Son cada vez más los docentes que usan los blogs o bitácoras en el ámbito educativo, permitiendo que en el ciberespacio se hable hoy en día del mejor blogfesor: aquel blog donde sus estudiantes y profesores pueden encontrar lecturas recomendadas, enlaces de interés, videos, audios y información del curso, permitiendo al blogfesor hacer un trabajo continuo y participativo en clase. Este modelo basado en la interactividad de alumno-profesor y alumno-alumno permite desarrollar tres factores importantes: información, comunicación y aprendizaje de forma integrada y directa. Es así que se programan diferentes encuentros de blogfesores(as) en diferentes partes del mundo, donde se exponen experiencias sobre el uso y la aplicación de las tecnologías de aprendizaje y donde se crean debates sobre: la nueva forma de entender la enseñanza y por qué el docente debe adoptar estas competencias digitales.

A continuación se explican tres razones por las cuales un docente debería crear y administrar un blog propio:

La primera razón; permite al docente extender su asignatura, es decir que las clases no se limitaran solamente al aula.

Segunda razón: Internet permite una comunicación mucho mas fluida con los alumnos, creando un aumento en la interacción entre docente y alumno, modificando por completo la forma de trabajar de los alumnos, siendo este mucho más agradable para ellos y convirtiéndose en un trabajo continuo, porque se aprende haciendo. Una idea que comparten muchos blogfesores que ya usan esta herramienta es que lo usan tanto en el aula para acceder a recursos, como fuera de ella: para la propuesta de tareas, debates, discusiones que pueden terminar con una entrega de aportaciones y conclusiones por los alumnos.

Tercera razón: Los alumnos se forman de manera mucho más atractiva en el desarrollo del curso, generando competencias digitales tanto en el profesor como en el alumno.

Pasos para crear un blog, pero antes seguro que alguna vez se preguntaron ¿por qué los docentes deben hacer uso de un blog? y creo que la pregunta debería ser al contrario: ¿por qué no hacerlo? Cuando las formas de comunicarse de los alumnos son esas (un punto para reflexionar). Todos comienzan a darse cuenta que es sencillo escribir y publicar información para los estudiantes en un blog. Y es ahí donde se da el primer paso para crear un blogfesor, no tener miedo, si hace unos años hacer una página web era cosa de gurús, ahora es algo que puede hacer todo el mundo, solo hace falta una adaptación (ensayo-error) y un cambio de “chip”.

Luego de deshacerse del miedo, el segundo paso es pensar e identificar el fin del blog, donde los contenidos dependerán de los objetivos que se persigan. Ahora estas herramientas son muy flexibles y se pueden moldear, la idea es que la herramienta se adapte a nosotros y no al revés como suele pasar la mayoría de veces. Hay que tener en cuenta que existen tres modelos de blogfesores distintos. El primero, consiste en ser un blog donde se publica información como si fuera un blog de anuncios; el segundo es un modelo más participativo donde se generan debates de asuntos tratados en clase; y un tercero hacer labores más específicas como trabajos en grupo. Luego de superados estos pasos cualquiera podrá elaborar su blog, con conocimientos básicos de informática. Este proceso de adaptación permitirá con el tiempo innovar nuevas formas de aplicación y uso de la herramienta dentro y fuera del aula.

Todo se resume a una iniciativa por parte del docente y una actitud de por medio, teniendo en cuenta que solo se ha creado el 1% de innovación del uso de las TIC´s en la educación y queda un 99% por ser descubierto.

Por ultimo, estamos en una fase de no retorno, es decir que estas tecnologías han venido para quedarse por la aceptación que tiene y por las redes sociales que se siguen creando a pasos acelerados entre niños, jóvenes y adultos, poniendo en tema de debate la siguiente pregunta ¿Debería incluirse dentro del plan curricular de los cursos, el uso y aplicación de estas tecnologías de aprendizaje?
jm