12/07/06: Lawrence Kohlberg en español
Pongo algunas referencias en español, aunque deben existir muchas otras que seguramente no conozco ya que lamentablemente no estoy muy familiarizada con esta literatura en castellano.
Del propio Kohlberg:
Kolhberg, L.; Power, F.C. y Higgins, A. (1997). La educación moral según Lawrence Kolhberg. Barcelona: Gedisa.
Kolhberg, L. (1992). Psicologia del desarrollo moral. Bilbao: Biblioteca de Psicologia.
Alvarez, B.; Berkowitz, M; Cañón, C.; Kohlberg, L. y Lickona, T. (1989). El sentido de lo humano. Valores, psicología y educación. Bogotá: Biblioteca internacional
Una buena introducción (aunque general) al modelo de Kohlberg es:
Hersh, R.; Reimer, J. y Paolitto, D. (1984). El crecimiento moral, de Piaget a Kohlberg. Madrid: Narcea.
Y creo que definitivamente habria que leer a Piaget en su libro clásico de 1932:
Piaget, J. (1932/1971). El criterio moral en el niño. Barcelona: Fontanella.
Otros libros afines son:
Turiel, E. (1984): El desarrollo del conocimiento social. Moralidad y convención. Madrid: Debate.
Turiel, E.; Enesco, I. y Linaza, J. (1989). El mundo social en la mente infantil. Madrid: Alianza.
Materiales sobre educación moral, que podrían interesar a docentes:
Buxarrais, Mª R.; Martínez, M.; Puig, J. y Trilla, J. (1990). La educación moral en primaria y secundaria. Madrid: Luis Vives
Peters, R. S. (1984). Desarrollo moral y educación moral. México: Fondo de cultura económica.
Puig, J.Mª (2003). Prácticas morales: una aproximación a la educación moral. Barcelona: Paidós.
Delval, J. y Enesco, I. (1994). Moral, desarrollo y educación. Madrid: Alauda/Anaya.
Díaz-Aguado, Mª.J. y Medrano, C. (1994). Educación y razonamiento moral. Bilbao: Mensajero.
Puig, J.Mª (1996). La construcción de la personalidad moral. Barcelona: Paidós.
Martinez, M. y Puig, J.Mª (1991). La educación moral. Perspectivas de futuro y técnicas de trabajo. Barcelona: ICE/Graó
Puig, J.Mª y Martinez,M. (1989). Educación moral y democracia. Barcelona: Laertes.
Puig, J.Mª. (1995). Aprender a dialogar. Materiales para la educación ética y moral. Madrid: Fundación infancia y aprendizaje.
Y un par de cosas mías:
Frisancho, Susana (2001). Educación y desarrollo moral. Lima: Programa especial MECEP, Ministerio de Educación, GTZ (Cooperación técnica República Federal de Alemania) y KFW (Cooperación Financiera República Federal de Alemania)
Frisancho, Susana (1998). Justicia, Cuidado, y el planteamiento de una moral comunitaria. Lima: Revista de Psicología de la PUCP, XVI, 2
Aunque no directamente relacionado al tema, este articulito de Georg Lind da una idea de la evaluación de competencias ciudadanas. Georg trabajó con Larry Kohlberg.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87300.html
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Patricio escribió:
Mi nombre es Patricio González, y soy un profesor de Filosofía chileno. Desde hace un tiempo ya estoy trabajando en mi Tesis de Magister en Filosofía Moral, y justamente por estos días me apronto a trabajar el tema de la autonomía moral (en un contexto más amplio que no creo necesario mencionar aquí). El punto es que necesito discutir dicha noción tal como se presenta en Kolhberg principalmente (aunque eso evidentemente involucraría tratar con Piaget y Carol Gilligan). Sobre todo necesito discutir la conceptualización de autonomía y el modo en que se define el Nivel III de desarrollo moral. Tengo material anexo, pero en general se trata de material de internet que no puede ser citado, y en consecuencia me gustaría preguntarte cuál de los textos que has sugerido podría ser de más ayuda en ese sentido. Imagino que habrán textos más orientados a las metodologías de investigación del tema, o acerca del modo en que podría promoverse a través de la educación el desarrollo moral en niños y adolescentes. Aunque eso es interesante, lo que me interesa ante todo es la discusión teórica sobre el Nivel 3 como he mencionado.
Agradecería cualquier comentario o aclaración.
Que estés muy bien.
Patricio