrentes problemas que suceden en la sociedad desde sus propias perspectivas ideologicas-teoricas, es lo que hace que la psicologia no se pueda consolidar con una base fuerte en la sociedad. Esto tambien influye en esta debilidad epistemológica de la psicología educacional, ya que los problemas que se abordan se ven en diversas perspectivas sin llegar a un acuerdo comun, que fortalezca a la disciplina. Tambien es muy cierto, que mucha gente no se sabe concretamente que es lo que hace un psicologo educacional, y si solo trabaja en colegios.

Como estudiante de psicología educacional me parece que este artículo ha sido muy enriquecedor, ya que a parte de que complementa con lo que hemos estado viendo en algunos cursos sobre la problemática conceptual de la psicología educacional, también nos permite explorar sobre la problemática de la psicología como ciencia. Me parecen muy ciertas las acotaciones de Coll cuando habla de las grandes diferencias teóricas-ideológicas dentro de la psicología, y sobre todo que la psicología no es una ciencia muy acumulativa; cada nueva propuesta viene con una nueva reestructuración y redefinición de términos, lo cual hace difícil identificar las bases sólidas de nuestra disciplina. Sin embargo, lo que más me ha llamado la atención, tal vez porque hace que me enfrente a la realidad próxima de tener de salir al campo laboral, es el tema de los aportes esenciales que pueden proporcionar otras especialidades fuera del campo psicológico y el educativo. Pienso que es muy importante tomar en cuenta que no podemos ser individualistas y abarcar todos los problemas con nuestra propia teoría y conceptos, como tampoco invadir áreas que no están dentro de nuestro ámbito de competencia.

Me parece un articulo interesante pues permite, en primer lugar, conocer más campos en los cuales puede desempeñarse un psicologo educacional, contrariamente a lo q se cree (que el psicolgo educacional solo puede trabajar en un colegio.)
Además también me pareció importante el hecho de que, como psicologos, debemos de trabajar en el área que nos corresponde y no abarcar otras para las cuales no estamos capacitados. de la misma manera, tampoco deben hacerlo los sociales y los clínicos.

Resalta un problema que sigue latiendo fuertemente en el contexto del psicólogo limeño y es el de la superposición de competencias entre especialidades psicológicas. Concuerdo con que parte crucial del problema nace de los colegas que no logran identificar los límites de su propia especialización ni logran precisar de qué se encargan los otros campos de acción de la psicología. El tíícp caso del estudiante que se especializa en clínica pero luego trabaja siempre en el ámbito educativo. Respecto a esto resalta también la posibilidad de una división estática y parametrada de los campos psicológicos los cuales contribuirían a limitar y alimentar los sesgos con respecto a las diferentes ramas. Los psicólogos, sin importar la especialización procuramos lo mismo: el bienestar. Se busca esto en la clínica, social y educacional por igual. En ese sentido se puede decir con seguridad que no hay una división epistemológica, todos son igual de psicológos. Sin embargo la falta de información y el tradicionalismo crean mitos sobre campos como el de la psicología educacional, viéndola como subordinada o como aplicativa. Lo cierto es que el trabajo en este campo es amplio pasando desde lo más amplio en desarrollo humano hasta lo referido exclusivamente a problemas de aprendizaje. Lo cierto es que ayer, hoy y siempre se ha necesitado y necesitarán profesionales en educación y la contribución que se puede lograr a través de la psicología educacional resulta sumamente pertinente al estudiar los procesos de aprendizaje, cognición y emoción en diferentes poblaciones, con diferentes edades y necesidades. Cabe recordar que como seres humanos nunca dejamos de aprender algo nuevo (así de amplio es este campo de acción). En mi opinión este artículo responde a la ignorancia de muchos que no están lo suficientemente informados.

Leer el ertículo ha sido importante porque nos hace reflexionar sobre la realidad actual de la psicologia educacional, ya que los problemas que discutimos los estudiantes de psicologia en Lima se repiten en todo el mundo. Hay una enorme necesidad por definir nuestra identidad profesional (¿Qué hacemos?, objetivo de la psicologia educacional), nuestro campo contextual de aplicación (¿En qué contextos trabajamo? ¿formales no formales)nuestros limites e interacciones con otras disciplinas (¿qué disciplinas pueden trabajar en nuestro mismo contexto, cuáles pueden ser complementaria?)y sobre todo, lo que considero fundamental, hay un gran interés por los psicologos educativos (que ya vienen trabajando en este campo) en que nosotros los estudiantes investiguemos sobre "lo ya hecho" y que acumulemos información. El que se este punto sea importante se podria deber a que si se logra ampliar y pofundizar la informacion e investigacionesque tenemos hasta ahora en nuestro campo la mayoria de las preguntas arribas planteadas podrán ser contestadas con mayor eficacia y claridad y la psicologia educacional podrá "avanzar" en su conocimiento.

Creo que éste artículo es muy bueno y de gran ayuda para psicólogos en formación y en realidad para todos ya que debido a su complejidad son muchas disciplinas las que intervienen en la educación. Por ello es importante tener en claro el campo de cada una de estas para que no se pretenda abarcar todo desde un punto de vista habiendo ya disciplinas especializadas para ello lo cual obliga a un trabajo en equipo. Por otro lado también es interesante saber los campos en los que actualmente están laborando psicólogos educacionales en Europa y otros países, los cuales hacen referencia, incluso, a ámbitos familiares

Me llamó la atención que se mencione que la unidad dentro de la psicología es ficticia debido a las marcadas diferencias teóricas-ideológicas sin embargo por otro lado se menciona que no es adecuado enseñar psicología desde paradigmas determinados de lo cual puede deducirse que si existe un conocimiento acumulativo y continuo de la psicología que se debe seguir trabajando.

Estoy de acuerdo con loa comentarios de varias de mis compañeras, ya que es una realidad el no saber con exactitud cuales son las funciones que tiene un psicologo educacional y en que otro ambitos de la sociedad pueden contribuir. Esto hace que algunos encuentren ciertas limitaciones en su campo y el hecho de que psicologos de otros campos como los clinicos crean que pueden cumplir de igual forma las funciones de un psicologo educacional.
Ademas es muy importante que los psicologos no solo educacionales se dediquen mas a la investigación, ya que es muy importante para el desarrollo de la psicologia como ciencia.

Concuerdo con lo propuesto por Valerie, si bien este artículo responde a muchas interrogantes en relación a la psicología; también permite abrir los ojos a aquellas personas ignorantes que no tiene muy claro lo que se trabaja en este campo en general y en una de sus especialidades que es la Psicología Educacional. A mi parecer, este es un campo para el que hay que preparse de forma óptima pues sin una buena base teótica y práctica, a través de los años, no se puede llegar a tener resultados favorables para la sociedad. Un ejemplo de esta gran preparación y larga carrera lo tiene Pressley, de quien se puede reconocer su amplia experiencia en el campo de la Psicología. Este autor nos recomienda, que como estudiantes debemos prerararnos desde temprano para más adelante poder salir a la práctica y poder contribuir al movimiento psicológico de nuestra generación.

Recogiendo lo expuesto por Coll y Presley, resalta la necesidad de una preparación profunda en psicología educacional desde el momento en que ese empieza a estudiar. El aprovechar las oportunidades en talleres, cursos, prácticas permiten conocer el campo y tener una mejor idea de dónde contribuir en un futuro. Por eso, por ejemplo, entre las oportunidades que ofrece la vida universitaria limeña, el ser jefe de práctica es una buena oportunidad para ponerse en el lugar del docente además de continuir actualizándose. Es definitivamente para aprovecharlo.

Lo planteado por Georgina, respecto a la necesidad del trabajo interdisciplinario, considero que es importante. Ser individualista, en el campo de la psicologia educacional, es un grave error aùn más en el Perú, ya que, como todos saben, gozamos de pluralidad cultural; por tanto, el tema de la educacion debería tomar en cuenta esta caracteristica en todo el proceso de aprendizaje-enseñanza en la escuela. Es decir, es de suma importancia que el ámbito educacional trabaje de la mano con antropólogos, sociólogos, etc. Por otro lado, tal como lo plantea Presley, nuestro objetivo individual podrìa ser acumular práctica en nuestro para luego llevar nuestro conocimiento al trabajo interactivo con otras disciplinas.

Yo creo que es cierto lo que menciona Valerie, y sí deberíamos pensar más en cómo podemos contribuir a nuestra disciplina. Teniendo un país tan diverso como el nuestro, es necesario nutrirnos de investigaciones propias que reflejen nuestras necesidades especificas y problemas que encontramos en nuestro entorno. Creo que en ese sentido Pressley tiene razón cuando habla de que los psicólogos educacionales deberían crear mejores programas de investigación.

Estoy totalmente de acuerdo con el comentario de Paola es necesario investigar, acumular conocimientos, y así formar una base más sólida de la psicología educacional.
Por otro lado, la necesidad de contar con una base sólida para laborar, como lo menciona Giuliana, no solo depende de los estudiantes sino de la institución que forma ya que como se menciona en el artículo esta puede optar por una visión mas aplicada o una de interdependencia-interacción por ello la necesidad de informarse incluso antes de optar por la universidad donde se quiera estudiar.

es muy interesante aprender mas acerca de lo q es psicologia q es un estudio cientifico de ls conducta humanai t

soi una chava de 16 años que estudiara psicologis y me encanta saber de todo eso asi que me interesa todo lo que tenga que ver con psicologia.

soy madre preocupada por la conducta de mi hijo autista en la diciplina y en la forma en que ademas asisto a la universidad en la escuela siempre hay problema no me lo quieren pero es un derecho que el tiene siempre hay problemas.quisiera que me aconsegara

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